大班教案《孤独牧羊人》
"Lonelyshepherd"
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大班教案《孤独牧羊人》
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
【活动目标】
1、能用不同的速度、音色表现歌曲中高音区和低音区两
种不同音区的衬词分;
2、根据音符的高低位置，掌握衬词旋律，按角色的形象
特点用相应的歌声演唱;
3、在学唱过程中体验师生合作的协调和快乐;
【活动准备】
歌曲图谱、视频材料、钢琴、老山羊、小山羊图片;
【活动过程】氛
一、播放《音乐之声》插曲《do，re，mi》营造音乐气
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播放音乐，教师带幼儿进入活动室，教师带领幼儿一起
做动作，调动气氛;
二、介绍剧情，观看视频材料
1、今天老师不仅给你们带来了好听的音乐，还有一样好
玩的东西呢!
2、教师出示木偶，提问：这是什么东西?知道它是怎么
玩的吗?你们有没看过木偶剧?
3、教师介绍剧情：老师今天带来的这个木偶人是有个牧
羊人，他个他的羊群——老山羊和小山羊住在一个高高的山顶上，他没有朋友，觉得自己很孤单。但是他有一样爱好，就是喜欢唱歌，他的羊群们看到主人唱歌，也跟着唱了起来。他们的歌声非常好听，吸引了王子，登山的人们，旅店里的人，酒店里的人，小姑娘。我们一起来听听他们的歌声吧。么?
4、播放视频，完整欣赏;
三、欣赏木偶剧，感知衬词旋律
1、完整欣赏后，提问：音乐里，唱的最多的一句话是什
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2、你们的耳朵真灵，老师送你们两个大拇指。“来伊噢
嘟”在这首音乐里有一个好听的名字叫做“衬词”。这首音乐里，好多地方都出现“来伊噢嘟”，那它们在每一个地方唱的都是一样的吗?
3、幼儿自由讨论，并尝试学一学;
4、播放两句衬词，让幼儿感受衬词的旋律;5、幼儿模唱衬词，教师伴唱;四、借助图谱，学唱衬词
1、老师还请来了五线谱和音符宝宝来帮助我们学习这些
衬词。这五条线放在一起叫做五线谱，像豆芽一样的叫做音符。我们来跟它们打声招呼。
2、教师把这些音符请到了五线谱上，就能变出好听的音
乐来。不同的位置表示不同的音高。现在请你们猜一猜，位置高的音符唱的音乐高还是位置低的音符唱的高?
3、请你们比较这两张音符的位置有什么不一样的地方?4、音符往上爬的我们叫它高音区，它唱起来就像爬楼梯
一样，一级一级往上爬。音符平过去的我们叫它低音区，唱起来像走路一样，平平稳稳的。
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