浅谈高中政治教学中对学生人格的培养作者：狄晓娟来源：《黑河教育》2018年第11期
[摘要]“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，高中阶段的学生已经逐渐建立起自己的价值观、世界观和人生观，但思想并不完全成熟，正处于人格塑造的关键时期。在培养学生健康的人格方面，教师可以从以下几方面入手：改变教学模式，提高学生学习积极性；充实教学内容，让思想政治课堂与时俱进；把正能量渗透到学生的实际生活中，提高教学效果。
[关键词]高中；思想政治教学；人格培养
高中阶段是学生人格成长的特殊时期，这一时期的学生往往会出现学习压力大、人际关系紧张、对未知社会的认识片面等问题。由于每个学生成长的环境不同，因而性格以及面对事物的态度与观点也会有所不同。一部分学生表现得自私、敏感、自卑、嫉妒、缺乏安全感、悲观、消极、占有欲强，这些看似很平常的性格特质却在无形中影响着学生健康人格的形成。在高中思想政治教学中，教师要帮助学生塑造健康的人格，引导学生积极健康地成长。
一、高中思想政治教学的重要作用
1.高中思想政治教学能够促进学生人格的全面发展
人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有统合模式。高中思想政治教学要重视引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，正确的三观有助于促进学生身心健康发展。
2.高中思想政治教育能够为现代化建设提供必要人才储备
随着世界经济全球化趋势的不断增强和科技的不断进步，我国面临着前所未有的挑战和机遇，这对高中生的思想政治素质也提出了新的更高的要求。高中思想政治教育要使学生学习到基本的政治知识，理解当代中国公民道德建设和法制建设的基本要求，获得正确选择人生发展道路的相关知识。在能力方面，要提高学生用马克思主义立场、观点和方法面对实际问题，做出正确的价值判断和行为选择的能力，培养学生自主学习、选择、探索的能力。在情感、态度和价值观方面，要使学生更加热爱生活、热爱集体、乐于学习，养成关心他人、尊重科学、追求真理、甘于奉献等优秀品质。
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