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青少年问题的成因及对策建议

发布时间：2012-11-15 来源：文档文库

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儿童青少年问题的成因及对策建议

儿童青少年因为特别的生理心理发展阶段，因为其社会性发展的过程性，也因为与生俱有的基础性和未来性的社会本质，往往会出现影响全社会的问题。主要问题有儿童青少年贫困问题、亲子关系问题、儿童青少年心理健康问题、青少年厌学问题、青少年网瘾问题、早恋问题、青少年犯罪和儿童青少年参与问题。这些问题，是儿童青少年社会工作高度关注的重要领域，也是儿童青少年必须认识和认真研究的问题。
一、儿童青少年贫困问题 1、导致贫困的主要原因
在中国，家庭收入低是导致儿童青少年贫困的首因，我国发展不平衡，有些偏远地区各方面都比较落后，贫困青少年较多。其次，由于家庭原因，一些生长在单亲家庭的孩子饱受贫困的折磨。另外父母教育程度低下也会直接影响孩子的生活水平。
2、消除贫困的举措
首先通过各方面努力，完善我国的救助保护体系，使他们在国家社会保障制度下，通过正当途径，得到经济上的援助，渡过困难时期。其次，通过动员社会人士，开展义演、拍卖等活动筹集资金。如开展“希望工程”、“春蕾计划”等公益活动，社会工作者运用专业方法，鼓励他们，消除不良感，对贫困儿童给予关

爱和资助。
二、亲子关系中的矛盾与问题 1、造成矛盾的主要原因
一些家长教育观念陈旧，只认为孩子认真学习才是成功的出路，利用周末给孩子报各种培训班，于是把孩子变成了“生活中的小皇帝、小公主”，“学习中的小奴隶”。有的家长不了解孩子身心发展特点，对孩子叛逆心理没有很好的调整，在孩子心中失去了权威。
2、解决的对策建议
家长应树立民主平等的亲子观，自觉提高自身的文化素质，提升孩子自我心理调适能力与沟通技巧，教孩子勇敢面对挫折，学会全面看问题。学校也要加快教育理念转变，把孩子从学习中解救出来，促使亲子关系朝着人本化，互动化，平等化，和谐化的方向发展。
三、儿童青少年心理健康问题
稚气未脱的青少年，出现的自我认知问题、学习压力问题、性心理等问题产生的原因不外乎家庭、学校、社会和自身等几个方面。
家庭教育失当。著名教育家霍姆林斯基指出家庭是社会的细胞，也是孩子出生后的第一所学校，这所学校虽不像正规学校具有系统的教学计划，但它对年幼的孩子来说，去有极为明显的教育和影响作用。

学校教育的失误。我国一些学校以应试教育为主的教学内容和教学方法，不能很好地调动学生的学习积极性，给学生的身心造成了很大的压力、失眠、健忘、注意力不集中等现象非常普遍。社会不良影响。社会环境社会竞争的日趋激烈，急功近利的社会急躁情绪的感染，影视作品追求享乐、崇尚暴力的不当宣传等社会风气更是严重影响了青少年的身心发展。
青少年自身因素。心理学家认为，中学阶段是个体发展的“危机期”或“心理断乳期”阶段。这个阶段正处在人生的十字路口，一方面，这个阶段是理解、信念迅速变化的时期。另一方面，这个阶段又是生理迅速成熟，而心理发展跟不上生理发育的青春期。
解决对策主要有以下方面：
1、家庭关爱对儿童青少年的心理健康至关重要。 2、将心理健康教育、预防健康危险行为工作纳入教育和服务计划中。
3、社区对青少年身心健康成长提供全面的关系和照顾。 4、大众传媒对儿童身心健康具有潜移默化的影响。对不利于他们心理健康的文化垃圾要禁止传播。
四、青少年厌学问题（一）青少年自身方面的原因：

1、学习方面的兴趣或动力因素。兴趣或动力好比引擎，没有兴趣、动力、目标，学生学习就会产生茫然不知所措的感觉。2、对待学习成败的态度。如果学生经常看到学习中的失败而感到没有成功的希望，就会降低学习热情，丧失努力学习、争取优异成绩的信心。
3、
性格因素。懒惰、依赖性强、意志力薄弱、自卑感重等也会影响学生的学习积极性。
4、智力水平。智力水平不高的学生，当知识难度加大，感觉掌握不了时就会降低学习兴趣。（二）家庭环境方面的原因：
有的家长望子成龙、望子成凤的期望心理严重，给孩子报了很多的补习班，不考虑学生自身实际情况，长期施压，让学生不堪重负。有的家长对子女娇惯溺爱，百般纵容，对孩子缺乏管教。有的家长教育方法粗暴，如果孩子没有考出好成绩，对孩子经常打骂，使孩子心里产生严重负担，产生厌学的情绪。（三）教育、学校和老师的原因：
1、教育方面，目前学生升学的途径主要是通过考试，无休止地上课、强化练习、补课、考试，强大的压力使学生厌恶学习。

2、学校方面，面对升学率和竞争生源的压力，学校教育仍然只看重分数。
3、教师方面，有的教师教学方法陈旧，缺乏新鲜感，有的老师与学习差的学生沟通较少，使学生心理上与老师产生了距离，从而对其教授的内容也不感兴趣。
克服青少年的厌学情绪，要为学生创造良好的学习环境，家庭、学校和社会应该相互结合，形成一个目标统一、多管齐下的机制。主要矫治方法有：
1、帮助学生形成正确的自我认知。让学生体会到成功是可控的，要对未来的学习充满期待。
2、对学生进行积极的行为强化。先给学生制定一个小目标，当小目标实现了，立即予以强化，可以是口头的，也可是适当的物质奖励。比如当学生做对某道题时，可以赞扬他“做对了！真不错！”等。
3、培养学生良好的自我效能感。可以通过这样几种方式进行：第一、增加学生的成功体验。第二、增加学生的替代性成功经验。第三、言语说服。此外，还可以鼓励学校加强青少年的心理健康教育，开设团体辅导课或心理课，使学生学会心理调适的方法和技巧，健全人格发展。五、青少年网瘾问题

1、网瘾成因主要是：
家庭方面目前我国家庭多以独生子女为主，父母工作忙或其他原因与孩子缺乏交流，有的家长对孩子期望值过高，孩子只好上网寻求精神放松和情感交流。
学校方面我国的基础教育仍属于典型的应试教育，学生在沉重的学习负担下容易产生厌学情绪，有意进入网络的虚拟世界当中。
社会方面游戏制造商惟利是图，缺乏职业道德和社会责任感，对未成年人长时间上网，玩游戏大开绿灯。青少年心智尚未成熟，对虚拟网络世界极易沉迷而不能自拔。 2、对策建议：
首先家长要提高认识，与孩子制定上网时间，引导孩子正确使用网络。帮助孩子培养新的兴趣，多抽时间陪伴孩子，满足精神需求。学校可以在学习之余组织学生参与学校管理，参与各种比赛活动，引导学生参与积极的校园文化，减少网络对学生的吸引力。
六、青少年早恋问题
青少年早恋的原因是多方面的，有生理心理因素，家庭因素、学校因素以及社会因素都可能使青少年陷入早恋。
解决青少年早恋问题的对策：
家长和学校应高度重视，帮助孩子树立远大目标，加强对孩子的青春期教育，让他们意识到健康成长是不可缺少的关键环

节。政府和社区加强协商，坚决查封污染场所。为青少年营造一个积极向上的社会环境。
七、青少年犯罪问题
青少年犯罪的形成是多种复杂原因共同作用的结果。既有主观上的原因，也有客观上的原因。主要是个人、家庭、学校和社会四个方面的原因。
青少年犯罪的预防及解决对策
首先，敦促国家立法机关加快完善预防和解决青少年犯罪问题的法律体系，用法律来规范他们的行为。其次，家庭教育预防。学校教育把教书和育人结合起来，端正办学指导思想。再次，社会工作的直接介入。加强青少年的教育培训。丰富青少年业余文化生活。开展青少年心理健康服务。
八、儿童参与问题
我国儿童目前参与机会贫乏和参与机会不平等，儿童参与能力普遍较低，社会对儿童权利的重视程度不够。为促进儿童参与的措施有：
1、加强有关儿童参与权的立法
2、
采取措施提高国民包括儿童对《联合国儿童权利公约》及参与权原则的认识
3、鼓励非政府组织参与儿童参与权的宣传和促进工作 4、加大社会工作者的作用
如从社区入手提升儿童的参与能力，加强学校、家庭、社会的紧密结合以促进儿童融

入社会，充分发挥儿童参与的潜能。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6d0ec86ea45177232f60a228.html