高二3班纪律教育月总结

高二3班纪律教育月总结

班主任是对学生实施纪律教育的第一责任人，班主任工作方法的科学与否，将直接影响直接班的班风乃至校风。那么如何对学生进行纪律教育，下面谈谈我的一些肤浅做法：

一、订计划、想办法、防患于未然

大量的事例证明，若一开始不注意对学生进行纪律教育，制订好版规，一个班违反纪律的现象就会好似割韭菜一样，去掉一茬又冒出一茬。因此，必须精心计划，以防为主，防止一些纪律现象的发生，否则班主任就疲于应付他们，分散精力。

班主任要将预防工作做在平时。经常用身边发生的能感受到得又能产生共鸣的正反应事例教育学生，防止他们的行为和学习出现偏差，利用好每周的一节班会课进行纪律教育。

二、电访、多联系，与科任老师、家长齐抓共管

纪律教育是一项讲易难做的一项工作。班主任、家长、科任老师必须齐抓共管。因为高中学生正处于心理发生巨大变化的转变时期，学生成人感日渐强烈。随着其独立性增强，就减少与师长的交流，增加与伙伴的交往。基于以上特点，班主任必须多和科任老师，家长联系，及时了解学生的思想状况、学习状况和家庭情况，发现问题及时解决。多与任课教师联系，还可增进感情，增强凝聚力，打好整体战，形成更大的教育合力。

班主任经常和学生家长保持联系的目的有三：其一，让家长了解学校对学生的要求，是家庭教育与学校教育保持一致性。其二，通过家访，班主任可深入了解学生的家庭情况，弄清家庭教育和环境教育对学生的影响，可与家长一道深入研究和改革教育方法。其三，多电访可缩短老师与家长、学生的心理距离，特别是经常违纪学生长间的距离，取得学生和家长的信任，从而易于和家长、学生沟通。

实际上违纪的学生最怕老师电访，怕老师搞装潢偶家长的打骂。因此，电访时要避免全部说学生实情，应以肯定成绩和进步为主，在充分肯定成绩的基础上提出不足，给学生、家长以希望和信心，这样才能达到电访的目的，家长才乐于同老师接触，才能拿出最大的耐心与老师配合。

有的家长，因子女差距太大，自觉无颜见老师，更怕到学校，他们已从主观上放弃了对子女的教育，把学校当托儿所。对于这样的家长，我们要根据实际情况，启迪其作为父母的慈爱之心，要求他们要有耐心和信心，要站在家长的立场，用放大镜找学生的闪光点，一分为二地看待学生，让学生和家长都能看到希望并对班主任新来，信赖度越高，教育违纪学生的成功率越高，希望越大。

三、抓突破口，关键找出学生的闪光点

第一，抓突破口。在平时的工作中，常常会感到违纪学生不可理喻，自觉花费精力不少，却收效甚微。其主要原因是未找到突破口，未对症下药。只要多与违纪的学生接触，多了解其爱好，正确利用和发挥其特长，给其表现的机会，使其尝到成功的甜头，他们就会自觉发生转变。第二，多鼓励，少责难，给违纪学生以战胜困难的勇气。第三，把握有利时机及时教育。教育良机稍闪即逝，应及时发现和把握。第四，榜样的力量逝无穷的。违纪学生也有自觉心，当其同伴取得进步得到老师同学的赞扬时，就会感到自尊心受损，不服气，并产生战胜对方的冲动，只要我们及时正确引导，违纪的学生的这种冲动将是他们改变命运的转折点。

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