大学生戏剧鉴赏论文

发布时间：2011-07-04 18:03:17 来源：文档文库

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戏剧类社团建设与管理科学发展模式探析

学生：易晗

商学院会计0906班，学号200942349552

论文摘要:通过对全国多个省市高校学生社团现状的调研,分析戏剧类社团建设和管理中存在的问题，探讨戏剧类社团建设与管理的创新及特色建设方案

论文关键词:高校学生社团建设与管理科学性

　高校学生社团的位置
　　高校学生社团是高校学生以一定的兴趣爱好与特长为基础,自愿参加的群众自治组织。与之相似的学生群众组织还有学生会。因此,高校学生社团所处的位置,必须以学生会的位置为基础来分析定位。高校学生会是在党领导下,高校共青团组织直接指导下的代表学生利益的学生群众组织，高校学生会在学校教师与学生间起着桥梁作用,解放以来,学生会一直依照党和国家的教育方针,按照自我教育、自我管理、自我服务的“三自”教育思想,积极为学校的“校风、学风、班风”及校园文化建设作贡献，其工作的显著特色是“三自”教育,反映同学心声,当好学校教育的参谋,工作中强调的是整体性与规范性,并有一定的强制性，在维护正常的教学生活秩序与维护学生的正当权益方面有着重要意义·而大学生社团自诞生之日以来,一直是按照参与的自愿性、活动的灵活性和开放性等原则来组织,由兴趣、爱好、志向相同或相似的学生自愿组成，虽说其工作也是“三自”教育的范畴,但其活动自由、组织机构较为松散,对成员没有强制性、约束力,气氛较为宽松、活泼、平等。活动内容更是丰富多彩,对校园良好学术与人文文化等综合性育人文化的形成与发展有积极的意义,并通过会员兴趣爱好来巩固发展,以及用这种文化氛围的渗透、感染来教育人、影响人[2]。因此,二者是相互影响、相互补充又相对独立的学生自治组织,是促进学校发展与学生成材的两个并行而又相互补充的组织体系，校园中的人才也常一分为二,分布于学生会与社团，若社团与学生会各行其是,缺乏沟通,没有突出或抓住自身的重点,势必引起学生会与社团(特别是社团)活动出现低水平的重复、低水平的泛滥。因此,应进一步研究高校学生会与社团所处的位置与管理模式,寻找出适合学生会与社团发挥自身特色的管理模式。
一.戏剧类社团建设与管理存在的问题

（一）关于社团的宗旨、目标。很多社团成立了几年设置十几年，宗旨目标不明确或者只是纸上条文，没有很好让其融入每一位社团成员的血液中。加上章程条例的不完善，社团成员在办事情做活动时，大多只凭着一腔热情。蜂拥而上却一哄而散，好不壮哉，事前缺乏目标目的性，事后缺乏认同感回味感，又好不悲哉！而举办与自身发展无关活动的社团，更是在劳民伤财！管理学之父Peter Drucker说过：“一个组织不是由它的名字、章程和组织条例来定义的，组织只有具备了明确的任务和目的，才可能制定明确和现实的组织目标”。我们每个社团都有着她成立的初衷或者说任务，如果我们缺乏明确的宗旨和目标，会很难把握好社团的前进方向。这样，社团的干部和会员们也很难拥有一种社团使命感的，那他们为社团奉献力量的长久性就微乎其微了！
（二) 关于组织结构。每个社团内部都会设置不同部门进行日常工作的管理，可是有很多社团却分工不明或者因社团发展壮大后原有部门不适时调整，于是新情况出现的时候，相互推托或不理睬的情形也出现了。这便是社团工作效率较低、管理成本居高不下的原因之一。
（三) 关于干部、会员对自身社团的认同感、归属感。假若某些干部和会员缺乏归属感，说明他们的心在摇摆不定或者已经寄托他处，也正预示着社团将面临这些人员的流失，社团处于一定的分散状态。之所以形成如此局面，我认为主要有以下原因：首先，对社团的认识不够，缺乏与社团共进退的信念。其次，社团内部下设的各个部门不能有效地进行有机联系，单打独斗局面形成，部门狭隘思想出现。所以，何来社团整体意识？
（四) 社团干部素质和业务水平有待提高。记得有次会长例会上，校团委老师曾直接指出，某协会会长未按申请程序便直接到校领导办公室申请举办活动的场地，且穿的是拖鞋。会长待人处事尚如此，其他干部何如可见一斑。社团干部业务水平底还表现在经费报账程序、会员干部资料登记管理、举办活动时物料的准备等等方面，这些情况的出现，很大程度上跟没有开展正式的业务培训有关，或者换届之时传承脱节，或者同届上层干部与部员传接不够而造成的。
（五) 社团财务管理不当。社团的财务来源包括会费、外联赞助、获得捐赠等等，有些社团还通过商演等方式取得。财务渠道来源丰富，可因管理的不慎造成不必支出的社团却大有而在。经费缺乏，就难以完善相应的硬件和软件等设备，举办不出较好较大的活动，故而吸引不到更多的会员和商家合作伙伴，形成恶性循环。
（六) 活动多而不精、少亦不奇。有些社团一年举办大大小小活动几十场，可算得上精品的屈指可数，而有的社团虽然只有几场，但也办不出什么特色。主要原因在于对活动结合社团自身发展的认识不够，举办活动的品味不高，受观众欢迎度低。因此，从活动影响的深度与广度来看，“余音绕梁，三日不绝”的活动太少了。希望像虹剧社的原创作品《我的母亲是条大马哈鱼》、《DIDI》这样获奖的有口皆碑的作品，能够经常出现在我们的舞台上，增强校园人文气氛繁荣校园文化。

二.戏剧类社团建设与管理的创新及特色建设

　积极鼓励，正确导向，把握学生社团的航标。要始终围绕育人开展工作，对社团组织进行目标调控，使社团能够始终坚持正确的政治立场和方向，注重理论学习，鼓励社团及时调整阶段性的目标，以会员们的意见为基础开展起来的培训与活动，既可以调动大家的积极性使社团活动既贴近学生的思想、学习、生活，符合学生需求，激发学生的兴趣爱好，又顺应时代潮流，适合社会发展需要。
    深化实践，寓教于乐，实现学生社团的思想政治教育功能。学生社团是第一课堂的延伸和补充，要通过组织内容充实、形式多样、积极健康、格调高雅的社团活动，在友好、理解、双向的氛围中，完成思想政治教育的任务要求。戏剧类社团可以经常向组织成员宣传、普及戏剧知识。
    突出重点，分类指导，营造学生社团的特色。特色的才是长久的。对不同的学生社团进行分类指导，要大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团，正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导社会公益型社团。
    延伸手臂，拓展空间，开展学生社团的团建探索。共青团要实现对青年学生的有效凝聚，加强社团中的组织建设是重要抓手之一。要尝试在一些发展成熟的社团中建立团组织，条件成熟的还可以建立党支部，要将社团建设纳入到共青团建设体系中去，使学生社团成为共青团开展工作的阵地。
    规范管理，抓好骨干，推动学生社团的持续发展。要建立健全学生社团的各项管理制度；要将社团管理纳入到学生工作管理的正常渠道，为社团发展提供必要的经费、场地支持；要有计划地安排优秀教师担任社团的指导教师，提高社团的层次。同时，对社团骨干要进行一定的培训，促进学生社团的持续发展。
    建立机制，不断创新，推动学生社团建设再上新台阶。建立激励机制、研究机制，对优秀社团个人、集体进行奖励，组织专家、教师等对社团的动态信息、发展规律、理论知识进行研究，掌握社团发展规律和出现的新情况、新问题，为社团可持续发展提供理论和技术指导。