首页 > 长方形与正方形的认识

长方形与正方形的认识

发布时间：2022-11-28 01:18:38 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀案例评选教案设计小学数学《长方形和正方形的认识》一、教案背景1、面对学生：小学√2、学科：数学3、课时：1课时4、学生课前准备：找出生活中哪些物体的面是长方形的，哪些物体的面是正方形的？二、教学课题教养方面：1、通过网络让学生进一步认识图形长方形和正方形，掌握长方形和正方形的特征，建立空间观念。2、通过人机交互培养学生的自主学习能力和动手操作能力，从而在理解长方形正方形特征的基础之上，进一步体验图形在生活中的应用和价值。教育方面：通过学习了解数学与生活的联系，体会数学的魅力所在。发展方面：培养学生的观察能力和初步的数学思维能力。三、教材分析内容分析：本课内容“长方形与正方形的认识”，是在一年级初步认识了长方形与正方形的基础之上，进一步认识长方形与正方形的特征。在此之前，学生对于长方形和正方形已经积累了一定的感性的认识，能够找到生活中长方形和正方形的面。学情分析：《数学课程标准》指出：重视学生对主体学习过程的体验，重视学生独立思考、协作学习的学习方式，重视培养学生的自主性、个性化、观察力、探索能力、应用数学知识解决实际问题的能力。二年级学生直观形象思维占优势，喜好动手操作，对于色彩鲜艳、动感强烈
的事物易感兴趣。本节课设计了拼一拼、量一量、折一折、算一算、说一说等活动，其中既有学生独立学习的过程、又有协作学习的方式，使学生手脑并用，既体会到生活中的数学知识、又体验出数学学习的趣味性。所以本节课我设计学法为根据学生的年龄心理特点及生活经验，鼓励学生多观察、多讨论、多探究、多协作、多操作，采用了观察法、讨论法、探索协作学习法和操作法，使学生成为学习的主人。另外利用多媒体课件色彩鲜艳、动感强烈的特点吸引学生的注意力，利用其易于演示的特点化难为易，发展学生的空间思维能力。教学目标：知识目标：借助观察、操作掌握长方形、正方形的特征，并能用语言进行描述；能在方格纸上画出长方形、正方形，初步认识五边形和六边形。能力目标：培养学生有序地观察和动手操作能力。情感目标：学会与他人合作、交流；渗透数学美的观点，培养学生爱数学的情感。教学重点：长方形和正方形特征的认识。教学难点：探究长方形、正方形的特征。教具准备：长方形纸片、正方形纸片、三角板、直尺教学准备：1、教学之前用百度在网上搜索“长方形与正方形的认识”的相关教学材料，确定课堂教学形式和最佳方法。2、根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到有关“长方形与正方形的认识”的多媒体课件（PPT）,给学生直观上的感受，激发学生学习的积极性和探索的欲望。教学方法：利用课件、视频等，创建活动让学生积极参与，由此来引导学生对问题的思考，并逐步掌握解决问题的方法。四教学过程：课前交流：与听课老师面对面，鼓掌欢迎听课老师。鼓掌的时候两手的位置是怎样的呢？（掌心相对）。参考百度课件:om/view/769a767501f69e31433294a7.html

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/686c1cdcf68a6529647d27284b73f242326c313f.html