北师大珠海分校心理健康教育培训笔记——学校的围墙-

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北师大珠海分校心理健康教育培训笔记——学校的围墙

北京师范大学珠海分校是亚洲最大最美的山谷校园。
我感觉那个地址不像一所大学,更像依山而建的丛林公园。
那个地址四面环山,山清水秀,树翠草青。 那个地址也是一所没有围墙的大学。 一所大学没有围墙,象征着开放和包容,它是一种学术的开放,也是一种人文人性的包容。 若是中小学校没有围墙,会如何呢?这是咱们郑州教师在参观中山纪念中学时讨论的一个问题。 1934年,民主革命先行者孙中山先生的长子孙,秉承其父“谋建设,培人材,为强盛全然”的遗,而开办“总理故乡纪念中学校”1949年,学校更名为“中山纪念中学”
中山纪念中学是广东省首批省一级学校,也是广东省首批重点中学。XX年通过广东省首批国家级
示范性高中的评审验收。
北师大珠海分校距离中山纪念中学只有一个小时的车程。
中山纪念中学背依一个小山。教师们从大门进入一直往后边走,没有见到围墙,有人奇怪的问:“这所学校怎么没有围墙啊,那学生跑出去了如何办?”
“出了平安问题,谁来负责?” “没有围墙的学校,能行吗?”
“确实是,万一学生跑出去了,这是忙着上课呢,仍是忙着跑到山上去找学生呢……” 我不明白这所学校有无围墙,只是暗自叹了口气。
我也是如此想的。一所没有围墙的学校,师生们是没有平安保证的,不单单是躯体,更来源于心理。
不明白从何时起,学校的围墙愈来愈高。有些学校在围墙周围种上带刺儿的树木,有的学校在墙头上扎上玻璃,更有甚者,在围墙上围上电网。

学校不像学校了,很像牢狱。
教师不像教师了,很像看管犯人的狱卒。 我记得小时候,上的小学和初中是没有围墙的。咱们一下学就往学校后边的麦田里跑,往河沟里跳,玩的不亦乐乎!仿佛也没有听说过出平安问题。 可是今天,在平安问题日趋灵敏的今天,所有的学校都有围墙。
不单单如此。任何一个小孩请假,不管是生病或其他情形,必需家长来接。作为班主任和学校领导,没有一个人敢冒着风险,拿学生的平安问题开玩笑。
学校的门卫更是紧张,每一个来学校的人,不管是领导或家长,细细查问记录,你找谁也得提早跟谁联系,不然出了问题谁都不行说。
曾经听一名领导说过:“门卫责任大于天,你要不认真盘查问,恐怖分子背着火药包进校园该咋办?”
这话一点都不危言耸听。即便郑州新密的治安专门好,关于平安问题也是“宁可千日无火,不可一日不防”

回到最初的话题。我想表达的是,学校的围墙要围住什么?
我感觉学校围墙意义,第一在于它要把学校和吵杂社会环境隔离起来,保证给小孩们一个安静的纯净的学习环境。
第二,围墙有一个凝聚力的作用。围墙聚的是人气,师生凝聚力增加了,发挥更大的教育作用,确实是集体的力量。
第三,围墙要一个爱惜的作用。中小学幼儿园的学生都是未成年人,围墙能够专门好的将外来的危险隔间,保证小孩们日常学习活动的平安。 但是中小学幼儿园的围墙,不该该成立在家长和师生的心上。
咱们怎么就那么确信,学校应该没了围墙学生都会跑走?若是真的是如此,那么学校存在的意义和价值,是不是该引发更多人的试探?咱们是不是应该多想一想,用什么方式让小孩愉快的留在那个地址?真心不希望,在义务教育时期,学生就像蹲牢狱一样度过九年。

当心上有了围墙,师生、学生之间的互动就会
冷漠了许多,家校之间真诚互信就难以流动起来。 教育者和受教育者的泾渭分明势不两立,家校之间的相互指责,就会阻碍学生身心的发育,会挫伤教师的教育踊跃性。
希望,这道围墙是建在外边,不要成为彼此之间防御,它只是一道篱笆罢了。

北京师范大学珠海分校是亚洲最大最美的山谷校园。
我感觉那个地址不像一所大学,更像依山而建的丛林公园。
那个地址四面环山,山清水秀,树翠草青。 那个地址也是一所没有围墙的大学。 一所大学没有围墙,象征着开放和包容,它是一种学术的开放,也是一种人文人性的包容。 若是中小学校没有围墙,会如何呢?这是咱们郑州教师在参观中山纪念中学时讨论的一个问题。 1934年,民主革命先行者孙中山先生的长子孙,秉承其父“谋建设,培人材,为强盛全然”的遗
,而开办“总理故乡纪念中学校”1949年,学校更名为“中山纪念中学”
中山纪念中学是广东省首批省一级学校,也是广东省首批重点中学。XX年通过广东省首批国家级示范性高中的评审验收。
北师大珠海分校距离中山纪念中学只有一个小时的车程。
中山纪念中学背依一个小山。教师们从大门进入一直往后边走,没有见到围墙,有人奇怪的问:“这所学校怎么没有围墙啊,那学生跑出去了如何办?”
“出了平安问题,谁来负责?” “没有围墙的学校,能行吗?”
“确实是,万一学生跑出去了,这是忙着上课呢,仍是忙着跑到山上去找学生呢……” 我不明白这所学校有无围墙,只是暗自叹了口气。
我也是如此想的。一所没有围墙的学校,师生们是没有平安保证的,不单单是躯体,更来源于心
理。
不明白从何时起,学校的围墙愈来愈高。有些学校在围墙周围种上带刺儿的树木,有的学校在墙头上扎上玻璃,更有甚者,在围墙上围上电网。 学校不像学校了,很像牢狱。
教师不像教师了,很像看管犯人的狱卒。 我记得小时候,上的小学和初中是没有围墙的。咱们一下学就往学校后边的麦田里跑,往河沟里跳,玩的不亦乐乎!仿佛也没有听说过出平安问题。 可是今天,在平安问题日趋灵敏的今天,所有的学校都有围墙。
不单单如此。任何一个小孩请假,不管是生病或其他情形,必需家长来接。作为班主任和学校领导,没有一个人敢冒着风险,拿学生的平安问题开玩笑。
学校的门卫更是紧张,每一个来学校的人,不管是领导或家长,细细查问记录,你找谁也得提早跟谁联系,不然出了问题谁都不行说。
曾经听一名领导说过:“门卫责任大于天,你要
不认真盘查问,恐怖分子背着火药包进校园该咋办?”
这话一点都不危言耸听。即便郑州新密的治安专门好,关于平安问题也是“宁可千日无火,不可一日不防”
回到最初的话题。我想表达的是,学校的围墙要围住什么?
我感觉学校围墙意义,第一在于它要把学校和吵杂社会环境隔离起来,保证给小孩们一个安静的纯净的学习环境。
第二,围墙有一个凝聚力的作用。围墙聚的是人气,师生凝聚力增加了,发挥更大的教育作用,确实是集体的力量。
第三,围墙要一个爱惜的作用。中小学幼儿园的学生都是未成年人,围墙能够专门好的将外来的危险隔间,保证小孩们日常学习活动的平安。 但是中小学幼儿园的围墙,不该该成立在家长和师生的心上。
咱们怎么就那么确信,学校应该没了围墙学生都会跑走?若是真的是如此,那么学校存在的意义
和价值,是不是该引发更多人的试探?咱们是不是应该多想一想,用什么方式让小孩愉快的留在那个地址?真心不希望,在义务教育时期,学生就像蹲牢狱一样度过九年。
当心上有了围墙,师生、学生之间的互动就会冷漠了许多,家校之间真诚互信就难以流动起来。 教育者和受教育者的泾渭分明势不两立,家校之间的相互指责,就会阻碍学生身心的发育,会挫伤教师的教育踊跃性。
希望,这道围墙是建在外边,不要成为彼此之间防御,它只是一道篱笆罢了。

北京师范大学珠海分校是亚洲最大最美的山谷校园。
我感觉那个地址不像一所大学,更像依山而建的丛林公园。
那个地址四面环山,山清水秀,树翠草青。 那个地址也是一所没有围墙的大学。
一所大学没有围墙,象征着开放和包容,它是
一种学术的开放,也是一种人文人性的包容。 若是中小学校没有围墙,会如何呢?这是咱们郑州教师在参观中山纪念中学时讨论的一个问题。 1934年,民主革命先行者孙中山先生的长子孙,秉承其父“谋建设,培人材,为强盛全然”的遗,而开办“总理故乡纪念中学校”1949年,学校更名为“中山纪念中学”
中山纪念中学是广东省首批省一级学校,也是广东省首批重点中学。XX年通过广东省首批国家级示范性高中的评审验收。
北师大珠海分校距离中山纪念中学只有一个小时的车程。
中山纪念中学背依一个小山。教师们从大门进入一直往后边走,没有见到围墙,有人奇怪的问:“这所学校怎么没有围墙啊,那学生跑出去了如何办?”
“出了平安问题,谁来负责?” “没有围墙的学校,能行吗?”

“确实是,万一学生跑出去了,这是忙着上课
呢,仍是忙着跑到山上去找学生呢……” 我不明白这所学校有无围墙,只是暗自叹了口气。
我也是如此想的。一所没有围墙的学校,师生们是没有平安保证的,不单单是躯体,更来源于心理。
不明白从何时起,学校的围墙愈来愈高。有些学校在围墙周围种上带刺儿的树木,有的学校在墙头上扎上玻璃,更有甚者,在围墙上围上电网。 学校不像学校了,很像牢狱。
教师不像教师了,很像看管犯人的狱卒。 我记得小时候,上的小学和初中是没有围墙的。咱们一下学就往学校后边的麦田里跑,往河沟里跳,玩的不亦乐乎!仿佛也没有听说过出平安问题。 可是今天,在平安问题日趋灵敏的今天,所有的学校都有围墙。
不单单如此。任何一个小孩请假,不管是生病或其他情形,必需家长来接。作为班主任和学校领导,没有一个人敢冒着风险,拿学生的平安问题开
玩笑。
学校的门卫更是紧张,每一个来学校的人,不管是领导或家长,细细查问记录,你找谁也得提早跟谁联系,不然出了问题谁都不行说。
曾经听一名领导说过:“门卫责任大于天,你要不认真盘查问,恐怖分子背着火药包进校园该咋办?”
这话一点都不危言耸听。即便郑州新密的治安专门好,关于平安问题也是“宁可千日无火,不可一日不防”
回到最初的话题。我想表达的是,学校的围墙要围住什么?
我感觉学校围墙意义,第一在于它要把学校和吵杂社会环境隔离起来,保证给小孩们一个安静的纯净的学习环境。
第二,围墙有一个凝聚力的作用。围墙聚的是人气,师生凝聚力增加了,发挥更大的教育作用,确实是集体的力量。
第三,围墙要一个爱惜的作用。中小学幼儿园的学生都是未成年人,围墙能够专门好的将外来的
危险隔间,保证小孩们日常学习活动的平安。 但是中小学幼儿园的围墙,不该该成立在家长和师生的心上。
咱们怎么就那么确信,学校应该没了围墙学生都会跑走?若是真的是如此,那么学校存在的意义和价值,是不是该引发更多人的试探?咱们是不是应该多想一想,用什么方式让小孩愉快的留在那个地址?真心不希望,在义务教育时期,学生就像蹲牢狱一样度过九年。
当心上有了围墙,师生、学生之间的互动就会冷漠了许多,家校之间真诚互信就难以流动起来。 教育者和受教育者的泾渭分明势不两立,家校之间的相互指责,就会阻碍学生身心的发育,会挫伤教师的教育踊跃性。
希望,这道围墙是建在外边,不要成为彼此之间防御,它只是一道篱笆罢了。

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