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《在实践中追求和发展真理》导学案1
【学习目标】
1.识记并理解：①真理是客观的，真理是具体的有条件的；②认识具有反复性和无限性；③在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
2.培养学生具体问题具体分析的能力及用发展的观点看问题的能力
3.（1）引导学生学会在一定的条件和范围内认识真理
（2）使学生树立在实践中不断认识、丰富和发展真理的思想
【重点、难点】重点：追求真理是一个过程 难点：理解真理的特点
【课前预习案】
【知识梳理】（具体要求：详读教材，结合自学讲义考点解读和要求，15分钟内速记重点原理。建议：理解记忆法;关键词记忆法；要点记忆法）
(一)真理
1.真理的含义：真理是标志 相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的
。(一种认识符合客观对象就是真理，否则就是谬误.)
2.真理的特点
（1）真理是客观的，真理最基本的属性就是客观性。承认真理的客观性，就应当坚持真理只有一个，“真理面前人人平等”。
（2）真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。
（3）真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。坚持在实践中不断丰富、发展和完善真理。
温馨提示：①一种认识是不是真理，只能看它是否与客观实际相符合，而绝不能因人而定，或以某些人的主观需要为转移。历史上有的反动阶级头子，奉行过所谓强权真理，企图依仗权势把谎言说成真理。事实表明，真理决不会视权力而定，权力并不等于真理。真理的客观性是任何权势都抹杀不了的。
②有一种说法：“真理不是个人认可的，而是社会上多数人公认的东西。”把真理归结为多数人公认，仍然是局限于主观认识范围以内。某种认识是否是真理，并不在于承认人数的多少，而在于是否符合客观实际。真理有时掌握在少数人手中。
③真理是正确的意识，能对人们的实践起巨大的指导作用，因此“真理是有用的”说明了真理的作用，是正确的；“有用即真理”，则把“有用性”当作是真理的基本属性，否认了客观性是真理的基本属性这一基本观点，是一种实用主义（唯心主义）真理观。
④承认真理的客观性，就应当坚持“真理面前人人平等”。也就是说，不论人的出身、社会地位、职业状况等如何，在真理面前是平等的
⑤真理的条件性和具体性表明真理与谬误是对立统一的。
(二)认识过程 阅读课本P48第二段--P49，理解并找出：
（1）认识具有反复性（为什么？）
①从认识的主体来看 ②从认识的客体来看 ③从人们追求真理的过程来看
（2）认识具有无限性（为什么？） ①认识的对象 ②认识主体 ③认识基础
（3） 认识具有上升性。认识运动的反复性和无限性，表明从实践到认识，从认识到实践不是圆圈式的循环运动，而是波浪式的前进或螺旋式的上升。
原理归纳：追求真理是一个过程（认识的反复性、无限性、上升性）原理及方法论
认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
【课堂探究案】
【自主探究】（判断正误并说明理由，自主思考完成）
1．真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，所以真理是绝对的、永恒的。
2．“仁者见仁，智者见智”是对真理客观性的否定。
3．真理具有相对性，是说真理包含有错误的内容。
4．真理是有用的，有用的观念就是真理。
5、人的认识是有限的，而认识能力是无限的。
【合作探究】（自主思考，写出要点；合作讨论，完善要点；点评点拨，总结规律方法）
活动一：瑞士昆虫学家保罗·米勒因发明DDT，于1948年获得诺贝尔奖。DDT因其稳定性、脂溶性、药效普适性等特点，一度大量生产普遍使用。后来发现DDT的使用造成严重的环境污染，被绝大多数国家明令禁止使用。化学工作者进行不懈的努力，研制出多种新型杀虫剂，代替了DDT农药，既能杀灭害虫，又能减少污染，避免了对生态平衡的破坏。
从对DDT认识的发展中，我们可以得出什么哲学认识论启示？
活动二： 法律是治国之重器，良法是善治之前提，法律的权威在于法之必行。目前，中国特色社会主义法律体系已经形成，国家生活和社会生活各方面总体上有了法律的规范和引导，但实践发展永无止境，完善中国特色社会主义法律体系也永无止境。同时，我们还要看到，只有把“纸面上的法”真正落实为“行动中的法”，才能切实推进法治国家建设进程。
运用“探索世界与追求真理”的知识，分析材料二所体现的道理。
【当堂检测】（相信自己，力争全对！只有一项符合题目要求，限时5分钟完成。）
1．黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理（ ）
①在认识过程中不断被推翻 ②在发展过程中不断超越自身
③是具体的、有条件的 ④在认识中不断超越历史条件
A．①② B.①④ C. ②③ D. ③④
2．以前，人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。现在科学家发现，在水深超过4 000米的可见光不能到达的海底，在高温、高压、剧毒、缺氧的环境里，仍然存在大量海底热液生物，它们靠海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生存。这从一个侧面表明（ ）
①对真理的追求是永无止境的循环过程
②真理是理论与实践的具体的历史的统一
③客观事物的复杂性决定了认识的反复性
④认识只有不断超越历史条件才能成为真理
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．历史学家通常认为，在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论。这一观点的合理性在于（ ）
①不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的
②真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断超越自身
③复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程
④人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
4．1912年，德国科学家魏格纳提出了大陆漂移说，否定了前人的大陆均衡说、陆桥说，却被大多数学者斥为“荒诞的怪论”。20世纪50年代，支持大陆漂移说的新证据越来越多，大陆漂移说重新活跃起来。在此基础上，科学家通过进一步探讨，创立了后来成为主流的海底扩张说和板块构造说。人们对大陆漂移说认识的转变佐证了（ ）
①认识具有反复性，人们追求真理的过程总是曲折的
②认识具有无限性，人们追求真理是永无止境的过程
③认识具有创新性，认识的进步以推翻已有理论为前提
④认识具有相对性，任何真理性认识都包含着谬误的成分
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
5．人们在生产、生活中离不开计时，而要做到准确方便计时却不是一件容易的事。从“历象日月星辰，敬授人时”到“立杆测影，划分一日”，从“滴漏计时”到机械钟，从石英钟到原子钟……人类对时间计量技术和方法的探索历程表明 （ ）
①主客观条件的限制决定了追求真理是永无止境的
②真理的发展是一个超越自身而不断完善的过程
③人类认识的反复性决定了真理探索的过程性
④人类认识的无限性决定了人能够获得全部真理
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6. 天津卷9）漫画《塑造》所蕴含的哲理是：（ ）
A.认识的对象具有多重属性 B.认识受主体自身状况的影响
C.意识是移入人脑的客观存在 D.意识是对客观存在的正确反映
【知识体系构建】（具体要求：5分钟自主构建知识体系，理解知识间的内在联系）
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在实践中追求
和发展真理
【课后拓展案】
1．在牛顿经典力学问世后的200多年时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，牛顿力学的“永 恒定律”神话被告打破。这启示我们 （ ）
A.真理是主观与客观的具体的历史的统一
B.人们对同一确定对象会有多个真理性认识
C.对同一事物的判断因人的主观性而产生差异
D.真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围
2．“公说公有理，婆说婆有理”这种说法的实质是主张（ ）
A．真理都是不确定的 B．真理都是有阶级性的
C．真理都是绝对的 D．真理都是具体的
3．三角形内角之和等于180°。但是在凹曲面上，三角形内角之和小于180°，而在球形凸面上，三角形内角之和大于180°。这说明（ ）
①真理和谬误往往是相伴而行的
②真理是有条件的、具体的
③对同一个确定对象的认识可以有多个真理
④任何真理都有自己适用的条件和范围
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
4．如果我们不顾过程的推移，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。这说明（ ）
A．真理是可以认识的，必须反对不可知论
B．真理是变化发展的，必须反对形而上学
C．真理是客观的，必须反对唯心主义
D．真理是具体的有条件的，必须反对教条主义
5．头孢曲松纳是一种常见的抗生素，临床应用十分广泛。但是，如果把它和某些药物一起服用，就会导致药效减弱、副作用增强，对人体造成损害。这种现象在医学上称为配伍禁忌。在没有发现这个问题的时候，曾出现病人服用该药物致死的案例。卫生主管部门在调查研究的基础上，并没有禁止使用这种药物，而是要求在药品使用说明书中写明配伍禁忌的有关情况。对一种药物及其配伍禁忌的认识，体现出认识（ ）
①是一个永远不能达到真理的过程
②是一个追求终极真理的过程
③是一个永无止境的无限发展的过程
④是一个包含矛盾的辩证发展过程
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
6．毛泽东说：“实践、认识、再实践、再认识，这样的形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一次的循环的内容，都比较地进到了高一级程度。”材料主要说明（ ）
A.实践是认识的来源
B.实践是认识的发展的动力
C.实践是检验认识是否正确的唯一标准
D.认识是无限的，追求真理是一个无止境的过程
【我的反思】
参考答案
【合作探究】
活动一：
（1）认识具有反复性和无限性，人们对事物的认识有一个不断深化的过程，追求真理是永无止境的。
（2）通过实践的检验，人们可不断纠正错误的认识，从而获得真理性的认识。
（3）要与时俱进，开拓创新，在实践中不断认识和发展真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
活动二：
中国特色社会主义法律体系为国家生活和社会生活发面提供了法律的规范和引导，体现了意识对改造客观世界具有指导作用；实践发展永无止境，完善中国特色社会主义法律体系也永无止境，体现了实践是认识发展的动力，认识具有无限性；必须把“纸面上的法”落实为“行动中的法”，体现了实践是认识的目的和归宿。
【当堂检测】
1.C 2.C 3.D 4.A 5.A 6.B
【课后拓展案】
1.A 2.D 3.D 4.D 5.C 6.D
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6c3af9bb4531b90d6c85ec3a87c24028915f859a.html
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