蚂蚁作文之一只小蚂蚁跟着哥哥去寻食作文素材

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一只小蚂蚁跟着哥哥去寻食作文素材
【篇一:高一作文审题立意训练[1500]


高一语文作文学案(一)审题立意方法训练
【训练目标】通过例析与训练,掌握由果溯因找关键词句题立意的技巧。【思路归纳】:
1、找准结果:找出关键句(如表达情感态度的句子、事件出现转折的句子、议论性的句子等。记住:关键句不一定在段尾),明确事件结果。
2、发散设问:从多个角度思考提问,分析归纳因果关系。
3、选准角度:合理转换角度,找准最适合自己表达的角度进行写作。
4、立意升华:从材料出发确定写作角度后,适度结合时代主旋律,体现人文精神,升华立意。
材料是一个美丽的传说,立意要来源材料又要跳出材料,所谓来源材料就是说要抓住材料中的关键词句,联系故事的主旨,由表及里由果及因展开联想。【示例分析】
1)抓关键词句法
关键句常常有暗示材料中心的作用。所以,有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。从抓关键词、句入手。有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键词、句
(开头、结尾、对话),抓住这些关键词、句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。
【材料一】有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?院长交给他一块石头,说:明天,你拿这块石头去卖,但不是真卖,不论别人出多少钱,绝对不能卖。
第二天,男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块石头,而且价钱越出越高。晚上,院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,

甚至被传扬成稀世之宝。院长对男孩说:生命的价值也就像这块石头一样,一块很不起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价值。
【分析】很多同学以珍惜为话题,写珍惜友谊、写珍惜时间珍惜幸福生活珍惜学习机会等,都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析,就会明白这则材料的主旨才是话题--只要自己看重自己,珍惜自己,你的生命就有意义、有价值。材料对珍惜有了更具体的限制。2)由果溯因法
事物都是互相联系的。比如,有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到最佳的立意。(分清主次,全面理解,找关键词句(把准脉,才能审准题由果溯因(由表及里,探求本质联系实际(悟道理,定立意
【材料二】:马嘉鱼很漂亮,银肤燕尾大眼睛,平时生活在深海中,春夏之交溯流产卵,随着海潮漂游到浅海。渔人捕捉马嘉鱼的方法挺简单:用一个网孔粗疏的网子,下端系上铁块,放入水中,由两只小艇拖着,拦截鱼群。马嘉鱼的个性很强,脾气很大,当遇到阻拦的时候,不爱转弯,越受阻拦越往前冲,即使闯入罗网之中也不会停止。所以一条条坚强的马嘉鱼陷入网孔,网孔随之收紧。孔愈紧,马嘉鱼愈激怒,瞪起鱼眼,张开脊鳍,更加拼命地往前冲,结果被网孔牢牢卡死,为渔人所获。【审题提示】:找对象马嘉鱼
找关键词句—“‘个性很强,脾气很大”“不爱转弯由果溯因----结果:为渔人所获
原因:—“‘个性很强,脾气很大”“不爱转弯不思改变
联系实际----死板之路,死亡之路;适时改变,人生大智慧;
拐个弯,天堑变通途;灵活变通,柳暗花明;死于固执,生于变通【方法训练】:
请用抓关键句法写出下列材料的立意。
【材料1】一只小蚂蚁跟着哥哥去寻食,突然下起了大雨,哥哥对着小蚂蚁喊:快跑!”小蚂蚁却看见蜗牛在雨中慢悠悠爬着,不慌不

忙,它就问哥哥:为什么蜗牛不跑?”哥哥说:没伞的孩子就得拼命奔跑。
写出该则材料的立意:
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【材料2】一只蚌跟它附近的另一只蚌说:我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的,我遭难了。另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:我赞美上天,也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康的。这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说:是的,你是健康的。然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。写出该则材料的立意:
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【材料3】野兔是一种十分狡猾的动物,缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天,野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路,当它从窝中出来觅食时,它总是小心翼翼的,一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后,如
果是安全的,它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性,只要找到野兔在雪地上留下的
脚印,然后设一个机关,第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。写出该则材料的立意:
_______________________________________________请用由果溯因方法写出下列材料的立意。
【材料4】古代有一个渔翁,一天,在井里网捞了两条大鲤鱼;第二天,在井里捞到了三条鲫鱼;第三天,仅仅捞到了几只米虾;第四天,第五天......什么也没捞到,这是为什么呢?1)这则材料的结果是什么?
2)出现这样结果的原因是什么?
【篇二:材料作文审题立意方法训练题】

第一部分材料作文审题立意方法一、提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

【材料】一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧,便说:先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。该材料的立意
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------训练:使用提炼中心法写出下列材料的立意
有两个台湾观光团到日本伊豆半岛旅游,路况很坏,到处都是坑洞。一位导游连声说路面简直像麻子一样。而另一个导游却诗意盎然地对游客说:我们现在走的正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道。大家快乐的体验它的与众不同吧!该材料的立意:
------------------------------------------------------------------------------二、抓关键句法
关键句常常有暗示材料中心的作用。所以,有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说:我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的,我遭难了。另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:我赞美上天,也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康的。这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说:是的,你是健康的。然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。该材料的立意
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【材料】有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头,说:明天,你拿这块石头去卖,但不是真卖,不论别人出多少钱,绝对不能卖。
第二天,男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块石头,而且价钱越出越高。晚上,院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。

最后,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,甚至被传扬成稀世之宝
院长对男孩说:生命的价值也就像这块石头一样,一块很不起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价值。该材料的立意:
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------------------------------------------------------------------------训练:使用抓关键句法写出下列材料的立意
一只小蚂蚁跟着哥哥去寻食,突然天下起了大雨,哥哥对着蚂蚁喊快跑,小蚂蚁却看到蜗牛在雨中慢悠悠爬着,不慌不忙,就问哥哥:为什么蜗牛不跑?哥哥说:没伞的孩子就得拼命奔跑。该材料的立意:
------------------------------------------------------------------------------三、由果溯因法
事物都是互相联系的。比如,有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到最佳的立意。【材料】一个六岁的孩子,放学回家后,拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下,一边是花蒂,一边是果把,刀子放在中间。刚要切,爸爸赶忙喊到:切错了!切错!话音刚落,苹果早已被切开,儿子拿起一半给爸爸看,喊到:爸爸快看,好漂亮的一颗五角星!只见苹果的横断面上,由果核的轮廓组成了规则的五角星。该材料的立意
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【材料】一个小女孩迷上了小提琴,每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种锯床腿的干扰,每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林,独自演奏了一曲。突然,她听到一个老妇人的赞许声:拉得真不错!老人继而说:我的耳朵聋了,什么也听不见,只是感觉你拉得不错!于是,小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲,老人都会连声赞许:谢谢,拉得真不错!终于有一天,小女孩的家人发现,小女孩的琴拉得早已不是锯床腿了,便惊奇地问她有什么名师指点。这时,小女孩才知道,树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授,而她的耳朵也从未聋过。该材料的立意

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------训练:使用由果溯因法写出下列材料的立意兔子站在山涧的边缘,望着对面草地上的绿草垂涎三尺,但山涧实在太宽,恐怕任何野兽都无法逾越,除了长着翅膀的鸟。兔子心想:要是自己长着翅膀就好了,那样就能轻而易举地飞到对面的草地上痛快地美餐一顿。它正胡乱地想着,忽然有一股巨大的旋风刮了过来,兔子被刮上了天空,觉得天旋地转,一会儿工夫,它被轻轻地摔在地上。
自己竟然过了山涧,黄牛、山羊、野猪等动物近前一瞧,它们简直不敢相信自己的眼晴,这个会飞的东西是兔子。从此它一下子成为动物体育明星。黄牛、山羊、野猪先后请兔子给所有的同类做报告。兔子便常常伴着阵阵掌声,走上讲台,慷慨陈词。在一片赞赏和喝彩声中,兔子觉得自己真的成了一只会飞的兔子。一天,它心血来潮,当着其他动物的面,说自己要再次表演飞跃山涧的绝技。只见它站在山涧边上,用足了力气,猛地向对面跃去。可是它只出几米便坠到山涧里去了。
该材料的立意_______________________________
-------------------------------------------------------------------------四、由物及人法
写材料作文时,有寓意的材料或叙述的材料,需要学生采用物及人的横向联想法进行立意,即由材料中的物联想到人,进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等,从而提炼出写作的观点。
【材料】据《深圳风采周刊》报道,不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事,一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。
德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出:当代城市中的猫,处于一种恶性循环中,一方面是因为猫已普遍家养,有充足的食物而不必以捕鼠为生;另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力,于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力,捕鼠的能力也就越来越差,因此老鼠咬死猫就不奇怪了。该材料的立意
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------训练:使用由物及人法写出下列材料的立意

一块冰在撒哈拉沙漠,被太阳融化得只剩小小一块。冰感叹着说:沙漠是冰的地狱,北极才是冰的天堂。沙对冰块说:冰在沙漠时才最珍贵,冰在北极是最不值钱的东西。
该材料的立意_______________________________
-------------------------------------------------------------------------------五、分析关系法
任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)、条件关系(如继承与创新)等。辨明这些关系,有利于立意构思作文。
【材料】一位大学生,在校花销吃紧,写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字——“爸:钱。儿这封三字信传开以后,人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。该材料的立意
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------训练:使用分析关系法法写出下列材料的立意
老师去为学生准备咖啡,回来时端着一大壶咖啡和各式各样的杯子,这些杯子有陶瓷的、朔料的、玻璃的、水晶的,有普通的,有昂贵的,有的晶至,老师让大家随意享用。//等每个学生都端起一杯咖啡,老师说话了:你们注意到了吗?所有好看昂贵的杯子都被用了,剩下那些朴素便宜的杯子。杯子不会让咖啡的质量变好,很多时候,只是让它变得更贵一些,甚至,有时候,让人忽略了到底我们在喝什么。
该材料的立意_______________________________
-------------------------------------------------------------------------------六、明确褒贬法
有些材料作文,材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感,审题时学生必须充分捕捉这些语言信息,细致体会命题者的感情色彩,这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。该材料的立意
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【材料】一个面包师长期从他的邻居——个农民那儿购买黄油。有一天,他竟然发现黄油的分量不足。以后,他定期称量,每回都是这样。于是,面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说:面包师向我购买黄油的同时,我也一直从他那里购买同样重量的面包,并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准,那不是我的过错,而是他的过错。面包师听后哑口无言了。该材料的立意
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------训练:使用明确褒贬法法写出下列材料的立意
当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引了无数好事之徒趋之若骛。他们提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
该材料的立意:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------七、多向辐射法
有些材料作文的材料比较散,常常会出现许多人和事,好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料,审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如,既可以着眼于甲事物立意,又可以着眼于乙事物立意,还可以着眼于甲乙两事物的关系立意;既可以联系事物(对象)的正面立意,还可以联系其侧面和反面立意。
【材料】2002820日,3000多位世界一流的数学家在北京人民大会堂参加了第二十四届国际数学大会开幕式。
在诞生过张衡与祖冲之的华夏古国召开这样的大会是我们祖国的一大盛事。大会名誉主席——97岁的陈省身教授坐在轮椅上发言时,身边的国家主席欠身为他调好麦克风。陈省身在发言时含蓄地说:中国数学领域还有很长的路要走。
大会颁发了数学领域与计算机理论运用方面的世界最高成就奖菲尔茨奖内万林奖。三位获此奖项的都是老外,他们都只有36岁,全是1966年出生的。该材料的立意
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【材料】有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住,于是有人对他们说:你们将会贫穷不堪了。这个鲁国人问他是何道理,那人说:麻鞋是穿在脚上的,而越国人是赤脚走路的,白绢是做帽子的,而越国人是披发的,你们夫妻的特长,在越国是无用武之地的,怎么能不穷呢?该材料的立意
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------训练:使用多项辐射法写出下列材料的立意见一只蝎子在水流中挣扎,迅速将其捞起,怎奈,被蝎子刺伤。次日,这位老僧又遇一只蝎子在水流中挣扎,不假思索,又迅速将蝎子捞起,又被刺伤。路人不解,问:大师为何不吸取教训?如此毒蝎,由它去吧!老僧曰:蝎蜇人乃天性,不蜇人,失其性,非蝎也;佛救苍生于水火亦乃天性,不施救,失其性,非佛也!
该材料的立意:______________________________
-------------------------------------------------------------------------------八、舍次求主法
有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此,审题时学生要明确哪些是材料的主要人物或事件,哪些是材料的次要人物或事件,并舍弃次要人物或事件,从主要人物或事件的角度审题立意。
【材料】从前,有位年轻的猎手枪法极准,但总捕不到大雁。于是,他去向一位长者求教。长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地,指着站得最高的一只大雁说:那只大雁是放哨的,我们管它叫雁奴。它只要一发现异常情况就会向雁群报警,所以接近雁群很困难。但是,我们有办法,你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。年轻人照着做了,雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告。正在休息的雁群得讯后纷纷出逃,但没有发现什么危险。于是,它们又飞回了原地。长者让年轻人如法炮制了好几回。终于,有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击。如此再三,几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情,纷纷把不满发泄在了它身上——可怜的雁奴被啄得伤痕累累。现在,你可以逼近雁群了。长者提醒道。于是,年轻人大摇大摆地走进芦苇地。雁奴虽然瞧在眼里,但它已经懒得再管了。年轻人举起了枪??该材料的立意

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------训练:使用舍次求主法写出下列材料的立意
山坡上有一棵巨树的残干。据说它的存在已有400年了。当初它只是一棵树苗,在漫长的生命过程中,曾被闪电击中14次,经历了无数次的山崩和风雨摧残,然而它顽强地生长成为一棵大树。可是后来飞来一群甲虫,由树皮往里吃,以它们微小的却不停止的攻击,渐渐摧毁了大树的内在力量。它终于毁在一群人类可以用两个手指捏碎的甲虫面前。该材料的立意:
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【篇三:新材料作文的审题立意】

新材料作文的审题立意
[目标解说]在任何时候抓审题立意训练都很重要。
训练时要突出三个关键词:①读懂,②方法,③角度。一、新材料作文审题基本方法训练
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
边练边悟试用提炼中心法写出下列材料的立意。
(1一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧,便说:先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。写出该则材料的立意:
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提示:这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话,表达了身外之物可以随随便便,但做人却不能随随便便的道理。据此,可以提炼出如下两种观点:
①做人不应该随随便便;②要做有真才实学的人,不能徒有虚名。(2两个台湾观光团到伊豆半岛旅游。路况很坏,到处都是坑洞。一个观光团的导游连声说:路面简直像麻子一样,让大家受累了。

另一个观光团的导游却诗意盎然地对游客说:我们现在走的正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道,请大家快乐地体验它的与众不同吧!写出该则材料的立意:________________________________________
提示:整体把握材料。同样的情况,在不同的人心里由于意念的不同,就产生了不同的态度。同样的路,同样的游客,不同的导游给出不同的诠释,当然,
带给游客的心境也不一样。由此可以写:同样的境遇,以不同的心态看待,感受就截然不同;相同的问题用不同的方法处理,会产生截然不同的效果;换一种角度欣赏风景,换一种心情体验人生。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以,有些材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。材料中人物的评议性语句自然是关键句,但千万不可忽视命题者的提示性语言,它们往往才是真正的关键句。
边练边悟请用抓关键句法写出下列材料的立意。
(1一只小蚂蚁跟着哥哥去寻食,突然下起了大雨,哥哥对着小蚂蚁喊:快跑!小蚂蚁却看见蜗牛在雨中慢悠悠爬着,不慌不忙,它就问哥哥:为什么蜗牛不跑?哥哥说:没伞的孩子就得拼命奔跑。
提示:没伞的孩子就得拼命奔跑是关键句,其中是个喻体,比喻可以给人提供保护的外部条件,诸如富裕的家境、杰出的父母、超人的优势等等。由此可写:没有优越外部条件的人就必须努力拼搏。
写出该则材料的立意:
提示教授们的话是关键句,据此可这样立意:做人(学问有了淡定之心,方能前进。
事物之间都是互相联系的。有很多事物都是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到最佳的立意。边练边悟请用由果推因法写出下列材料的立意。
(1兔子站在山涧的边缘,望着对面草地上的绿草,垂涎三尺。但山涧有几十米宽,除非长着翅膀的鸟才能到对岸。兔子心想,自己长着翅膀就好了,那样就可以轻而易举地飞到对面的草地上美餐一……忽然一股巨大的旋风刮过来,兔子被刮上天空,它只觉得天

旋地转,一会儿它轻轻地落在了地上。自己竟然过了山涧!黄牛、山羊、野猪等动物见山涧对面飞过来一个东西,惊呆了:这个会飞的东西竟是兔子!从此,兔子成了动物界的体育明星。黄牛、山羊、野猪先后请兔子到自己的领地给自己的同类作报告。兔子常伴着阵阵掌声登上讲台,慷慨陈词,讲自己飞跃山涧的实践与体会,在一片赞赏和喝彩声中,兔子觉得自己真的成了一只会飞的兔子了。一天,它站在山涧边上,为大家再次表演飞跃山涧的绝技,只见它用足力气,猛地向对面跃去。可是,它只出几米便坠到山涧里去了。
提示本题可用由果推因的方法来审题立意,兔子之所以会坠入山涧,原因就是没有认清自己仅仅是只兔子,根本不会飞翔,
故考生可从以下角度立意:①正确认识自己,在鲜花与掌声中别迷失自我;②正确看待鲜花与掌声,时刻保持清醒的头脑;③生活中偶然未必就是必然,我们应该正确对待生活中的偶然
(2一只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物。它发现了一块宝玉,便对宝玉说:若不是我,而是你的主人找到了你,他会非常珍惜地把你捡起来,但我发现了你却毫无用处。我与其得到世界上的一切宝玉,倒不如得到一颗麦子好。写出该则材料的立意:
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提示公鸡为什么不愿得到宝玉,而愿意得到一颗麦子?因为麦子能吃,宝玉不能吃。据此可以这样立意:①自己需要的才是最珍贵的,②适合自己的才是最好的。
新材料作文中提供的对象、要素多是多元的,能从中抓住一对关系或一组矛盾来审题立意,不仅能扣题,而且往往被视为立意深刻。边练边悟请用抓关系法写出下列材料的立意。
(1一片罂粟开花了,娇艳美丽的花朵在风中摇曳。罂粟对过路的人说:如果你能采食我的果实,一定会给你带来快乐。路人对罂粟说:如果陶醉于你片刻的快乐,就会给我带来长久的痛苦!
提示:这则对话有一个快乐痛苦的矛盾问题,抓住了这两者的辩证关系,立意就准确了。如:快乐与痛苦是可以相互转化的。
(3老师去为学生准备咖啡,回来时端着一大壶咖啡和各式各样的杯子,这些杯子有陶瓷的、塑料的、玻璃的、水晶的,有的普通,有的昂贵,有的精致,老师让大家随意享用。等每个学生都端起一杯咖啡,老师说话了:你们注意到了吗?所有好看昂贵的杯子都被用

了,剩下了那些朴素便宜的杯子。杯子不会让咖啡的质量变得更好,很多时候,只是让它变得更贵一些,甚至,有时候,让人忽略了我们到底在喝什么。
提示:所给的是一则寓意性材料,核心内容主要是围绕咖啡与杯子来谈的,因而要加以联想引申,要将咖啡与杯子上升到社会生活层面,挖掘其深层的指代意蕴。通过分析,我们不难看出,咖啡实际上就是生活的本身与本质,而杯子只是外在的形式而已,因为学生要喝的是咖啡杯子只是盛咖啡的工具。因此,咖啡杯子的关系,就是主与次、本与末、内容与形式的关系。这则材料的含意也就是生活中我们不能主次不分、本末倒置,不能迷失在那些不重要的东西上。
此法主要适用于多则材料型。边练边悟请用求异同法写出下列材料的立意。
(1材料一古语:树怕没皮,人怕没脸。俗语:死要面子活受罪。材料二林语堂先生说过:中国人的脸面,不但可以洗,可以刮,还可以争,可以留,有时好像争面子是人生的第一要义,甚至可以倾家荡产而为之。
材料三时值暑假,来自京沪一些医院的整形外科统计数字显示,青少年占到了就诊人数的60%70%,就诊的青少年除了极少数因为无耳、兔唇等原因必须进行修补以外,绝大多数是为了锦上添花有的甚至举着一些名模明星的照片前来就诊,照片上的形象就是其整形标准。社会心理学家指出,由于缺乏人生阅历和渴望被周围人承认的双重原因,青少年比成年人更容易被面子观念困扰。
提示该题适合用求异同法,异中求同。上述三则材料都是讲的中国人的面子面子在这里有两重含义,浅层的是指人生理上的脸面,深层的是指人心理和精神上的脸面。中国人爱争面子,在国人看来,面子是人们身份的标志,有面子是才干的表现。面子关系着人的尊严、荣誉。国人看重脸面,这对于维系人情和稳定社会不无积极意义,但超过一定的,就会变成虚荣,就会产生浅薄,就会导致社会风气的浮靡奢华。然而,为了面子而不顾实际,

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