国优课观摩心得体会
今天，我在国家教育资源公共服务平台观摩了魏腊梅老师的初中美术国优课——人教版初中美术七年级下册《春天的畅想》一课，受益匪浅。
每一次观摩活动，我都是抱着一种学习的态度，这次当然也不例外。在这次观摩中，魏老师很好的向我们展示了如何上好一节美术课，综合起来，我主要学习了以下几点：
第一、本课主题是围绕春天展开畅想，同时也是对自然美与艺术美共同的美感与不同表现方式的认识与体会。在导入环节，魏老师选用了朱自清的散文《春》片段，请同学朗读，这是文学作品描绘的春天，那么我们大自然的春天有哪些景色，美术家们是怎样描绘的，我们自己又怎样去创作作品呢？本环节过度非常自然的引出了课题，也激发了学生的学习热情。因此，我认为一节课上的成功与否，导入环节的精心设计至关重要。
第二、在教学环节中，魏老师大量展示大自然中的春天的风景图片，与学生们一起探究春天的特点，启发学生们对春天的感受，并提出问题，美术家是如何通过绘画作品传达春天的信息呢？学生们小组讨论，探究，教师引导，结合学生的回答，教师做出总结。既能让学生对自然美和美术作品作出自己的评述，又能提高学生的审美情趣和鉴赏、表达能力。真正做到了课堂上要以学生为主的教育理念。
第三、让学生在了解表现春天的艺术形式和表现方式后，运用大胆的想象和联想进行构思创作，培养学生绘面创作的表现能力，抒发自己对春天的感受与热爱，激发学生描绘美好春天的欲望。老师随堂辅导，通过学生们练习巩固知识，提高了学生表现能力。
通过观摩魏老师的《春天的畅想》一课，我认为兴趣是学习美术的动力，是联想创造的源泉，今后上课之前都要认真研究课程的内容，多动脑筋把情境，乐趣的情节编排到课程中。这样通过学习，学生们可以深刻感受到自然之美，认识到表现生命活动与自然的和谐交融，加深对自然美与艺术美共同的美感与不同表现方式的认识与体会。其次，魏老师将对春天的感受与文学、音乐作品有机的结合起来，使表现春天的形式与手法多样化；在欣赏艺术家的作品时，多去思考、体会其中的意境和传达的信息及其表达的思想感情，有利于学生更加全面投入情感的进入课堂。
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