钢琴专业课考试的问题和完善策略作者：章雅轩来源：《当代人（下半月）》2018年第11期
摘要：钢琴专业课是一门实践性很强的学科，绝非是如文科般“死记硬背”或者是理工科般“做计算题”一般可以得到客观的衡量，因此，如何构建有效的考试体系，从而最为科学的评价学生的实际水平，就值得我们的深入研究。本次研究首先分析了当前钢琴专业课考试中存在着的缺陷和不足，而后提出相应的解决对策和完善建议，以期促进我国钢琴专业课教学活动的顺利发展。
关键词：钢琴专业课;考试;效果评价;完善策略
考试是衡量学生学习效果最为直接的方式，虽然考试两字仿佛和应试教育有着千丝万缕的联系，但是实际上，教师和学生都可以通过考试来评价现状发现不足，而后采取有效的措施予以完善与解决。因此，必须要给予重视并且不断地予以完善和加强，以促进钢琴教育事业的发展。
一、考试在钢琴专业课中的重要作用
所谓考试，是让考试者完成一定的题目或者行为，而后对于其完成的情况进行综合的评价，如学习的质量、学习的优势、学习的缺点和不足、教学的效果客观展现等，从而及时的调整，使得教学活动更具应有的价值，而不是沦为“为了教学而教学”的形式工作[1]。
但是，我们需要承认的是，在相当长的时间里，由于教育者个人意识、教学条件等诸多原因的影响，在相当长的时间里，针对钢琴这一极具特色的教学项目，其考试无论是在内容设置、评价标准上，都存在着一定的不足和缺陷，严重的阻碍了对钢琴专业课教学效果的评价，也进而影响到教学的顺利开展和效果的达成。
二、当前钢琴专业课考试中存在着的缺陷和不足
如上所述，若想促进一项事业的发展和完善，必须要客观的认识到存在着的不足和缺陷，否者就无法确保相关措施的有效性和针对性，因此，本文对于当前钢琴专业课考试中存在着的不足和缺陷进行如下研究：
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/66952bc2e55c3b3567ec102de2bd960591c6d9d2.html
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