对跳绳的反思记录（大班）

发布时间：2020-04-09 16:13:48 来源：文档文库

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对跳绳的反思记录（大班）

作者：姜杨

来源：《幼儿教育·教育教学版》2019年第08期

设计意图：

在开展跳绳活动期间，孩子们每两周制定一期跳绳练习计划，并于执行后作反思调整。在反思时，有孩子提出来记不得上次说过的问题，怎么办呢？有孩子想起了在语言区中用前书写的方式做读书笔记的经验，提出可以用前书写的方式记录对跳绳的反思。

前书写是指儿童在未接受正式的书写教育之前，根据环境中习得的书面语言知识，通过图画、像字而非字的符号、接近正确的字等进行的书写。用前书写的方式记录，可以使反思“看得见”，便于幼儿随时了解自己的问题、困难和解决的策略，为下一阶段制定计划和达成目标打下基础。于是，我们设计了本次活动，通过讨论让幼儿进一步明确如何用前书写的方法记录自己的反思内容。

活动分为四个环节：第一环节，以问题导入，引导幼儿反思有没有达到自己制定的目标;第二环节，引导幼儿迁移已有经验，引出以前书写记录反思的方法，为第三环节做铺垫;第三环节，幼儿实际操作，用前书写的方式记录自己的反思;第四环节，分享交流，丰富幼儿的记录方式。

目标：

1.初步了解书写的格式，能用前书写的方式记录反思，表达自己在跳绳过程中出现的问题及将要采取的解决策略。

2.通过与同伴讨论，知道同样的字可以用不同的方式表示，丰富前书写的经验。

3.知道书写时保持正确的姿势。

准备：

1.幼儿跳绳视频，电视机。

2.A4纸、16开纸人手各一张，勾线笔。

过程：

一、幼儿反思跳绳情况，导入活动

师：今天，我们都跳了一分钟的绳，每个人都跳了多少个？有没有达到自己制定的目标？

师：达到目标的小朋友请分享一下达到的原因，没有达到目标的小朋友也请说一下没有达到目标的原因是什么。（鼓励幼儿积极表达自己的想法。）