阅读推广作文
【篇一：为什么阅读推广对图书馆来说非常重要】
为什么阅读推广对图书馆来说非常重要?
■融合趋势是今后图书馆发展的主流。图书馆不可能再按照老模式运作，满足于每日借 借还还、看摊守点，必须要做那些超出传统图书馆工作的事情，从而实现博雅教育--丰富 和拓展图书馆的服务内容，提升和强化图书馆的服务品质，创新和延伸图书馆的服务定位，增强
和扩大图书馆的服务影响。这就要通过阅读推广工作来实现。
而且，现在无论是国际还是国内，倡导阅读已经蔚然成风。我国多年来将建设学习型社会作 为重要国策，中央和地方政府创办了多种以倡导阅读为内容的活动，类似深圳读书月这样的
读书节庆已经在全国遍地开花。国内各图书馆开展的阅读推广活动更为丰富多彩。所以，图书馆
阅读推广与其说是发展趋势，不如说是已经实现的现实，实践在倒逼我们阅读推广工作 的深入和提高。
即使我们不从图书馆发展趋势这样的高度，仅仅从图书馆生存和发展的角度，也应该大力开 展阅读推广。因为阅读推广的目的之一就是彰显图书馆的效益，突出图书馆的利用率，塑造图书
馆的公共形象。一个没有效益、没有利用率、没有好的公共形象的图书馆，是很难生存的。曾有
许多馆长抱怨，领导不重视、社会不关注。其实，如果你无声无息，抱残守缺，每日守摊子混日
子， 怎么会有人重视你、关注你?自然是有你也行，没你也行，你活着也行，死了也行。 口为什么您强调图书馆是社会阅读的主体?如今，对很多人来说，图书馆并不是阅读的首选 场所；更不是唯一场所。
■阅读虽然多种多样，但图书馆提倡深入的、学习型的阅读，要进行深入系统的阅读，完整 全面地掌握知识，图书馆是最好的场所。当然，图书馆也不排斥消遣性阅读，如同举办盛大宴会
要追求色香味和营养、健康，家常便饭也同意追求色香味和营养、健康，本质是相同的。即使是
阅读《西游记》，也要读完全本，不能只看电视剧或《大话西游》。
而且，从数字阅读来看，与互联网上的杂乱无章不同，图书馆收藏和提供各种的数据库，是 经过精挑细选和专业化整理的，因此是最重要、最实用、最具价值的信息资源，而且大都是免费
提供使用的。如果熟悉并掌握了图书馆收藏的各种数据库，就可以足不出户，坐拥书城，进而坐
拥世界。现在的数字资源利用率普遍偏低，许多人包括一些大学者，不会或不善于使用图书馆的
数字资源，是常见现象。这既说明我们社会的现代化水平低，也说明我们图书馆缺乏有效的宣传
丑， 推广，致使数字资源使用效果不佳。这一切也要靠图书馆的阅读推广工作实现现代公共图书馆作为知识传递与信息枢纽的
城市文化教育中心, 承载着传承文明、
传播智慧的历
史重任。与此同时, 伴随学习型城市与阅读社会的
建设, 培养市民的阅读习惯, 提升市民的阅读素养,
提高市民的阅读能力逐渐成为公共图书馆的重要
社会责任
。因此, 公共图书馆要通过提供丰富的文
献信息资源、举办丰富多彩的阅读活动、创造优雅的
阅读氛围等服务方式, 拓展服务领域和空间, 在倡导
全民阅读和建设学习型社会的伟大事业中发挥积
极作用。
人们生活和生命中的一部分。人们祈盼读书、渴求
知识的愿望促使各地政府不断加大对公共图书馆
的投人。自上个世纪???? 年代以来, 各城市的新建图
书馆纷纷拔地而起, 先进的办馆理念不断涌现。为
了满足读者的需求, 各图书馆不断更新设施设备, 完
善服务功能, 拓宽服务领域, 改善服务手段, 提高服
务能力
。可以说, 市民对阅读活动的迫切需求推动
了全国公共图书馆事业的全面建设和持续发展。
?? 公共图书馆与市民阅读
公共图书馆在促进市民阅读活动的开展中发
挥着不可替代的作用。全世界的许多国家, 特别是
发达国家都采取各种有效措施组织全民阅读, 以提
高全民族的文化素质。
???? ???? 年, 联合国教科文组织
就把?? 月???? 日确定为 世界读书日 , 鼓励人们发
现读书的乐趣, 养成阅读的习惯。近年来, 我国也在
全社会大力倡导全民阅读, 建设学习型社会, 提高国
民素质。公共图书馆作为公民的终身学校, 在促进
市民阅读
、建设阅读社会中应承担重要的职责。公
共图书馆是市民获取知识和休闲娱乐的重要场所,
可以为市民提供文献阅览、书刊借阅、信息咨询、课
题检索、展览观赏、知识讲座、读者活动以及专业培
训等各种文化服务, 可以满足市民获取知识和信息
以及陶冶心灵和情操的需求。
市民阅读活动的开展也会推动公共图书馆事
业的全面建设和发展。阅读可以传递信息, 可以激
发人的情感, 可以给人以智慧和灵感, 阅读已经成为
?? 拓展服务领域, 提升市民_______阅读素养
公共图书馆要在激发市民阅读兴趣、提升市民
阅读素养中发挥更广泛的作用, 就要积极开阔服务
思路, 拓宽服务领域, 深化服务层次, 为全民阅读的
开展做出具有实效性的努力。
??
??
?? 创造良好的人文阅读环境
安静、
舒适、优雅、整洁的阅读环境会给读者营
造舒适的阅读空间, 快捷、便利、友好、温馨的阅读服
务会给读者带来美好的阅读享受。创建优质的人文
环境, 营造良好的阅读氛围, 吸引市民走进图书馆,
在图书馆里体验阅读过程, 分享阅读快乐, 享受阅读
成果, 将对培养读者阅读情趣起到积极的作用。
为了创建一个好的阅读环境, 许多图书馆从馆
舍建筑的设计到内部装饰的点缀以及阅读空间的
布置、文明服务的举措等方方面面, 都充满创意。实
际上, 图书馆本身就是一部韵味无穷的书, 就是一个
文化的象征, 图书馆的环境装饰也同样蕴涵着知识
与文化。国内很多图书馆在阅览区域的墙壁上装饰
名人名画, 为读者提供智慧想象与思想交流的空间??
在阅览区域的角落和窗台上摆放植物和花卉, 构筑一、拓展图书馆服务，是完善公共文化体系，满足公众基本文化需求的必然要求
党的十七届六中全会提出：满足人民基本文化需求是社会主义文化建设的基本任务。必须坚持政府主导，加强文化基础设施建设，完善公共文化服务网络，让群众广泛享有免费或优惠的基本公共文化服务。要构建公共文化服务体系，发展现代传播体系，建设优秀传统文化传承体系，加快城乡文化一体化发展。切实加强公共文化服务体系建设，是深入贯彻党的十七届六中全会精神、不断满足人民群众精神文化生活、保障人民群众文化权益的根本需要，也是推动文化大发展大繁荣的重要举措，把实现群众基本文化权利当作第一要务，应当摆在当前文化建设的首要位置。作为公共文化体系的重要组成部分，图书馆在满足人民群众基本文化需求上自然责无旁贷，而且大有作为。因为《决定》为图书馆宣传党的路线、方针政策，传播知识、传播文化，传播文明，全心全意服务人民群众，提高公民的文化、道德素养，指明了方向，提供了强大动力。为此，我们图书馆必须适应形势，开拓创新，拓展服务，为广大群众提供更多更好的文化信息服务。
二、大阅读观的内涵
大阅读观，是相对于传统阅读的一个概念。它包括阅书、阅网、阅人、阅物、互阅等形式。阅书即传统的看书读报活动；阅网即利用网络查询信息和阅读电子文献的活动；阅人也叫听书，即听讲座听报告活动，听者可以通过感受现场气氛和目睹主讲人的风采，获取其他阅读形式所没有的亲感和情感；阅物即参观展览，参观者通过观看，形成自己的观感，是一种自主知识生产过程，而传统阅读则是对他人生产的知识的学习；互阅即读者之间的交流活动，如读者沙龙、读者读者读书心得展览等，读者可在交流、碰撞中产生新的思想火花，生长阅读感受。这五种阅读形式各有其优点，他们相辅相成，共同构成了阅读行为体系。图书馆只有全面提供这五种阅读服务，才可满足各种阅读倾向的读者的需求。
三、践行大阅读观的举措
阅览服务是图书馆为公众提供的一项基本服务，也是广大公众重要的基本文化需要。因此，我认为拓展图书馆服务应该从拓展阅览服务入手。
（一）夯实阅书服务
阅书服务指的是图书馆提供的图书借阅服务和报刊阅览服务。这一服务历史悠久，符合人们的阅读习惯，老少皆宜，深受公众喜爱。但是，目前还有不少图书馆不能很好地满足图书馆的这种阅读服务需求。一是由于财政投入制约，有的图书馆馆藏总量不达标、馆藏结构不合理、馆藏更新投入不达标，僧多粥少，读者无书可借，无文可阅；二是有的图书馆专业人才缺乏，管理不科学，采购图书随意性强，没有把有限的采购经费用于购买读者急需的图书文献，或者是书库管理不善，图书经常处于乱架状态，读者查找困难。为此，按照《决定》中必须坚持政府主导的要求，政府要加大对图书馆的投入，一是综合考虑推动文化大发展的繁荣和图书馆免费开放等要求，加大财政支持力度，让图书馆的馆藏丰富起来，让图书馆的新书多起来，让读者有可看的书，有想看的书，有能看的书；二是支持图书馆进行队伍建设，加大图书馆专业人才的培养和引进力度，夯实图书馆干事创业的人才基础；三是加大图书馆现代化建设力度，为图书馆利用现代化技术改善管理，提升服务水平提供财政支持，逐步引进图书馆自助借还系统和图书分拣排架系统。
（二）优化阅网服务
阅网服务，就是图书馆为读者提供上网看书、查资料、看电影等信息查阅的服务活动。有图书馆人称之为阅网，是相对于传统的图书阅览的一个概念。阅网相对于传统阅览来说，具有信息量大、更新快、查阅便捷、利用方便、不受时空限制等优点，深受公众喜爱。但阅网也有其缺陷，一是对于老年人有一定不便；二是网上信息良莠不齐，互联网络存在着巨大的开放性，它本身就是一个无专门机构进行管理的事物，入网者存储和发布信息时有很大的自由度，缺乏必要的过滤和质量控制。这必然导致大量冗余、粗制滥造乃至伪劣的信息在无主管的网络上迅速地膨胀，结果，有用信息与无用信息混为一体、精加工的高质量信息与未经任何过滤的低质量信息混为一体，信息质量良莠不齐，加上标引和针对性差，因而导致信息质量和检索质量受到影响，给用户的利用带来很多不便，尤其是对于世界观尚未形成的青少年来说，阅网是把双刃剑；三是受信息的时效性以及各种不定型因子的干扰和影响，网络信息资源往往表现出波动性和无规律性，其内容、所在地址、链接关系处于动态变化之中，网络上的信息资源每天都在更新,今天看到的web页,也许第二天就已消失了,甚几个小时后就已更迭了，生产、更迭和消亡情况一般难以预料。这也是internet存在着极不稳定的因素，并且由于其更新的速度快,资源也难以达到统一规划。为此，图书馆要为读者着想，遵循成本效益、整体、合法、质量优先四项原则，采取成立网络信息资源选择小组、充分利用免费网络资源、建镜像站点、 馆际协作,合作采购网络版文献和数据库、建立网络资源导航等多项措施，担负起优化网络资源的责任，为读者提供优质的网络资源。
（三）壮大阅人服务
图书馆公益讲座不仅仅是图书馆的一项普通业务工作，更重要的在于它是图书馆突破长期以来单一服务方式、开拓读者服务新领域的一个重要方式和手段。由于听讲座让我有种重回课堂的感觉，因为都是通过人的实践经验、亲口讲出来的，能让听众在现场感受到互动气氛，不像自己看书，总有种隔阂。因此，有人称听公益讲座为阅人，它有传统阅读、阅网所没有的亲感和情感，听众会受到现场气氛和主讲人的人格魅力所感染，具有意想不到的教育效果。那么怎样才能举办好公益讲座呢？我想要做到以下五点：一是思想上高度重视讲座工作，讲座工作要有整套策划方案和周密布署，做到有计划、有安排、有组织，目标就是要打造文化服务品牌；二是积极寻求上级领导的支持，并广泛吸收社会力量的参与；三是固定讲座和流动讲座交互进行，不断增强讲座辐射力，一方面要依托现有的报告厅，利用其先进的多媒体设备，以固定讲座形式推出系列专题讲座，打造图书馆公益讲座品牌，另一方面还兼顾不同类型、不同年龄、不同层次的社会群体需要，利用共享工程数字资源和馆内丰富的文献资源走出去，深入到社区、学校、军营、机关、农村，开展各种流动讲座，将
(四)强化阅物服务
图书馆作为通往知识的大门，具有保存文化、社会教育、传播知识、信息咨询、开发智力、学术研究等多种功能，并应致力于提高个人和社会群体对文化遗产的认识，对艺术的鉴赏力以及对科学成就与发明的了解，这也是公共图书馆服务的核心内容。要打破图书馆的藏书模式和传统服务的封闭状态，实现从重藏到重用的转变，利用自身的优势，拓宽为公众服务的渠道，提高竞争能力，不断探索和进取，使自身得到完善和发展，立于不败之地。通过举办影响力大、覆盖面广的大型展览，能够使社会认识图书馆，扩大图书馆在全社会的影响，进而使整个社会的图书馆意识得到强化。只有竞争和创新才能发展，惟有体现特色和个性的图书馆才能生存。
许多图书馆都积累了很好的实践经验。一是发挥主观能动性策划大型展览，走开发馆藏之路，如举办文史知识展览、爱国主义教育展览、素质教育类展览等；二是开拓思路创新方式，走联合办展之路，以开门办馆的思想为指导，因地制宜因馆制宜，不断寻求提高展览规模、水平、质量的新方式，以积极主动的态度与各单位、部门联合举办展览，服务功能和范围远远超出了传统意义上的公共图书馆，向更深更广处发展。
（五）提供互阅服务
互阅服务，就是开辟文化交流服务项目，为读者相互交流提供平台。图书馆可组织各种专题俱乐部，如英语俱乐部、文学俱乐部、集邮俱乐部、园艺俱乐部等，读者可根据兴趣选择参加，自娱自乐，切磋交流，增进友谊。可通过开辟文化交流服务项目，建立各种学习型组织，如召开读者联谊会、阅读交流会，组织图书馆之友读者俱乐部等社团，增强图书馆与读者之间、读者与读者的情感互动、信息互动、智慧互动，促进人们品德修养的发展，使图书馆成为大家的精神家园。
四、结语
【篇二：小学阅读推广夏令营活动个人总结】
小学阅读推广夏令营活动个人总结
夏令营活动已结束一个月左右了，我之所以选择在教师节前夕写这一份总结，一方面是之前一直静不下心去思考一些东西，另一方面，我始终觉得，只有经过时间沉淀的东西才是真正属于内心真实的回音。此刻，我置身于都市繁华的喧闹中，却静静地回味这个暑假在贵州发生的点点滴滴，开始寻找心中的那一份难得的静谧。
参加满天星青少年公益发展中心（简称满天星）阅读夏令营活动，可以说是我第一次真正接触公益事业，这个机会是偶然的，但是影响却是必然的。人生就是这样，充满了无限的可能性，在偶然的机会中，我们总会有因为某些因素而走出不一样人生道路的可能，这也是满天星让我们给山区孩子带去的可能性——通过阅读，让他们发现出色的自我，共同创造一个丰富多彩的世界。4月份的面试，5月份的培训，6月份的准备，7月份的启程，8月份的离开，9月份的沉淀。其中每一个过程都是丰富多彩的，在我们为山区孩子带去快乐的同时，我们也收获了诚挚的友谊和青春的回忆。一起给我们的人生旅途中书写上了丰富多彩的图案。
同时对于我个人而言，那份沉甸甸的收获是我这拙笔怎么写也无法言表的。只能尽力用心记下这一路的感动、美好与收获。
每一天都有属于自己不一样的感受和经历，在此根据时间先后特意列出本人诸多在此次贵州之行的第一次：
第一次参加正规的公益机构
第一次参加专业的培训
第一次深入了解公益
第一次野外生存培训
第一次去向陌生人借餐具野炊
第一次为自己的晚餐义卖明信片
第一次向天使筹资人筹集款项并得到朋友大力支持第一次撰写教案
第一次火车晚点
第一次坐了那么久的火车
第一次来到贵州苗族侗族自治州
第一次负重60多斤走了3个多小时山路第一次看到那么多那么美的梯田
第一次看到那么令我们神往的学校
第一次躺在贵州的土地上看到满天繁星
第一次在那么特殊的地方洗漱
第一次和一大帮女生同住一个宿舍
第一次看到云海且云在我们的脚下
第一次受到白都12位村干部的盛情款待第一次感受到山区人民的纯真和质朴
第一次看到那么充满期待的眼神和泪光
第一次参加了苗历新年的聚餐
第一次被10几户村民邀请吃饭
第一次喝酒发酒疯并且说以后都不敢和贵州人喝白酒了
【篇三：阅读在作文中的应用】
阅读在作文中的应用
提起小学作文教学，教师们都有一个共同的感受：教师千教万教，学生还是写不出好的作文来。一堂作文课下来，教师讲得头头是道，而学生仍然无法下笔。在几年的语文教学过程中，我领悟出了作文教学不仅仅是教师在作文课上向学生讲授写作文的技法，而是在平时讲授范文的过程中，引导学生多读课文感受作者的写作特色，教师适时加以指导，鼓励学生借鉴、模仿，写出自己的文章。同时，激发学生的兴趣，由课内引向课外，鼓励学生加强课外阅读，积累必要的写作素材。这样，通过课内外阅读促进学生写作水平的提高。教师怎样指导学生通过课堂教学和课外阅读来提高写作水平呢？本人认为有如下几点。
一、结合解题教学指导作文的审题
标题是文章的眼睛，对小学生而言，要想写好一篇文章，审题至关重要。审题，就是要抓住题目中的字眼，按照这个字眼来安排文章的思路。大部分学生不懂得怎样寻找题目中的关键字词，因此，写出来的文章文不对题的现象非常普遍。怎样让学生学会审题呢？在教学时，教师要让学生多读课文，联系课题，看看作者是抓住课题中的哪一个字或词来展开叙述的。如小学语文《桂林山水》这篇课文，学生通过读课文后，很容易发现作者是围绕课题中的“山和水”来展开叙述的。
另外，在教学中，还让学生仔细分析课文的题目，让学生认识文章命题各有特色：有的课文是以人名做题目，写一个人的事迹，如《小英雄雨来》、《我的战友邱少云》、《黄继光》等；有的课文是以事件名称做题目，如《圆明圆的毁灭》，有的课文是以事件发生的时间做题目，如《课间十分钟》。通过启发学生进行题目归类，使他们初步认识了课文命题的规律。这样，在经常性的解题与审题相结合的训
练下，学生审题能力不断提高，那种文不对题、偏离中心和言之无物的毛病也大大减少了。
二、结合词句教学指导作文的遣词造句
在小学低年级，学生就开始学习组词、造句，可以说，单独让学生组词或造句，学生或许都能组一个很好的词和说一句比较完整而又有新颖的句子。可是如果让学生在写作文时准确运用平时组过的词或造过的句子，我想大部分学生会觉得很难，特别是在名词中使用修辞手法。他们不知道在句中怎么去运用学过的词语和句子。在教学中，教师指导学生在读课文时，要抓住课文中的一些用得比较好的词语和句子，加以理解和分析。让学生明白这些词语和句子是什么意思，好在哪里，在自己作文时，怎样去运用好的词语和句子。另外，在读课文时，还要学习作者修辞手法的运用，掌握一些常用句式。如小学语文《迷人的张家界》，文中使用了排比、拟人等修辞手法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。排比句让人们有如身临其境，感受到了张家界如仙境般的迷人景色。在说明文中，还要学习一些常用的说明方法，如语文《鲸》这篇课文，文中运用了打比方、列数字、作比较、举例子的方法，使句子的意思表达更确切。在教学中，就要让学生通过多读课文来学习作者的这些生动形象的句子。在作文时，进行模仿，把别人的语句，变成自己的，运用到自己的作文中去。
三、篇章教学指导作文的写作技巧
一篇好的文章，要有一定思路和写作顺序，如果文章思路不清或没有顺序，那么，尽管你的文章中有华丽的词藻，优美的语句，也还是一篇不成功的作文。因此，在作文时，一定要注意文章的结构安排，写作顺序及写作特色。教师在教学时，可以结合课文对学生进行指导，让学生通过读课文，明白作者的写作顺序和写作特色，在习作时加以模仿。如《黄河象》和《琥珀》这两篇课文通过读课文进行比较，就会发现虽然两者都是科学家根据化石、琥珀的特点，展开的合理想象，但前者采用的是倒叙的方法，而后者采用的是顺叙的方法。这样，让
学生通过自己读课文，加以分析和比较，掌握文章的写作顺序和特色，从而提高自己的写作能力。
四、课外阅读充实学生的写作素材
现在有些学生提起写作文，便觉得无话可说，无事可写。那是因为在他们的头脑中没有积累什么素材，所以无从下笔。而写作的素材一部分来自学生的日常生活，另一部分来自学生的课外阅读。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”学生通过阅读，积累了一定的素材，在作文时，这些素材便会像泉水一样源源不断地涌出来，真可谓“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”那么，学生写作就不再是一件难事了。这里的课外阅读包括课外书籍、电视、网络等。新课程标准已明确提出小学阶段每学年学生的阅读量，这就有效的保证了学生作文水平的提高,为写作文打下了坚实的基础。开展丰富多彩的语文实践活动，也能激活学生的阅读兴趣，而且能够丰富学生的阅读积累，锻炼语文能力。如：课前3分钟演讲，名著导读，读书心得交流，创编等活动中，使学生发现不足，寻找差距，通过班级墙报、黑板报、橱窗等，让学生交流从课外阅读中获取的最新信息，在学习知识的同时，提高自己的能力 。
“读书破万卷，下笔如有神。”古人很早就认识到阅读与写作之间的联系。我想，不管是课内阅读，还是课外阅读，只要掌握了读书
的方法和技巧，就一定能写出好的文章来。
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