说课：
《你是我的好朋友》是《品德与社会》（浙教版）四年级上册第三单元“生活在集体中”的第一篇课文，旨在通过一系列活动，让学生感受到拥有一些共同学习、共同游戏的好朋友是一件非常快乐的事。懂得朋友之间应该互相关心，互相帮助，只有这样才能真正感受到集体生活的愉悦与温馨。
设计理念：
品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。儿童的品质和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。品德教育要回归生活，突出课程的经验性。
教学目标：
1.知道朋友之间应该互相关心、互相帮助。
2.感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。
3.学会欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习。
教学重点：知道朋友间应该互相关心，互相帮助，互相宽容，互相促进。
教学难点：学会欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他（她）学习。
教学过程设计：
第一板块是音乐导入新课，介绍好朋友，感受拥有朋友的快乐。
第二板块是“友情红绿灯”，以“实话实说”现场直播的形式，巧妙地帮助学生解决朋友之间的不愉快，知道朋友间应该互相关心，互相帮助，让学生明白帮助朋友要讲究方法，理解什么是真正的朋友。
第三板块是“友谊谷”，通过品读欣赏《管鲍之交》和《写在沙子上的伤害》这两个经典友情故事，引导学生明白好朋友之间除了关心、帮助外，更需要真诚地体谅，学会宽容。
第四板块是写“闪光卡”，引导学生学会欣赏朋友，真诚地赞美朋友，巩固朋友之间的友情。
这四大板块环环相扣，围绕教学目标，循序渐进，层层深入。
根据《课标》的要求，我努力使教学走进生活，贴近学生实际，创设开放、互动、活泼的教学情境，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会，把教学的需求转化为学生的需求。在教学过程中，我从激发学生的真情实感入手，力求达到真实的课堂、真实的情感、真实的效果。
首先，课堂素材来自学生的真实生活。课前进行详细的调查，通过“实话实说”的形式，帮助学生解决朋友之间的烦恼，引领学生明白真挚的友情需要细心的呵护。
第二，活动的设计符合学生的真实心理。根据学生实际情况，对教材进行整合、深度加工，变教参上的两个友情故事为课前铺垫，在课堂中教学引进学生容易理解、接受的经典友情故事《管鲍之交》和《写在沙子上的伤害》，选用学生喜欢的流行音乐——周华健的《朋友》创设情境，通过“实话实说”、写闪光卡的活动形式，引导学生正确地与朋友相处，加深同学间的友情。
第三，问题的解决追求课堂的真实效果。立足学生实际，以学生为本，教学问题从学生的生活中来，回到学生的生活中去，指导学生的实际生活，注重课堂教学的实效性。
事实证明，关注课堂的真实性、注重课堂的实效性，容易激发学生的真情实感，使课堂教学真正起到指导学生生活的作用。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/650f8198443610661ed9ad51f01dc281e53a56b2.html
文档为doc格式