高校本科生选择专业导师的影响因素研究作者：陈玲 林文生 王丹丹 方若曦 陈宝冰来源：《海峡科学》2012年第12期
[摘要] 通过问卷方式对福州大学管理学院2010级、2011级本科生进行调查，以期能了解高校本科生在选择专业导师时更关注的影响因素。对调查结果和数据进行统计分析，结果发现：本科生在选择专业导师时会更注重专业导师实际能够用来指导学生的时间与机会、专业导师的研究领域是否与自己的预期就业方向相符合、专业导师的教学方式方法、教学内容的侧重点、专业导师独特的管理风格、专业导师的责任感和专业导师能否为学生提供实习机会、就业机会和深造机会等。
[关键词] 本科生 专业导师 层次分析法 双向选择
早在14世纪，英国牛津大学便开始盛行具有独特教育模式的本科生专业导师制。在牛津大学，每个新生都配有一个专业导师。学生们在导师的指导下制定学习计划，并且定期与专业导师进行交流辅导。在专业导师制这一独特的办学理念下，牛津大学已经成就了数不胜数的充满智慧和理性的全面的人。如今，世界各国都十分重视高等教育人才的培养，特别是对创新型人才的培养，各国高校也纷纷开始进行教学改革。2002年10月，北京大学率先成为第一座在我国实行本科生专业导师制的高等学府，之后，其他各高校也逐渐采用了本科生导师制这一在国外盛行的办学理念。然而，毕竟本科生导师制在我国仍处于初级发展阶段，至今才十来年的时间，在制度的试行过程中不免存在这样或那样的问题，缺少一个科学规范的理论体系。因而，为了形成一个具有全面科学指导意义的本科生导师制，高等教育学者有必要进行相关影响因素的深入探究。
1 高校本科生选择专业导师的影响因素
通过分析，我们发现，高校本科生选择专业导师的影响因素主要有：
1.1 专业导师的学术水平
本科生在选择专业导师时一个重要的影响因素是导师的学术水平。教与学是相互依赖的关系，学生作为知识受体，老师是其一大知识来源。不同导师的学术专长与造诣不同，不仅决定了他们所传授的知识体量与层次的差异性，在一定程度上也决定了他们在转移知识能力上的差异。更进一步讲，专业导师的学术水平影响到对学生的指导质量和成果，学生必然会以此为重要因素对导师选择进行权衡。专业导师的治学水平和科研能力可以从导师发表的论文、完成的课题等知识成果，以及在专业领域的知名度等来了解。
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