电子科大与世界名校英国格拉斯哥大学合作办学纪实

强强联手 谱写国际合作办学新篇章

——电子科大与世界名校英国格拉斯哥大学合作办学纪实

使用世界名校教材、引进世界名校培养方案、聘请世界名校教师全英文授课、双导师全程引导、接受国外高等教育质量评估……过去的一周，作为西部首个与世界百强名校英国格拉斯哥大学合作举办成规模的本科层次合作办学项目的高校，电子科技大学又一次成为了各大媒体关注的焦点。

从实施“成电英才计划”到开设“国际化软件人才”实验班；从选派师生出国交流到成规模地招收国际留学生；从与美国威廉玛丽学院缔结“姊妹学校”，到与英国格拉斯哥大学开展“4+0”合作办学项目，作为一所985高校，近年来,我校不断探索具有电子科技大学鲜明特色的人才培养体系，大力实施国际化核心战略，正努力向“国际化人才培养的基地”迈进，朝着“建设世界一流大学”的目标发起冲击。

开放办学 向世界名校抛出橄榄枝

“国际化是世界著名大学发展的重要经验，是我们建设高水平研究型大学的必由之路。没有国际化，学校就不可能成为世界知名学校，更不可能成为国际一流大学。”汪劲松校长多次在会议上强调，要按照国际知名大学的办学理念和办学水平，来提高我们的人才培养质量，这样才能培养出具有国际竞争力的人才。

何为国际竞争力呢？在主管国际合作与交流的王厚军副校长眼中，国际化人才不仅要学习能力强、基础扎实、专业技能突出，还应具备很强的交流能力、通晓国际规则，并明确选择未来的发展方向。“要培养出这样的人才，‘海外经历’是必须的，但受限于学生家庭条件和学校资源的影响，要让学生都有海外经历是不可能的，”王厚军说。既然无法把学生派出去，那能否把国外优质的教育资源请进来呢？

2009年，学校积极与海外知名合作院校沟通，物色中外合作办学的伙伴。与此同时，苏格兰西部、有“学术圣地”之称的英语国家中第四古老的大学——格拉斯哥大学为了扩大学校在亚太地区的影响力、吸引优秀生源、促进校际科研合作，也试图加大与中国伙伴院校的合作力度。

2009年10月，在我校校友、格拉斯哥大学工程系李耘教授的推动下，我校与格拉斯哥大学初步达成了合作办学的意向。而在此之前的2008年，双方就已开展了“2+2”、“4+1”等项目的合作。

“之所以选择格拉斯哥大学，因为它不但是世界名校，而且办学严谨、学科齐全、工科专业很强，其科研和教学都在世界上享有盛誉，”王厚军认为，引进格拉斯哥大学的教育理念、人才培养体系和教育教学经验，对深化电子科大教育教学改革、提高人才培养质量、提升学校国际知名度和影响力等都具有重大而深远的意义。此外，在前期接触过程中，格拉斯哥大学对华合作态度积极，以及对我校在电子信息领域的学科实力和科研优势的认可等也是加快两校“联姻”的重要原因。

艰苦谈判 探索国际合作办学新模式

合作办学达成初步合作意向后，双方围绕合作办学项目所涉及的培养理念和模式、招生和双学籍管理、教学和实验课程体系、后勤保障、学生管理等问题进行了艰苦的谈判和磋商。

而这，一谈就是三年。回想起双方谈判的过程，国际合作与交流处处长邸爱英印象最深的就是格拉斯哥大学的严谨和务实的作风。

谈判中，招生规模、收费标准、财务管理、师资力量、毕业文凭等成为了双方关注的焦点。邸爱英回忆说，“英国人做事很细，连学生毕业礼服是租赁还是购买、遇到有诵读困难的学生是否录取、怎么样对待有抑郁症的学生、圣诞节和春节期间学生是否正常行课等细节问题，对方也要确切的答案。”

谈判是艰难的，何况当时国家的政策也不十分明朗。邸爱英说，2000到2008年，是中外合作办学的第一轮发展期，全国不同类型的中外合作办学项目有400多个，但层次和质量参差不齐。在此情况下，2008年到2010年间，教育部暂停了中外合作办学项目的审批。受此影响，我校和格拉斯哥大学的谈判也变得更加艰难。

事情在2010年有了转机。这一年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确强调和鼓励扩大教育开放、加强国际教育交流与合作，引进优质教育资源为我所用。“其中特别提到要办好若干示范性中外合作学校。但对合作学校的层次提出了更高的要求，新建项目应是两所知名学校的强强联合或优势学科的强强联手，切实推进教育深层次改革，树立合作办学品牌。这对我校和格拉斯哥大学来说都是难得的机遇，”邸爱英说，在此背景下，我校与格拉斯哥大学对未来的合作又有了信心，并加紧了谈判的步伐。“虽然谈判很艰难，但双方都很坦诚、信任，积极地态度和务实的作风使双方保持了良好的沟通和高效的磋商。”

广泛调研 13次互访促成合作 

三年间，古老而严谨的格拉斯哥大学，先后10次由院级、校级领导率团到我校实地考察、深入调研并细致研讨。从教学实验室到科研实验室，从工科学院到人文类学院，从学生到老师，格拉斯哥大学代表团都进行了细致地考察和调研。

与此同时，我校副校长王厚军、熊彩东等校领导也先后3次率队前往格拉斯哥大学，商讨培养方案、课程体系、教学计划、课程大纲的制定以及双方各自承担的教学任务。

为确保项目的成功，王厚军副校长还多次召集职能部门和学院商讨相关政策，邀请国家教学名师彭启琮教授、合作办学专家傅文豪教授以及李肇基教授等为项目出谋划策。

此外，针对国内各类合作办学项目的情况，学校相关领导还多次拜访教育部国际合作与交流司的领导，听取领导们的意见。并走访了宁波诺丁汉、西交利物浦大学和北京邮电大学，获取兄弟院校合作办学的经验和实际工作中遇到的困难，为该项目的获批和实施做了充分准备。

谈判、协商、沟通、调研，双方严谨务实的态度、富有成效的工作，促成了双方历史性的合作。2012年3月，两校校长正式在合作协议上签字；4月初合作办学协议和计划书获格拉斯哥大学董事会通过；4月底项目报送教育部审批；10月14日项目获得教育部批准正式立项。

原汁原味 把世界名校办进成电

多年努力结正果，看到教育部批文的这一天，王厚军副校长长长地舒了一口气。这将意味着，电子科大将会把世界名校原汁原味地办在校园里；也意味着，众多怀揣出国梦的国内学子，不用远涉重洋，即可在天府之国享受到纯正的英式教育，并可同时拿到电子科大和格拉斯哥大学两校的文凭。

如何让学生得到原汁原味的英式教育呢？项目负责人赵志钦教授说，虽然办学场地在电子科大，但从课程体系、培养方案、教材选定、教育方式到考试制度、质量监督的每一个环节，都将采用格拉斯哥大学的模式。“根据协议，教学场地、实验设备等‘硬件’都由我们学校全部负责，而课程、教学、考试等‘软件’则全部由格拉斯哥大学决定！”

赵志钦说，虽然两校在电子信息领域都有很强的科研实力和独具特色的人才培养体系，但相对而言，格拉斯哥的课程涉及面要更宽更博，而电子科大则显得比较窄和精。“我们的十个学院，在格拉斯哥可能相当于他们的一个‘工学部’。”

因此，从“数理基础”、“电磁场”、“电路”到“信号与信息处理”、“计算机基础”、“自动控制”，再到英式教育中十分重视的“工程实践类课程”、系统工程等8大类课程的35门学位课，都是按照格拉斯哥的培养方案精心设置的。“这样安排，就会使学生有更健全的知识结构，从而为学生的进一步发展奠定基础！”

赵志钦说，每门课程的全英文教材也都是由格拉斯哥大学教学委员会严格审定选择的。两校将各投入一半的优质师资力量。其中，格拉斯哥大学将选派优秀教师常驻电子科大，教授18门专业课程；电子科大将选派以国家级教学名师、全国师德先进个人等为代表的优秀教师为学生们上17门专业课程。但电子科大选派的所有教师，也须获得双方成立的项目学术委员会批准。“就连每位老师的教案，都要经过学术委员会审查！”赵志钦说，格拉斯哥大学对其品牌的维护意识非常强烈。连期末考试的试卷，都要由格拉斯哥大学命题；每到考试之时，双方要用同一份试卷，在同一时间段开考；考试结束后，试卷也要统一寄送到格拉斯哥大学接受抽查。

赵志钦说，虽然该项目的“考试委员会”、“教师联席会”及“师生联席会”一起隶属于由英方和中方共同组成的“学术委员会”。但管理的机制和考核的标准，均依照格拉斯哥大学的制度。此外，由于涉及到英国学校授予学位的问题，英国高等教育质量保证局（QAA）每两年就会来成都一次，对项目进行质量评估，以确保该项目教学质量具有与英国本土的格拉斯哥大学同样的品质。

“作为一所具有560多年悠久历史的大学，格拉斯哥大学的考评体系十分完善、十分严格。也正是这一整套严格的制度，才使它屹立于世界名校之林。”赵志钦认为，这一方面是为了确保人才培养的质量，另一方面，也确保了学生们能获得原汁原味的英式教育！

双重身份 高性价比享受两校资源

从“2+2”到“4+0”，是飞跃性的转变。对学校来说，电子科大将亲密接触格拉斯哥大学的全套管理制度，在管理中学习、在学习中管理；而对于学生及家长来说，则意味着更低的教育投入和更好的教育效果。

赵志钦说，“4+0”，就是本科四年都在电子科大上学，直接在电子科大享受优质“正版”的英式教育，而不用留学格拉斯哥大学，把人民币兑换成英镑花。“我们的学费肯定是比一般的本科生的学费要贵，但是，如果你问我这个学费到底值不值？我会说这笔钱很值，因为学生享受到了世界一流大学的教育”。

赵志钦给记者算了一笔账。按照目前的平均水平来算，一个国内的高中生要去英国格拉斯哥大学读本科，一年所需的花费（学费加生活费）约在2.7万余英镑，折合成人民币约27万，四年本科的总费用将超过100万元。而在我校就读一年的学费是6万元人民币，生活费用一般在1万元人民币，四年本科读下来的总费用在28万元人民币左右，关键是还有同样的品质保证。

同时，学生入校后，将同时在电子科技大学和格拉斯哥大学的教务管理系统中注册，等于获得了“双重身份”。赵志钦说，正是这个特殊的身份，让他们得以享受到两所学校的教学资源：身在电子科大，也可以免费分享格拉斯哥数字化图书馆中的海量资源；同时，作为电子科大的国内“统招生”，也将与其他同学一道，享受到同等的奖、助、贷政策。所不同的是，一般的学生只能拿到电子科大的文凭，而参加合作项目且成绩合格的学生，则可在毕业时同时获得电子科大毕业证书、学士学位证书和格拉斯哥大学学士学位证书。

“这一点，是其他合作办学模式所不能比拟的，”邸爱英说。据了解，目前，中外合作办学的模式主要有两种，一种是“中外合作办学项目”，一种是“中外合作办学机构”。后者具有独立的法人资格，相当于国外大学在中国的独立校区，学生毕业时所拿的文凭是国外大学中国分校的毕业证书和国外大学的学士学位证书。而“中外合作办学项目”的学生毕业时所拿的文凭是合作办学双方的文凭，即中方大学的毕业证书、学士学位证书和国外大学的学士学位证书。

同时，在能力培养方面，“双重身份”还将意味着享受“双导师”的特殊待遇。从课题的设计到论文的撰写和指导，都将有一位电子科大导师和一位格拉斯哥大学导师共同指导。作为格拉斯哥大学的本科毕业生，只要申请去格拉斯哥大学本校读研，将被择优录取，直接读格拉斯哥大学本校的研究生。

邸爱英说，纯正的教育，较低的价格，双倍的收获，为“4+0”模式赋予了极强的魅力，同时，也为未来在这个模式下培养出来的人才给予了极强的竞争力。

前景无限 国际化人才成香饽饽

电子科大的校训是“求实求真，大气大为”，格拉斯哥大学的校训是“Via Veritas Vita”（中文：方法、真理、生命），因此，从合作一开始，双方就把培养“基础知识厚、专业能力强、综合素质高、具有国际化视野和社会责任感的创新型人才”作为双方办学的共同目标。

赵志钦说，纯正的英式课程体系，可增厚“基础知识”、加强“专业能力”；工程训练类的课程，可以增强学生的应用能力；而国际国内的学习资源，则可以开阔视野，海纳百川，增强学生的国际化眼光；格拉斯哥的底蕴和一贯的人文素质教育以及电子科大的“大气大为”的追求，则为培养学生的社会责任感奠定了基础；英式的“基于问题”、“基于兴趣”、“基于项目”的学习，则为培养学生的创新能力做好铺垫；而全英文授课，将练就学生的良好的外语交流能力。

“在信息产业日新月异、国际交往日益频繁的今天，国际化的创新型人才将在未来成为‘香饽饽’。这不仅是跨国企业落户中国的人才需要，也是中国企业走向世界的人才需求。已有的合作办学经验显示，从中外合作办学项目中培养出的毕业生，具有很强的竞争力，除了进入世界名校继续深造之外，也深受全球500强企业的垂青。”率队在国内已有的中外合作办学模式中进行了广泛调研的王厚军副校长说，我校与格拉斯哥大学的合作，目前来说，是中英本科教学层面的最高级别的合作，加上国内其他高校的合作办学经验和教训，我们的办学成效将会更好！

据招办主任方曼透露，该项目2013年计划在国内一本线上择优录取理科生120名，其中报考学生的英语必须达到90分以上。同时还将面向全球招收国际学生，但四年学生总规模将保持在960人。

“国际化是当今社会的必然趋势。人才的国际化，不仅是高校的期望，也是家长的期望。未来将会有更多的家长期望孩子受到国际化的教育。电子科大与格拉斯哥大学联合办学项目将会在几年以后成为家长和考生的理想选择。”赵志钦对项目的未来充满信心。他表示，考虑到两校的优势学科为电子信息工程专业，合办项目首期将开设电子信息工程专业，以后还将扩展两个专业：电子工程和电子通信工程、电子工程和微电子工程。

意义非凡 抢抓机遇实现共赢

“与世界名校的合作本身是对我校地位的认可，项目的顺利运行和成功更能大幅提升我校的国际知名度和影响力，从而给学校师生赢得更多的国际交流与合作的机会与资源，最终提高我校人才培养和科学研究的质量与水平。”王厚军副校长表示，与格拉斯哥大学的合作，四川省教育厅领导也给予很大的期望，认为此举将对四川的国际化进程起到推动作用。

王厚军副校长还表示，该项目是我校深层开放办学的窗口，是与国际接轨、向全球开放的教育平台；也是对我校现有管理体系、管理队伍和教学模式和教学队伍的挑战，将锻炼我校师生的国际交流能力，提升开放办学的水平，也为未来本科层次来华留学生的规模招生与培养奠定基础。“从项目的提出、谈判到获得批准，有成功的兴奋，但更多的是对未来发展的理性思考。我们知道，这样的办学模式对两校是新的尝试。如何使得双方的优质教育资源通过这样的合作模式实现最佳融合，产生新的元素，使得我们的教育能从中获益，不断发展，还需要不断地探索和实践。”

“格拉斯哥大学非常重视与电子科技大学的合作办学项目，该项目只是双方合作的开始，今后还会不断扩展合作面，探讨不同层次和类型的合作项目。”格拉斯哥大学常务副校长Nolan也表示，两校都是研究型高校，可以相互学习，共享教学科研经验，通过共同努力，必将建立密切、互惠的学术交流与合作关系。

2013年，第一批合作办学项目的学生将走进成电，我们期待两校精诚合作，不断进取，为国际化人才培养树立典范！

英国格拉斯哥大学介绍：

格拉斯哥大学成立于1451年，是英语国家中第四古老的大学。作为英国最古老、最有名气的全日制综合性大学之一，格拉斯哥大学的科研和教学在世界上享有盛誉，并在英国的文化和商业生活中发挥着举足轻重的作用。格拉斯哥大学是国际大学组织Universitas 21和英国罗素集团（Russell Group）的缔约成员。在560余年的历史中，格拉斯哥大学培养出了众多对世界发展做出巨大贡献的杰出校友，如经济学之父亚当·斯密、被誉为第一次工业革命之父的蒸汽机发明者詹姆斯·瓦特、热力学绝对温标的创建者开尔文、电视机发明人约翰·贝尔德、外科手术消毒技术创立者约瑟夫·李斯特和现代高等教育大学的创始人麦克吉尔（麦克吉尔大学创始人）、斯特拉斯克莱德（斯特拉斯克莱德大学创始人）、埃尔芬斯通（阿伯丁大学创立人）等。在近30年间格拉斯哥大学还诞生了七位诺贝尔奖得主。

同时，格拉斯哥大学还是世界100强高校，英国10强研究单位；其电子电气工程类专业得到工程与技术学会（IET）和华盛顿协定（Washington Accord）的认证，在国际上得到高度认可。英国高等教育研究机构2012/13 QS世界大学综合排名54位；2011年ISB（国际学生晴雨表，世界最大的毕业生对母校的反馈调查）显示，格拉斯哥大学在国际学生满意度方面排名第一。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6a449c53804d2b160b4ec07d.html