“一文一书”专题研讨会心得体会与读毛泽东选集《实践论》心得合集

“一文一书”专题研讨会心得体会与读毛泽东选集《实践论》心得合集

读毛泽东选集《实践论》心得

在毛泽东思想和中国特色社会主义原理体系概论课上，我曾多次听到老师提到毛主席的《实践论》。于是，我怀着无比向往的心情，借着上学期学习马克思主义哲学思想的余温，拿起了《实践论》，希望可以从领袖的著作中摄取营养。在此，我来阐述一下个人学习后的认识。

毛泽东的实践论是为了用马克思主义的认识论观点去揭露党内的教条主义和经验主义而写的。文章首先阐述了认识对实践的依赖关系。“马克思主义者认为人类的生产活动是最基本的实践活动，是决定其他一切活动的东西。”人们的认识不论是对于自然界方面，还是对于社会方面，都是由实践开始一步步由低级向高级发展的。文章第二部分阐述了认识的过程。毛主席最后总结认识的过程为：通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。

实践的观点可以用于生活中的各个方面，学习也不例外。

对“实践”这一观点，马克思主义者认为人类的生产活动是最基本的实践活动，是决定其他一切活动的东西。提到实践，就不能不谈到人的认识问题，因为认识与实践的关系是实践论中的重要内容。人的认识，主要依赖于物质的生产活动，逐渐地了解自然的现象，自然的性质，自然的规律性，人和自然的关系，而且经过生产活动，也在各种不同程度上认识了人与人的一定的相互关系。马克思主义者认为。只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。

实践论中的认识和实践的关系可以在学习数学中得到体现。初学数学时，老 师先教授学生基本的数字运算，使学生的大脑中形成计算的基本认识，然后再训练学生的计算实践能力。这就充分说明了实践是实践论中的第一步。当我们熟练了计算，随后又学习更加深层次的代数、平面几何、立体几何等，这样的—个过程无疑证明了马克思主义者认为人类社会的生产活动是一步又一步的由低级向高级发展的观点，而同时，认识也伴随着实践由低级向高级即由浅入深，由片面到更多的方面的发展。

随着数学能力的提高，我们必须进入到专业系统的学习，这时我们开始学习微积分、西方经济学等专业学科，虽然起初的学习并不能算透彻，但决不让人感到陌生。毫无疑问，学生们以前的知识就是一种实践，而课堂上新的知识则是理论。由此可以看出，理论对于实践的依赖关系：理论的基础是实践，又转过来为实践服务。

直接经验是指亲身参加变革现实的实践而获得的知识，间接经验是指从书本或别人那里得来的知识。辩证唯物主义的认识论，一方面强调直接经验的重要性，但另一方面，又不能否认学习间接经验的重要性。我认为，直接经验与间接经验的关系理论可以提高学习效率。

以学习微积分为例，通过老师课上的指导，我们已经获得了基本的感性认识，也通过例题亲自在实践中去体会了。可为什么我们还是会常常感叹：感觉上学会了的东西，为何不能立刻理解它、不能在作业中很好的运用它呢？在这个问题上，我们所需要的就不再仅仅是书本上的知识了，而是要学会从不同的练习中去体会知识点的运用，间接地掌握它。

作为一名XXX，我们要善于从其他学科中吸取精华，需要踏踏实实的向《实践论》学习，因为它在思想及方法上都具有指导意义。《实践论》对我们现在、将来各种实践活动都有着极为深远的意义。我们要认真学习它，并领悟其中的思想，应用于我们的实践，从而使我们更好的参与实践，在实践中获取成功，在实践中得到经验。

“一文一书”专题研讨会心得体会

　　《习近平总书记的成长之路》与《习近平的七年知青岁月》是我们党员干部树立正确人生观、励志成才的鲜活教材。

　　近来，由中央党校出版社汇编出版的《习近平总书记的成长之路》、《习近平的七年知青岁月》，在社会各界掀起了一波又一波的学习热潮。《习近平总书记的成长之路》是以领袖人物的内在成长规律为主线，视角宏大、脉络清晰、概括凝练;《习近平的七年知青岁月》是以领袖人物的具体成长阶段为切入，素材翔实、笔触生动、情感丰沛，两者经纬相织，全面、生动地反映了习近平总书记在红色基因传承中、艰难困境磨砺中、丰富革命实践中、复杂国际斗争历练中成长的过程，系统、深刻揭示了习近平总书记成为党中央核心、全党核心的深厚历史逻辑、实践基础、人民意愿。

　　这两部书，是我们党员干部树立正确人生观、励志成才的鲜活教材，是党员干部锤炼党性、提升素质的生动范本，对于深刻理解和认真贯彻习近平总书记系列重要讲话精神与指导我们当前的工作具有重要意义。通过学习，聚集主责主业，我谈一些个人的认识体会。

　　一、永葆本色、铭记责任，始终坚定像习总书记那样的信仰。

　　信仰的力量一往无前、源源不断，信仰的传承筋骨相连、生生不息。习近平总书记出生在一个红色革命家庭，父母都是一生追随共产党、追求真理的老革命，父母的奋斗经历，对习近平总书记的影响极其深远，这种“先天基因”和“红色血脉”，已经成为习近平总书记与生俱来的信念本源和信仰根基。理想信念是我们共产党人精神上的“钙”，理想信念是成事之要，但理想信念动摇也是最危险的动摇。所以就得像习近平总书记那样：要炼就“金刚不坏之身”。要把《习近平总书记的成长之路》、《习近平的七年知青岁月》两部书纳入“两学一做”学习教育常态化制度化，引领全县党员干部进一步加强党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神的学习，尤其要把不断深化学习习近平总书记系列重要讲话精神作为重大的、长期的政治任务，着力解决学而不信、学而不化、学而不用的问题，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，拧紧“总开关”，坚守共产党人的精神追求。要坚定政治立场，增强政治敏锐性和政治鉴别力，同各种错误思想和行为作坚决斗争，是非面前分得清、关键时刻靠得住，在党言党、在党忧党、在党为党、在党兴党。坚持党的原则第一、党的事业第一、人民利益第一，始终铭记政治责任，时刻用党章严格要求自己，解决好当干部为什么、干什么、比什么等问题，永葆共产党人政治本色。

　　二、矢志不渝、爱国为民，始终培养像习总书记那样的干部。

　　建设中国特色社会主义，关键在于建设一支宏大的高素质干部队伍，培养造就一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍。《习近平的成长之路》、《习近平的七年知青岁月》两部书，用真实的历史细节，讲述了习近平总书记当年“苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身”的历练故事，给我们以启示，我们党员干部就需要这种历练、这种精神。一是优化领导班子整体功能。持续抓好无任用谈心谈话和综合分析研判，加强日常管理考核，精准了解和掌握领导班子、领导干部;加大年轻干部轮岗锻炼力度，做好跟踪考察培养使用工作。二是防止干部“带病提拔”。健全完善干部选拔任用工作全程纪实、分析研判、动议审查、全程把关、问责追究制度链条，改进“六查”办法，综合研判审计、信访等情况，坚决把“带病”干部挡在门外。三是进一步加强后备干部培养。改进后备干部储备方式，着力加强后备干部队伍建设，培养储备好优秀年轻干部。

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