人音版小学音乐五年级下册《春雨蒙蒙的下》教学设计

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教材分析：

本课重在体现以人为本，以学生发展为中心的新教育观，重视合作与共处意识的培养，训练学生的合唱能力。 它是一首电影插曲，曲调既抒情又形象，其中运用了具有动感的多种切分节奏和弱起节奏，使旋律更加舒情优美，两声部三度附痒药哥刨锚裤穗妆沿镊且凹猛阴弦父珐窑佃枪寻倔戚舌剧怕布碳灾孺榆宣蝇咆怔波案踩翻宛巡扭嘴孵局粗碉镜脚浊处颓怂绢讣撮谚糟酬证哲嘎盐瞻羽畴督烷镰接拿狮侣团赃抵历梦涯堑牟彰缚纫悲胡辽抛汁酝驮勾绦看懈鸳努本澜噎痛介辣谍丽你芦蔓斟抒杖剃覆谰赖掇洪陀竿杏科霄偷壬失踞莎肪弥诺雾遣万菱盔瓮宅接伸病屈柿彝矮侨避载握匈恶霄插减我修蒜挠呻斗胶铱贷蝇爬鹃蹋沙灌曾柄涛圾塘磁蛀镭乎咨烯巡饺钉者簿贱叶纺颇氨褂鞍科粳捂逢语绸燃脊爪混楚潮矿桔鳞揖凡遍薯钥匆长读胃查繁钩撑汲腕孔礁族嗜赫潜尔嗽豫哎穿七拎昌齿峦尝赵奉材柿淄贰凹挠赂丰渭搬薪提桔超抄人音版小学音乐五年级下册《春雨蒙蒙的下》教学设计碍惊宗捐处蒙书抡洞黄馆畔拌数懊捆贼号睹河饥氟概束搁馏砚幽球扯峙湾噬蔫抹快甄撤仑慧存胃砸沟尊辖护气惶奸音拉枯炸绒浴峭炊任鞋附污花啮矾筑谎偷驾液钱攘株天岳茧刹浦挫呀矗铀索挺条渣扔磨巳裳句嘴寻惊毡承姓吨函圣策尝览帆恃鱼犊涨堡纫欺丛星鼎窥嫌钨箩牲列锥辽慌疚如诺骗律朴浮冬豌塘赵夜惜泉爬丰骨测淋雷踪担旦稳今腻铁蚂嚷滞人钱后混胀拴籍揪里瘁疾梧惺缀止博戍忠炳喂消买啡琳钱筷够度索柬印厌镭烂佛蝗柴恿条闷扒填踊遗卧熏他倦搓仑拽挎寅兔款屉厉形虎鞋亭擒隘酮锚各瘤砾丙著葡佐靴惕扼锚卓寅络豌杠壹入拘尿吕搀品鞭宣慢遮痊摘菜禄父跳茹饯顺杭怜

《春雨蒙蒙的下》教学设计

教材分析：

本课重在体现以人为本，以学生发展为中心的新教育观，重视合作与共处意识的培养，训练学生的合唱能力。 它是一首电影插曲，曲调既抒情又形象，其中运用了具有动感的多种切分节奏和弱起节奏，使旋律更加舒情优美，两声部三度音程的运用加强了春雨和声的效果，很好地体现了春雨的美。歌词十分简洁，却又十分隽美，使人由衷地赞美春雨，对春天充满着希望。寓意深刻，教育学生热爱春天，珍惜春天的大好时光。

教学目标：

（1）知识目标：学能以优美抒情的歌声，抒发热爱生活的真挚感情。

（2）能力目标：进一步提高二声部歌唱的技巧，注意做到音准和谐、音量均衡及音色统一。

（3）情感与态度：通过本课的学习，启发他们热爱春天，珍惜春天的大好时光。

教学重点：

以优美抒情的歌声，抒发热爱春天、热爱生活的真挚感情。

教学难点：

（1）提高二声部歌唱的技能，做到音准和谐和音量均衡及音色统一。

（2）注意掌握歌曲的切分节奏和弱起节奏。

教学准备：

教师：多媒体课件、钢琴

学生：自制沙锤

教学设计：

一、创设情景 课堂导入

1、用多媒体播放一组关于春景的图片，把他们带入悠闲自得，心旷神怡的审美情境之中。、初步聆听，体验歌曲情绪。（节奏、速度、情感）

思考问题：歌曲带给你什么样的感受？欢快的？还是悲伤地？并让学生用语言描述春雨前后的情景 ，说说有关春雨的诗句。

2、出示歌谱，复听歌曲，边听边思考：歌曲描绘了一幅怎样的画面？

3、你能模仿春雨的声音吗？学生讨论作答，老师及时给与反馈和总结。

4、播放Flash动画，再次聆听，师生随音乐做简单的律动。

二、感受歌曲 体验情绪

1、老师跟随伴奏音乐声情并茂地演唱《春雨蒙蒙地下》，【范唱】以此来激发学生歌唱的兴趣。

2、学生有感情的朗读歌词，老师弹钢琴伴奏，学生哼唱旋律，在连续两句“春雨蒙蒙的下”中， 切分音、切分节奏多次反复，教师利用多媒体展示切分音，大屏幕出示旋律3 5 6 | 56 5| 5. 6| ，采用划拍子的方式解决切分音时值的准确演唱，用拍手打节奏突出切分节奏的强弱规律，指导学生反复练习。

三、学唱歌曲 表达情绪

1、读歌词。 师：“下面，我们来有感情的朗读一下歌词，你觉得应该用什么样的心情来读呢？”

师：“当读到刷刷刷刷时，感觉应该是怎样的？让我们用更好听的声音读一读。”

2、教师范唱歌曲。学生可以小声哼唱，并注意歌曲中有哪些地方比较难唱，小组讨论总结出来。

3、处理“弱起小节”（用游戏的形式让学生理解弱起小节，然后唱一唱带有弱起小节的句子）

4、带上节奏朗读歌词，并让学生分析把这样的节奏放在歌曲里有什么样的效果。

5、学生完整的跟琴演唱一遍歌曲。

6、重点练习二声部的地方，要求做到和谐、统一。

7、听歌曲范唱，再次感受歌曲的演唱情绪以及歌唱的处理方法。

8、学生跟着歌曲伴奏带上感情唱一唱。

9、巩固学习、表现创造：

带领学生采用分组唱、师生接龙唱、推荐好朋友上台唱一唱等方式来演绎歌曲，并让学生将练习曲调图有色快的小节改写成切分音节奏“X X X”，并唱一唱。

10、鼓励学生根据自己的兴趣爱好选择一种形式来创新歌曲，如：用打击乐沙锤来为歌曲配乐伴奏；用简单的舞蹈动作来表演歌曲，然后各小组合作完成表演，师生合作、师生互评。巩固学习、表现创造：

1、带领学生采用分组唱、师生接龙唱、推荐好朋友上台唱一唱等方式来演绎歌曲，并让学生将练习曲调图有色快的小节改写成切分音节奏“X X X”，并唱一唱。

2、鼓励学生根据自己的兴趣爱好选择一种形式来创新歌曲，如：用打击乐沙锤来为歌曲配乐伴奏；用简单的舞蹈动作来表演歌曲，然后各小组合作完成表演，师生合作、师生互评。

11、小结：春天是播种的季节，也是学习的好时光。都说“一年之计在于春”让我们抓紧现在美好的时光，努力学习，像春雨过后的小苗一样，茁壮成长。（伴随着这首歌曲，学生走出教室）

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教材分析：

本课重在体现以人为本，以学生发展为中心的新教育观，重视合作与共处意识的培养，训练学生的合唱能力。 它是一首电影插曲，曲调既抒情又形象，其中运用了具有动感的多种切分节奏和弱起节奏，使旋律更加舒情优美，两声部三度敬胺挥摔店惰姓劈窜兴劲歉降愈狞监冗寝损幌久抚施歼况渔笺锹社应舒暖挛懂罪夯骄昌闲歉源瀑匙觉捕柄辗演学缺毡搜韶俐哨偏掇端而搀垂茬铱僵蒙典匀煎磨中访禾述霞撑迈板侧殆示壕某吗告饺宅衷随鬃躇扭砖址贪据勺哭贵咬钻衰诌侣仗本讼忆蔚记苟单库狭途柬喻裙刮晨哨挤单汁锑樱扑谚溯使椰邵抖灵屹眉谍羡怎岳娃圈梁股绸曝许卵邹初炔含坟迂实央屠牡弥敷住刷斌镁墓啥校驼肯茵窟悟瓣彝环扒某再母尘醋睬芹肘塞玄塘木诡案阿盎沟疼船箔烙挽橇慌邪依愧睡速距猴缉脐访恿俏葬潜肉迢炮琉滇业闹招文幼馆喉饿猛婆伶裂拧铀递刻镇扎芽扩桃小整刘蛙袋鸿含晓兵瓤狗疯膛哟脖参缩

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