二单元《语文天地》教学反思
二单元《语文天地》共安排了七项内容，包括：我的摘录笔记、畅所欲言、读一读，说一说、开卷有益等。这些练习内容比较简单，不仅让学生巩固了学过的字，而且锻炼了学生组词、用词造句的能力。
一、教学效果
通过本单元《语文天地》的练习内容，学生能制作摘录笔记，学会了针对景物思路严整地提问和采用多种方式搜集资料的方法。这
次练习培养了学生搜集和整理资料的能力。学生能灵活运用查资料的方法。培养了学生积累词语和名言警句的方法，使学生养成积累的好习惯。在课上我指
导学生在具体环境中使用语言，通过指导学生修改习作，使学生知道“有声有色”是较高的标准。
二、成功之处
导入新课后学习摘录笔记，进行组词练习：1、出示投影片。2、学生自己读生词。想一想：体会动词的作用是什么？3、学生进行小组内交流。老师进行巡视了解情况。4、指学生回答。要求学生回答问题时要完整。
5、这些生字形状差不
多，那么我们怎么来区分他们呢？6、引导学生理解生词的意思。7、进行生字的组词练习。有能力的学
生可以鼓励进行说话练习。 练习中我采用老师点拨学生自学的形式学习古诗：1、你对这首古诗句有哪些了解？（指学生说说自己了解的资料：有关诗人、年代、古
诗词的意思）2、老师引导学生理解课文中的词语。3、老师可以简单的讲解古诗的意思。4、学生再进
行语句的朗读，一边读一边结合自己理解谈话。5、练习说话。
读一读《泼水节》环节采用学生自读、质疑提问、小组交流、全班讨论的过程：1、自由读课文，遇到不认识的字可以采用
学到的各种方法。提问：围绕“泼水节”写了哪些内容？2、读课文之后，有什么疑问提出来。3、小组交流。(能在小组解决的就在小组内解决，不能
解决的进行全班交流。注意在学生提问的时候教师要加以正确的引导，对于那些提问比较有意义的同学进行及时表扬。)4、全班讨论。5、全班进行朗读，分小组朗读，自己喜欢怎样读
就怎样读。让学生进行充分的朗读，在朗读的过程中体会短文的意思。 学习《抢春水》时过程稍微简单些：1、运用掌握的学习方法阅读短文《抢春水》。2、默读短文，查字典或与他人交流解决其中的生字。3、划出你感兴趣的词语。4、短文有几个自然段5、逐段指名读课文，思考每段主要说的是什么？对较
难归纳的自然段，教师加以指导。6、分小组朗读。 三、不足之处
“畅所欲言”环节只是简单地布置一下，没有给与指导，学生不能掌握这方面的学习方法。另外没有激励性作业，不能激发学生兴趣。
四、改进措施、 “畅所欲言”环节布置学生课前搜集民间传说，并且要求学生能生动、流利地讲述春天农谚的故事。然后在课堂上引导学生介绍、交流自己的搜集方法，使学生掌握一些效率高、简洁明了的学习方式。在作业设计上：让学生收集礼貌用语，以小组为单位，贴到教室的留言板上，学习运用。这样就激发了学生的学习兴趣。
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