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《生命生命》教案
《生命生命》教案
发布时间:2024-01-23 10:03:04 来源:
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《生命
生命》教案
学习目标
1.
认识扰、诊等
5
个生字,会写扰、欲等
8
个生字。正确读写鼓
动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短
暂、有限、珍惜、听诊器等词语。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累好词佳句。
3.
理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意。
4.
感悟作者对生命的思考,
懂得珍爱生命,
尊重生命,
善待生命,
让有限的生命体现出无限的价值。
课前准备
1.
搜集自己喜欢的人生格言。
2.
预习课文,并以小组为单位,制作生字生词卡片。
A
案
第一课时
畅谈生命,激发情感
1.
谈话导入:小时候,在小院的墙角丢下几颗葵花子,不料过了
一些日子,
竟然长出了两棵葵花秧苗。
我不禁惊叹起向日葵那顽强的
生命力。相信同学们的身边也有许多这样的例子,能列举一些吗
1
学生自由交流,
教师引导学生说一说从这些生命现象中感悟到了
什么
2.
简介作者:台湾著名女作家杏林子在
12
岁时,因患类风湿性
关节炎,全身关节大部分遭到损坏,致使她腿不能行,肩不能举,手
不能抬,头不能转。但是残而不废的她,凭着顽强的毅力坚持自学,
成为了一名非常出色的作家。
我们今天要学习的这篇课文就是杏林子
对于生命的感悟。
初读课文,读通读准
1.
自主学习:轻声读文,注意把生字读准确,句子读通顺。想读
几遍就读几遍,达到目标为止。
2.
小组合作学习:抢读生字生词卡片,比一比谁认的生字又快又
多,请优胜者介绍自己识记生字的方法。轮读课文,比一比谁读得正
确流利。
3.
全班交流:请一个小组向全班同学介绍识字成果,再请一个小
组朗读课文,其他小组进行评议。
细读课文,整体感知
1.
自主学习:采用自己喜欢的方式读课文,想一想课文主要写了
什么内容,共写了几个事例,
试用简洁的语言加以概括。
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/6acf22e00a75f46527d3240c844769eae009a336.html
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