阅读以下材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料一：近期，包括一线城市的许多城市，纷纷出台政策，降低大学生落户准入门槛，一场轰轰烈烈的人才抢夺大战开始了。有人叫好，但也有人反对，认为抢夺人才终非上策，还是自己培养人才为好。
材料二：国家出台了一系列海外人才回国创业的优惠政策，大量人才纷纷回国报效国家。许多地方政府都建立了人才储备库，储备了大量后备人才。但也有部分人才因为环境不适合自己、不能尽快得到重用、施展才华、英雄无用武之地而黯然离去。
材料三：有人认为，人才应该是多元的，普通劳动者也是人才。许多大国工匠在平凡的岗位上创立了非凡的业绩，他们是不可多得的人才。但也有人认为，科学家、工程师一类的人才是人才，才值得尊重，工匠一类的人算不上人才。
以上材料触发了你怎样的思考和联想，请选择一个角度谈谈你的看法。
要求：确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
【答案解析】例文
尚贤，乃需先育贤
墨子《尚贤》有云：“国有贤良之士众则国家之治厚。贤良之士寡则国家之治薄。”可见贤者、人才自古便是城市、国家蓬勃发展的固本基石。当下各省市争谋“尚贤”大计力图抢占人才高地，殊不知“尚贤”不过是眼前之事，而“育贤”才真乃吾国长远之计也。
中国当下虽有经济大国之名却尚未有经济强国之实何也？人口红利的逐渐消失和产业转型步伐的日益加快与人才市场的供应不足质量欠缺之间的矛盾却是日趋尖锐。发达国家以切断中国高科技来源妄图拖慢中国振兴的脚步但同时也暴露了我国技术创新在诸多领域的严重缺口不免处处受制于人的问题为国人敲响了警钟。然而息息相关的人才培养问题却更是不容小觑：职业教育脱离经济基础难以贡献适应企业需要的技能型人才高校教育尚未企及世界标准难以培养社会急切呼唤的创新型人才而流失海外的高尖人才更是不计其数。天下熙攘人心浮动的学术界更有许多人逐利转行商业投机而无心深钻科研。可见若想尚贤而不先育贤实则难上加难矣。
刘瑜曾在《送你一颗子弹》中写道：“制度固然重要而文化是降低制度实施成本最有效的因素。”光有优厚的人才引进政策只知开展人才抢夺大战不过是云烟过眼能争一时的发展而中华民族的伟大复兴真正需求的是人才培养人才引进人才激励整套体系的不断完善更是崇尚知识的社会文化环境的建立。“大众创业万众创新”工匠精神的提出正在是为中国腾飞开垦创新土壤。泱泱中华何缺栋梁？坚守“天眼”至去世的南仁东故宫中潜心文化修复的老师傅互联网界叱咤风云的年轻科研团队他们耀眼的身姿促使国人抬起追名逐利的目光而景仰。但
是我们仍需要更多的“贤者”以头脑和双手架起曾沉睡百年的古国缓缓站起终屹立于世界东方！
“少年强则国强”青少年的教育振兴才有一代人乃至几代人的振兴。倡议创新发展战之声已是振聋发聩学校教育应当摒弃传统模式努力打造世界一流大学注重创新思维的培育和个人能力的发展自主研发之势已如弦上之箭企业也应放下靠低端加工暴富之侥幸积极引进国内外人才为科研人员提供宽松稳定的环境。尚贤可以说是同一个人才市场各个城市的瓜分分得了一时可至万世否？而育贤则是扩大人才市场增加人口红利方为万世之上策也。
尚贤，需先育贤；育贤，必先树人；树人，方能兴国；人强方能国强。
【详解】本题考查学生材料作文写作能力。材料作文的特点是要求考生依据对材料的分析、整合，来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题作文。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题给了三则材料，第一则材料指出近期包括一线城市在内的许多城市纷纷出台政策，降低大学生落户门槛，抢夺人才，引起人们议论，有人叫好，认为抢夺人才做法对，也有反对，认为抢夺人才不是什么好策略，最好的还是自己培养人才。城市出台政策抢夺人才，是因为人才是城市发展，增强竞争力的关键。拥有大量的人才能促进城市、地方的发展。也说明城市从以前的注重引进项目、引进投资，转变为引进人才，说明人才对城市发展的重要性。引进人才做法虽好，但是不能从根本上解决地方发展人才缺乏问题。要想从根本解决人才缺乏，就要注重人才培养，自己善于培养人才。第二材料指出我们国家出台了一系列优惠政策，吸引了大量海外人才回国报效国家。但是有部分人因为种种原因不能得到重用、施展才华、英雄无用武之地而黯然离去。国家出台政策吸引海外人才回国，说明人才的重要。国家要崛起，要强大，也必须要依靠人才。但是人才引进，要有针对性，引进后，要给他们施展才华的空间，不然，引进的人才还会再次流失。第三则材料讲述了人们对人才断定的看法。有人认为人才应该是多元的，普通劳动者也是人才。许多大国工匠在平凡的岗位创立了非凡的业绩，他们是不可多得的人才。也有人认为工匠一类的人算不上人才，科学家、工程师一类的人才是人才。其实一个城市，乃至一个国家的发展需要各方各面的人才，对于人才的界定，不能唯学历是论，不是只有高学历的人才是人才，拥有技术的工匠同样也是人才。也就是人才无学历高低之分。三则材料中，“人才”一词反复出现，是要求讨论的核心话题，学生只要能抓住人才的价值、重要性，以及重视人才原因来立意行文，都符合题意。
参考立意：
根据以上分析，具体作文时，可参考以下立意：①城市乃至国家的发展，人才是关键；②要注重人才培养；③既要吸引引进人才，更要注意培养人才；④人才虽然重要，引进要理性；⑤引进人才，更要给人才提供施展的空间；⑥如何定义人才；⑦人才不分高低；等等
行为结构安排：
具体作文时，首先拟一个隐含或者直接点明观点标题——《尚贤，乃需先育贤》，然后开篇引用墨子《尚贤》篇中名句“国有贤良之士众则国家之治厚。贤良之士寡则国家之治薄”起笔，引出文章中心论点“‘尚贤’不过是眼前之事，而‘育贤’才真乃吾国长远之计也”，然
后从“人才缺失”“人才环境”“人才培养”三个方面采取层进式结构，深入论述尚贤，乃需先育贤，最后采用短句排偶指出“尚贤，需先育贤；育贤，必先树人；树人，方能兴国；人强方能国强”，再次文章中心论点，使文章首尾呼应，结构圆合。
相关素材积累：
1.理论素材
治国经邦，人才为急。——孙中山
珍视劳动，珍视人才，人才难得呀！——邓小平
要使山谷肥沃，就得时常栽树。我们应该注意培养人才。——约里奥·居里
无论哪一行，都需要职业的技能。天才总应该伴随着那种导向一个目标的有头脑的不间断的练习，没有这一点，甚至连最幸运的才能，也会无影无踪地消失。——德拉克罗瓦
我们说资本主义不好，但它在发现人才、使用人才方面是非常大胆的。它有个特点，不论资排辈，凡是合格的人就使用，并且认为这是理所当然的。从这方面来看，我们选拔干部的制度是落后的。论资排辈是一种习惯势力，是一种落后的习惯势利。——邓小平
人身之所重者元气；国家之所重者人才。——《格言联璧》
人能尽其才则百事兴。——孙中山
人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。——孙中山
人才者，求之者愈出，置之则愈匮。——（清）魏源
人才难得又难知，就要爱惜人才，就要用人不疑。——周扬
人才难得而易失，人主不可不知之——梁佩兰
人才那得如金铜，长在泥沙不速朽。愿公爱士如爱尊，毋使埋渣嗟不偶。——袁枚
进君子，退小人，爱人才，申公论。——（宋）范纯仁
机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。——西蒙
