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最新小学科学教科版五年级下册《造一艘小船》获奖教案1
最新小学科学教科版五年级下册《造一艘小船》获奖教案1
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4
、造一艘小船
【教学目标】
科学概念:
1
、相同重量的橡皮泥,浸入水中的越大越容易浮,它的装载量也随
之增大。
2
、科学与技术紧密相连,它们为人类的发展做出了巨大贡献。
过程与方法:
1
、
探索用橡皮泥造船,
不断改进船的形状,
增大船浸入水中的体积。
2
、按照自己设计的方案制造小船,并不断改进。
情感、态度、价值观:
1
、体会不断改进设计对结果的影响。
2
、感受人类创造发明的历程,激发创造欲望。
【教学重点】
相同重量的橡皮泥,
浸入水中的越大越容易浮,
它的装载量也随之增
大。
【教学难点】
探索用橡皮泥造船,不断改进船的形状,增大船浸入水中的体积。
【教学准备】
教师准备:水槽一个,橡皮泥若干,垫片或玻璃弹子若干。制作多媒
体。
学生准备:
收集船的发展史资料和各种船的模型,
造个性船需要的各
种材料。
【教材处理】
本课教材安排了
5
个活动内容,
为了更有效利用时间,
我对教材作了
比较大的调整,把“用橡皮泥造船”和“哪艘船装载的货物多”合并
为“橡皮泥小船制作比赛”
,把原教材“船的发展史”和“船的展览
会”合并作为第二个教学内容,而把“用其他材料造船”放在最后,
可以比较机动的处理课堂教学时间。
【教学过程】
一、橡皮泥小船制作比赛:
1
、谈话导入:
船是人类的伟大发明。
自从有了船,
人们可以自由方便地在水面上行
驶,也可以把很多的货物运送到远方。今天让我们来造一艘小船。不
过,
我们使用的造船材料是橡皮泥,
而且我们进行一场别开生面的橡
皮泥小船比赛。
2
、集体制订比赛规则:用同体积的同种品牌橡皮泥,不准有其他的
添加物,比谁制造的小船装载量大。时间限制在
10
分钟内。
3
、学生分小组制作,教师提醒要考虑装载物以及船的稳定性。并控
制时间。
4
、测试:哪艘船装载的货物多。
先在黑板上记录各小组的序号和船名,
再挑选几个同学作为记录员和
监督员,由教师统一放垫圈的个数,每个组只有一次机会,提醒放的
时候动作要轻,
垫圈在船体里的分布尽量均匀,
一开始可以先统一多
放几个,然后再逐个增加,
及时记录各组的小船的载重量(以沉下时
小船里的垫圈个数减
1
作为小船的载重量)
。
5
、让几个装载量比较大的小组上台介绍经验。
二、船的发展史和展览会:
1
、
阅读教材
11
面内容,
教师随机介绍
(按从左到右从上到下的顺序)
:
木筏、独木舟、明轮、帆船、气垫船、远洋货船、现代客轮、航空母
舰。
2
、学生补充介绍自己收集的关于船的知识,要求精要。
3
、学生出示各类船的模型,集体观看。
三、造个性船:
1
、学生说说了解了船的发展、观看了各种船模型后的体会。
2
、讨论如何制造自己喜欢的个性船,重点讨论:我想造什么样的小
船?我希望它有什么特点?造这艘小船需要什么材料?
3
、出示《我的造船计划》
,学生分组按计划进行个性船的制作。
一、准备
1.
决定造一艘什么船;
2.
准备需要的材料。
二、制作
1.
画出船的设想草图;
2.
动手制作。
三、改进和完成
1.
放到水里试试,找出需要改进的地方;
2.
演示、介绍我的小船。
我的小船有哪些特点?
我的小船还有哪些需要改进的地方?
4
、交流:我的或同学的小船还有哪些需要改进的地方?
四、拓展活动:
进行一次个性船展示会,举行各类奖项的评比。
板书设计:
4
、造一艘小船
橡皮泥小船制作比赛
造个性船
《我的造船计划》
一、准备
二、制作
三、改进和完成
浸入水中的体积越大
越容易浮
装载量增大
教学后记:
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/6ac958e729ea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2ad1.html
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