长宁镇中心学校 四年级英语 学科集体备课各单元计划 时间 教材
备课教师
教研组成员
义务教育课程标准实验教材英语PEP四年级下册
本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听单元 教材 分析
说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。
1. 能够听懂、会说、会认读A、B 部分Let’s talk 中的单词、短语和句型 。 2. 能够听懂、会说、会认读A、B 部分Let’s learn 中的单词。 单元 目标
3. 能够理解并会根据指令完成Let’s chant，Let’s play，Let’s do，Ask，answr and wrke 等部分的内容 。
4. 能够掌握Let’s spell 中字母er的发音。 5. 了解Story time 的内容。 6. 学唱英文歌“Our school” 。
掌握学校中的一些功能室。例如：playground, garden, teacher’s office, 重点
library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the… 及 Is this /that the…? Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。
难点 单元 课时 划分 学习 媒体
字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
计划六课时完成本单元学习任务
教师准备录音机和录音带。
长宁镇中心学校（ 四 ）年级（ 英语 ）学科集体备课
教研组组长签字： 时间 课题 学习 内容
主备教师
修改人员
Unit 1 Unit 1 Our school 第一课时
1. 能听懂、会说：“Where is the teachers’ office? Is this the teachers' 学习 office? The teachers' office is next to the library.”并能在实际情景中目标 进行运用。
2. 了解英美国家关于楼层的不同表达方式。
学习重点 学习难点 学法 指导
本课对话及其在实际情景中的运用
认读对话
创设情境，激发兴趣 归纳指导法 讨论活动法
学习过程
个性修改
Step 1.Warm-up (1 教师播放本单元歌曲“Our school”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。 (2 教师慢慢出示teachers’ office等词的图卡，让学生猜出该单词。
Step 2. Presentation 1、教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。
2、播放本课课件Let’s talk 部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。
3、进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬
舌头。
4、first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T: What’s in the first/second picture? Ss: It’s a library/ a teacher’s office. 也可以让学生听指令排列卡片，如：T: The first card, playground; the second card, … 然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语on the first floor 和on the second floor。
5、分角色朗读与表演：教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。
Step3. Practice 1 