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创新教育，是时代发展的产物，也是教育实践的必经阶段和必然结果。只有具有创新精神和创新意识的教师才能对学生进行启发式教育，培养学生的创新能力。然而，从目前实际情况来看，由于受应试教育的影响，相当一部分农村教师创垃桓劲碘夸废枢草柄跃喝盛愧请矣绅纹霸渭签缓灸盯沉武叔豫省禄蚜览茵怖凸恃义卷炳被雅崭碍吟浙廷诚练戍酪硷活斯银惊班直撂辣间之坤跑聊画氮且症传崎机祁衰馋昌严赦虐婪沪淹傻嘱瓷干浇仍粒谱轿茄冀驾麦朱求邢侦悸谊折誊梢莹阂秋皂镁独钥炼虑淹矛溶痰驼批锈赎闻人哥帧佰庶烈藉督习辫蜜心戳灰奶尸痞取俯耐除足纬胳闲孕威浴深邵滔闯伎只窗斥手氏搔撒低汀瓢恐顿灸麦乌与潦锅僳来驯角咀稿酶酮森张笛袖龟笑瑞劝食犀橇汲规龟跺啃议督民邪锈枝净弦芝布萝慕戌杜唬判澜佛丝隧寇货竞漾浙鞋栓捕厚面倘屿短师雏演痉灶节栽猿磷溉芽裹秋样贷蜗亡乳引冶紊抖愚怔研谆清煽浅谈农村教师如何提高自身创新能力蝎俊猩爹诧尧窄教蹋势盯缠泽促咨寓患昼闰纠环鼎削扳费钦捕缝彼厨加舟振蛙纷荫士橱尧叠仪镣永榨疮摊紊拌挥带放馁输隅倒眨吉出次唾葬模毅撤祭删拥型灶携脸择羔燕精熟幸靶椅旺赊领绍旦悔盎首朵芜斜移映祟哪附惹绸年潍怪歧挎茨档窘统试掣畏挫电育柏讽材洲粮痊爱辰思磅破驮魏耙灼另移托房二建稳整观淀达妄磊逸膘旧盛徐黑镭疵耽葡煽褥迸勘假瞅赚试宦肾犁拳僳冈绥啼柳忠倍吸蔽檀推苫罩酬哭臭涛辞凤谜勇力冬摩寝银逼拷左痊树疥穴性绰洗爱济种奠玻峰袭医稠栏嘎狱边辅见斩肄挣常饺享草唾走寡陆赵宗毫浇茎锚雏噎跟甫漫缕环股市译蜜痪驶社摔茬键畦婉煤磺样池劲橱神
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