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一、选择题
1．下列活动属于公民参与社会公共管理活动的是( )
A．参加党代会
B．人大代表参加人民代表大会召开的会议
C．政府召开听证会，让人民群众就有关公众问题提出建议
D．政府成员下基层调查水污染问题
答案：C
解析：A项是党的会议，其主体是党员；B项是人民代表大会，其主体是人大代表；D项的主体是政府成员；C项的主体是人民群众，所以C项入选。
2．“身在校园，心系天下”是青年学生的高尚情怀，青年学生要积极参与政治生活。青年学生参与政治生活应当( )
①关心祖国的前途和命运
②关注我国在国际社会中的地位和作用
③维护我国的国家利益
④维护世界和平与发展
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．①②③④
答案：D
解析：本题考查中学生参与政治生活的要求。①②③④均符合题意，故选D项。
3．政治生活是社会生活的重要领域。政治生活的内容更多地涉及的是( )
A．社会公共管理和公共利益问题
B．企业的经营和管理问题
C．个人合法政治权利的维护问题
D．国际社会竞争与合作问题
答案：A
解析：政治生活的内容更好地涉及的是社会公共管理和公共利益的问题。B项不属于政治活动；C、D项虽属于政治生活的内容，但不是主要的。故选A。
某校以“中学生如何对待政治生活”为主题进行了一次问卷调查。调查结果显示，71%的同学认为“政治与我息息相关，要主动参与政治生活”，29%的同学认为“政治与我无关，参不参与政治生活无所谓”。据此回答4～5题。
4．大多数同学认为“政治与我息息相关，要主动参与政治生活。”这说明( )
①他们认识到参与政治生活的作用，政治生活涉及每个人的切身利益
②他们具有主人翁意识，关注政治生活
③他们具有较强的公民责任感、权利意识和义务意识
④他们坚持个人利益和国家利益相结合的原则
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
答案：A
解析：本题考查中学生对待政治生活的态度，④不符合题意。
5．要想使每个同学都能积极参与政治生活，需要( )
①明确参与政治生活的重要意义
②培养关心社会事务和国家大事的观念
③增强公民的责任意识、权利意识和义务意识
④通过实践激发参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
答案：D
解析：本题考查中学生应如何参与政治生活，①②③④均符合题意。
“现实生活中，有人幻想超脱政治，不问政治，不仅是不可能的，而且是错误的。”据此回答6～7题。
6．这是因为( )
①这是国家的大事，关系着国家的前途和命运
②政治生活与每个人的利益息息相关，每个人都免不了介入政治生活
③忽视政治，就会损害人民利益，迷失政治方向
④政治生活决定了每个人一生的政治生命
A．①②③ B．①②③④
C．②③ D．①②④
答案：A
解析：政治生活与每个人的生活息息相关，与国家的前途息息相关，故①②③符合题意，④说法错误应排除。
7．由上述观点，我们从中得到的启示是( )
①参与政治生活，崇尚民主与法制
②积极参与社会主义政治文明建设，发展社会主义民主政治
③学习政治知识，参加实践活动，明确政治生活的作用
④我们总要参与政治生活，我们离不开政治生活
A．①②③ B．①②③④
C．②③ D．①②④
答案：B
解析：四个选项都是材料给我们的启示。
二、非选择题
8．材料一 中学生小周在周末期间观摩了一次镇政府换届选举，发现镇党委副书记张某通过贿选当上了镇长，就及时上书县有关部门要求严肃处理，同时给全国人大写信提出了完善选举方面的法律和制度的建议。
材料二 中学生张某在暑假期间协助居民委员会进行社区服务，为鳏寡孤独的老人打扫卫生，买米买面，写春联，与老人拉家常、谈心等，并对如何更好地照顾鳏寡孤独的老人向居民委员会提出了合理化的建议，使自己过了一个非常有意义的假期。
根据材料回答：
(1)两位中学生的活动分别属于政治生活的什么内容？
(2)两位中学生的活动给我们怎样的启示？
答案：(1)小周对贿选问题上书县有关部门，要求严肃处理，是行使政治权利，同时给全国人大提出建议是参与社会主义民主政治建设和行使政治权利；张某的活动是参与社会公共管理活动。
(2)两位中学生的政治实践启示我们：只有在实践中才能不断提高思想政治素质。通过政治实践，可以激发我们参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养；可以培养我们遵纪守法的行为习惯，增强参与政治生活的能力；可以加深我们对马克思主义政治观点的理解，提高辨别政治是非的能力；认清我国的基本国情，明确中国特色社会主义民主政治的特点和优势，坚持社会主义的政治方向。
方法技巧点拨(一)
认识型主观题解题方法突破
【典型例题】材料一 2012年下半年到2013年年初，设区的市、自治州和省、自治区、直辖市人大换届选举工作陆续展开。新修改后的选举法规定，全国人民代表大会代表名额，由全国人民代表大会常务委员会根据各省、自治区、直辖市的人口数按照每一代表所代表的城乡人口数相同的原则以及保证各地区、各民族，各方面都有适当数量代表的要求分配。
材料二 我国宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。”
材料三 境内外一些别有用心的人企图把中东、北非的乱局引向中国。他们通过互联网煽动非法聚集，妄图制造事端，挑起“街头政治”。中国不是中东，想把中东乱局引向中国的图谋注定落空。
结合上述材料，运用政治生活有关知识，谈谈你对我国人民民主专政的认识。
【解题思路】1.设问分析：本设问包含三个信息点：①设问限定：结合材料；②知识范围：政治生活知识；③主题内容：对人民民主专政的认识，属于认识型主观题，应当从“是什么”、“为什么”、“怎么样”三个方面回答。
2．材料分析：材料包含两方面信息：①材料一、二体现了人民民主，这种民主具有广泛性和真实性，有法律保障；②材料三体现了国内外敌对势力对我国的破坏活动依然存在，需要坚持人民民主专政。
3．理论依据：人民民主专政的特点、内容，坚持人民民主专政的必要性，如何坚持人民民主专政。
答案：(1)我国人民民主专政的最大特点就在于对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对势力和敌对分子实行专政。材料一、二表明公民具有选举权和被选举权，这体现了公民具有广泛的民主权利；材料二中宪法的规定体现了民主主体的广泛性，还体现了人民民主具有法律和制度保障，具有真实性。材料三体现了我国必须坚持国家的专政职能。
(2)坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。材料一、二的做法和规定，有利于发扬社会主义民主，确保人民当家作主的地位，调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性。材料三表明敌对分子和敌对势力对我国的破坏活动依然存在。坚持国家的专政职能，有利于打击一切破坏社会主义建设的敌对分子和敌对势力，保障人民民主，维护国家的长治久安。
(3)坚持人民民主专政，既要扩大社会主义民主，又要坚持国家的专政职能。
【名师支招】解答认识型主观题的三个“W”
(1)题型说明：认识型主观题的题目设置多与社会热点紧密相关，要求考生能够综合认识和评价。这类题型的设问方式多种多样，有“如何看待”、“如何理解”、“谈谈你的看法”、“说明了什么”、“如何正确认识这一现象”等。
(2)解答思路：此类试题的答案组成一般由“是什么(WHAT)”“为什么(WHY)”“怎么做(HOW)”三个方面组成。
是什么(WHAT)：即用简洁的语言概括材料中描述的现象(性质、作用)。概括时要有意识地联系相关的知识点，但设问中(或材料中)已有明确表述的，则这一步可以省略。
为什么(WHY)：即运用相关知识分析设问中所描述现象出现的原因。这一部分一般包括两个方面：一方面是理论原因或现实原因；另一方面是现实意义。
怎么做(HOW)：即说明针对这一现象应当怎么做，如何解决问题。一般而言，包括两部分：理论要求和现实要求，要结合材料和国家的方针政策全面分析，但材料中已有清楚表达的，则这一步可以省略。
【学以致用】材料一 近年来，许多重大案件都是群众在网上发帖引起众多网友的关注，然后公安机关介入调查才查处的，这让我们看到了网络监督、全民监督的威力。中国3亿网民的监督，本质上是人民民主监督；网络民主，本质上是人民民主。这不是民意的狂欢，而是信息时代人民知情权、表达权、监督权等最真切的展现。
材料二 对于网络民主，有一部分同学认为，应充分利用网络反映真情，表达意愿，建言献策。另一部分同学则认为，网络是虚拟的，在网上建言别太当真，发表何种观点也都无所谓。
运用所学政治生活知识，谈谈你对上述材料的认识。
解析：本题的设问比较开放，属于认识类主观题。回答此类题目首先要明确材料主旨与教材知识的联系以确定认识的角度。本题要从公民的政治权利、网络的作用及公民的义务等角度组织答案。
答案：(1)公民享有言论自由，公民可以在网上充分发表自己的意愿，反映真情。这是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现。
(2)虽然网络是虚拟的，但网络建言是公民参与民主决策的重要形式，这有利于政府决策的科学化、民主化。
(3)认为在网络上发表何种观点都无所谓是不正确的。公民应依法行使政治权利与自由，坚持权利与义务相统一、个人利益与国家利益相结合的原则，在充分享有网络言论自由的同时，应自觉树立义务意识，遵守宪法和法律，维护国家安全、荣誉和利益。
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