2019-2020学年度九年级第一学期
历 史 教 学 计 划
中学
任教班级：
任课教师：
九年级上学期历史教学计划及教学进度安排
一、指导思想
以党的教育方针为指导,紧扣新审定统编版教材，弘扬社会主义核心价值观，深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。全面推进素质教育的实施，大力推行历史新课程改革，努力践行新课改理念，增强开拓创新精神和改革探索意识，以学生为主，激发学生对中国历史的学习兴趣，增强热爱祖国，热爱中华民族悠久历史和优秀传统文化的意识。
二、学情分析
九年级学生正处于迎接中考及人生抉择的重要阶段，学习压力大，心态急躁，容易走向两极化，或激进或放弃，与此同时，对于世界历史也是刚刚学习，还没有形成扎实的基础知识和基本能力，也没有掌握科学的学习方法。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，缺乏科学分析思维，以及知识整合的能力，教师应帮助他们正确自身实际，激发学习兴趣，分析其学习情况，制定切实可行的教学方案。
三．教材分析
本学期学习统编版九年级上册《世界历史》教材，内容包括“古代亚非文明”、“古代欧洲文明”、“封建时代的欧洲”、“封建时代的亚非国家”、“步入近代”、“资本主义制度的初步确立”、“工业革命和工人运动的兴起”七个单元。统编人教版教材采用更加灵活的单元结构体例，符合时代要求及学生认知发展规律。
第一单元主题为“古代亚非文明”，本单元重点是大河流域的上古文明的代表及文明成果、《汉读拉比法典》的内容及地位、印度种姓制度的内容及影响、佛教的创立。本单元难点是对金字塔的评价及法老统治的体现对《汉谟拉比法典》的评价、对种姓制度的评价、对比四大文明古国。本单元是世界古代史的开篇，对于全册教材的学习起到很好的预设作用，在全册教材中具有十分重要的作用。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/692c200fa48da0116c175f0e7cd184254b351b89.html
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