沪版2014学年第二学期期中质量检测六年级语文试卷
（完卷时间：100分钟 满分：100分）
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一、书写题（5分）
1．抄写下列文字，要求：抄写无误，字体端正美观，大小匀称，间距适当。
我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。——选自《百合花开》
二、积累与运用（18分）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）(2分)
A 井然有序 矜持 严历 B失魂落魄 弥漫 褒贬
C 相题并论 涟漪 湍急 D巍然毅立 脸颊 踌躇
3．下列词语感情色彩相同的一项是( ) (2分)
A 善良 美丽 就义 行走 B 丑陋 干燥 狞笑 季节
C 勤奋 执着 纯洁 勇敢 D 聪明 机智 武断 信任
4．综合运用（6分）
金山图书馆新馆即将开放，据说免费wifi全覆盖，1000份杂志、12万册图书，多媒体视听区、阅览室、24小时自助还书机。图书馆新馆总共分为4层，其中B1主要是少儿借阅区。14周岁以下的小朋友只能借阅少儿类书籍。
（1）请你为图书馆设计一则宣传语（不超过20个字）（2分）
（2）请你为B1少儿借阅区推荐一本书籍（4分）
书名 推荐理由
5．古诗词默写（8分）
（1）乱花渐欲迷人眼， 。（《钱塘湖春行》）
（2）窗竹影摇书案上， _____ ___ 。（《题弟侄书堂》）
（3）一腔热血勤珍重，___________ 。（《对酒》）
（4） ，莲动下渔舟。（《山居秋暝》）
三、古诗文阅读（15分）
（一）古诗阅读（3分）
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
6．诗中“孤蓬”喻指 （1分）
7．下列理解不恰当的一项是 （2分）
A首联“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态。
B颔联表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀和对友人的不舍。
C颈联对仗工整，用“落日”隐喻诗人对朋友的惜别之情。
D全诗情景交融，景美与情美交织，饱含浓浓的哀伤情调。
（二）课内文言文阅读（5分）
天时不如地利
①孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。
②三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
③城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
④故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。”
8．作者是_______时期的政治家、思想家。 （1分）
9．用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）
固国不以山溪之险
10．下列对文章内容理解有误的一项是（ ） （2分）
A．第二段运用举例论证证明了“天时不如地利”。
B．第三段用排比句强调了“地利”，从而得出“地利不如人和”。
C．第四段运用对比论证进行了更深一层的论述。
D．第四段总结了本文的中心论点是“得道多助，失道寡助。
（三）课外文言文阅读（7分）
北人食菱
北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。
【注释】 ① 菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。② 坐：因为。
11. 解释下列加点词语。（2分）
（1）席上食菱 食 （ ） （2）食菱须去壳 去（ ）
12. 对文中划线句翻译正确的一项是 （2分）
A连壳一起吃进去的人，是想要清热解毒。
B连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。
C连壳一起吃进去的原因，是想要离开热量。
D连壳一起吃进去的人，是想要离开热量。
13.北人犯错误的根本原因是 （用文中语句回答）（1分）
14.读了本文你有什么启示？（2分）
四、现代文阅读（22分）
（一）阅读下文，完成第15-18题（9分）
①电影还没有散场，我身边的三个座位一个接一个地空了。我的三个“同谋”或者由于考试的威胁，或者由于良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
②在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。
③第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯，守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。
④翻开书，眼前就像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即作出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没有听见，全班至少有一半人嘴里像我一样叽里咕噜。
⑤考卷一发下，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长，以致我和她，说不准谁先抗不住就那样背过气去。
⑥成绩单发下来。你猜多少分？113分！真的，附加两题，每题10分，我全都做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，狠狠被扣了7分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。
⑦那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。
⑧慢！
⑨过几天是考后评卷，我那林老师把我一通夸，然后要我到黑板上示范。只答一题，我便像根木桩戳在台边不动了。她微笑着，惊讶地仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐题考过。你猜，重打的分数是多少？47分。
⑩课后，林老师在教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。
15. 请用简洁的语言概括③—⑦的内容。（2分）
16. 第⑥段加点词“叛逃”在文中的意思是 （2分）
17. 第⑨段画线句运用了 修辞手法，其作用是 （3分）
18. 第⑧段能否删去？为什么？ （2分）
(二) 阅读下文，完成第19-23题（13分）
成名的机会
①奥地利著名作曲家莫扎特从小生活在一个音乐家庭里，他的父亲老莫扎特是国家剧院乐队的首席作曲家和指挥师。
②在父亲的熏陶下，莫扎特在音乐方面的才华也日益成熟，经常为学校的一些活动创作曲谱，深得师生们喜爱。莫扎特希望父亲能向国家剧院推荐自己的作品，但父亲每次都拒绝他：“你还很小，你的创作能力只适合在你们学校里发挥，怎么能走进国家剧院呢？”
③在莫扎特12岁的时候，国家剧院的院长请求老莫扎特为他的女儿创作一首小步舞曲，因为他的女儿要在国家剧院开个人演奏会。老莫扎特写好曲子后，就让莫扎特送到院长家。当时莫扎特正在创作自己的乐谱，接过父亲递过来的乐谱后就连忙跑出了家门，希望能快去快回接着自己的创作。
④那天刮着大风，当莫扎特走到一座小桥上的时候，风力突然增大，就在这一瞬间，像是有一只无形的大手突然把莫扎特手中的乐谱夺走了，乐谱被卷到天上翻了几个跟斗，然后就落进了河中。如果就这样回去，免不了要挨父亲的一顿责骂。他突然灵机一动：自己一直希望能有机会让自己的作品进入国家剧院，现在不正是一个很好的机会吗？
⑤想到这里，莫扎特飞快地跑到附近的一个教堂里，他向牧师借了笔和纸，在教堂里续写起了在家已经写了一半的曲谱，结果没用三个小时就写完了全稿。随后他又细细地检查了一遍，确定满意后，这才向院长家跑去，并把这份曲子以父亲的名义交给了院长。院长太熟悉老莫扎特的音乐风格了，当这首曲子出现在院长面前时，顿时觉得耳目一新，非常开心，他立刻让女儿练习这首曲子。
⑥在演奏会的前一天，院长特意带着女儿来拜谢老莫扎特，说：“非常感谢，你这首舞曲实在是写得太妙了！”说完，便让女儿把那首小步舞曲演奏给老莫扎特听。
⑦老莫扎特听着听着，心里狐疑开了，这根本不是自己写的曲子啊！莫扎特只能说出实话。听了莫扎特的话，院长和他的女儿都惊讶得连连点头称赞，老莫扎特则欣慰地拍拍儿子的头说：“你是一个有才华的孩子了，但是你的勇敢比你的才华更可贵！”
⑧从此，莫扎特在奥地利乐坛上声名鹊起。莫扎特后来感慨道：“机会是人人都需要的，但在面对机会的时候，关键要看一个人有没有足够的勇气去迎接它，有勇气的人有机会，没勇气的人就只能眼睁睁地看着机会从身边走！”
（选自《读书文摘·经典》）
19．和第⑧段加点词“声名鹊起”意思相近的一个词语是 （2分）
A门口罗雀 B 无人问津 C 名声大振 D鸦雀无声
20．梳理主要情节，在下面括号处填上合适的四字短语。（4分）
拒绝推荐→( )→乐谱入河→( )→院长感谢→父亲称赞
21．把第②段画线句改为陈述句 （2分）
22．第⑤段画线句运用了 描写方法，表达作用是 。（3分）
23．根据文章内容，下列选项不是莫扎特成名的原因的一项是 。（2分）
A父亲的熏陶 B莫扎特勇于把握机遇
C忽然刮了大风 D 莫扎特的才华
五、写作（40分）
24．题目：我喜欢做这件事
要求：字数500字左右；不得出现真实姓名。
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