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朝花夕拾人物形象分析
朝花夕拾
朝花夕拾，意思是“早晨的花晚上拾起”，是鲁迅创作的以回忆童年和青少年时期生活为主的散文集。
人物 | 所在作品 | 评析 | 人物故事梗概 |
藤野先生 | 《藤野先生》 | 正直热情；诲人不倦；治学严谨；没有民族偏见 | 1.藤野先生是鲁迅在日本仙台医学专门学校的解剖学教师。 2.关心鲁迅的学习，耐心仔细地纠正“我”讲义上的错误，引导“我”以实事求是的态度对待科学。 3.对“我”后来放弃医学很惋惜，并送照片给“我”以作纪念。 |
范爱农 | 《范爱农》 | 是一个为人孤傲；正直倔强；爱国的知识分子，不满黑暗社会，追求革命。 | 1.鲁迅的朋友。与鲁迅在日本留学时相识。 2.回国后，一直受到轻视、排斥和伤害，“只得躲在乡下，教着几个小孩糊口”。他憎恨腐败的封建统治，常搭船进城与鲁迅喝酒，抒发心中愤懑。 3.辛亥革命后他曾在绍兴示范学校任教，又受到排挤，最后溺水而亡。 |
阿长 | 《从百草园到三味书屋》 《阿长与<三海经>》 《狗·猫·鼠》 | 没有文化；粗俗好事；心地善良，富有爱心；热心帮助孩子解决疑难。 | 1.鲁迅幼年时的保姆，是在鲁迅童年生活中很有影响力的人。 2.她睡相难看，平日喜欢“切切察察”，满肚子繁琐的道理，常给“我”讲事故，“谋害”过“我”的隐鼠，后主动为“我”买来思慕已久的《山海经》 |
衍太太 | 《父亲的病》《琐记》 | 表面精通礼节，实际深受封建迷信思想毒害；外表宽厚可亲，内心奸险恶毒。 | 1.是鲁迅家的邻居，小时候经常到她家或她家的四近玩。 2.在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲，后来让“我”觉得是“对于父亲最大的错误”。 3.无论孩子们干了什么坏事、闹出什么乱子来,她都一味鼓励、支持。她怂恿别人家的孩子在冬天比赛吃冰，鼓励他们站着不停地原地“打旋子”，怂恿孩子看下流书籍。 4.她还教唆“我”去偷母亲的首饰变卖，“我”并没有偷，她却放出流言来了。 |
寿镜吾 | 《从百草园到三味书屋》 | 方正，质朴，博学的人；严而有慈；比较开明的。 | 1、1.童年时在三味书屋读书时的老师。鲁迅对寿镜吾先生充满了真挚的爱戴和敬意。 2.知识渊博，但拒绝回答“怪哉”一类的问题。 3.教学认真，不断增加教学内容，读书很投入，但不太束缚也基本上不体罚学生，通常总不过是瞪瞪眼睛而已。 |
父亲 | 《五猖会》 《父亲的病》 | 父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长 | 父亲曾让童年鲁迅困惑过，曾在鲁迅兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书，这让他感到扫兴和痛苦。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，甚至忏悔没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们在阅读中应该感受到鲁迅先生对父亲强烈的爱。 |
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