汉考

中国汉语水平考试

（一）中国汉语水平考试发展历史及改进

中国汉语水平考试（HSK），或称汉语水平考试，是为测试母语非汉语者（包括外国人、华侨和中国国内少数民族人员）的汉语水平而设立的国家级标准化考试。1984年，原北京语言学院成立了“汉语水平考试设计小组”，开始研制汉语水平考试。次年，这个小组编制出了第一套试卷，在北语进行了试考，来自70多个国家的362名留学生参加了试考。1988年，汉语水平考试在北语举行了第一次正式考试，参加考试的有30多人。为了使HSK成为一个完整的系统，在初、中等考试研制工作取得初步成果的基础上，1989年10月，开始了高等汉语水平考试的研制。此项研究首先从初、中等考试开始，历时五年多，于1990年2月20日，通过了国家教委组织的专家鉴定，专家们一致认为：HSK能够较准确地测出考生的实际汉语水平，填补了我国语言测试的一项空白。1993年7月28日，HSK（高等）通过了国家汉语水平考试委员会组织的专家审定。为了使更多的汉语学习者有机会测试自己的水平，1995年9月又开始了基础汉语水平考试的研究。1997年11月24日，HSK（基础）通过了国家汉语水平考试委员会组织的专家鉴定。至此，HSK构成了一个水平由低到高的较为完整的系统。

　　HSK的用途、性质与特点·HSK是中国汉语水平考试的简称，它是为测试母语非汉语者（包括外国人、华侨和中国少数民族考生）的汉语水平而设立的国家级标准化考试。它是留学生进入中国高校学习的必备条件之一，也可作为聘用机构录用汉语人员的依据之一。HSK的适用对象包括各种年龄、身份和背景的汉语学习者。

　　作为一种水平考试，它的目的在于测量考生的一般语言能力，不以任何特定的教材或教学大纲为命题依据，不同于一般的以考查学生是否掌握某门课程为目的的成绩考试。HSK是一种标准化考试，考试的全过程都实施标准化，科学化程度很高，不同于一般教师自编的考试，同时每次考试都经过等值处理，因此历次的成绩、证书具有可比性。因此可以说HSK是一种标准、规范和稳定的汉语考试。

　　HSK的社会影响力·经过二十年的发展，HSK已经成为享誉海内外的汉语考试品牌，《人民日报》、《中国教育报》、《北京晚报》、《联合早报》、《棉兰早报》等国内外媒体都曾对HSK做过报道。党和国家领导人以及教育部领导李岚清、陈至立、周济等都曾莅临汉考中心，指导HSK工作。

　　截至2007年底，HSK有国内考点71个，海外考点102个，考生人数突破150万人次。·HSK的改革与发展·1、HSK【入门级】的研制为了鼓励汉语初学者的学习积极性，满足他们对检测汉语水平的需求，2005－2006年，汉考中心开始研制面向海内外汉语初学者的汉语考试———HSK【入门级】。该考试的适用对象是受过80-300学时正规的汉语学习，识读400-1000个汉字，掌握600-1200个词汇及最基本语法点的汉语学习者。入门级考试的特点是考试指导语使用英语、日语和韩语三种语言，考生可以根据自己的需要选择任意一种，减轻了初学者参加考试的紧张情绪。

　　HSK【入门级】的考试难度比HSK【基础】更低，同时它的考试形式也更加人性化，受到汉语初学者的认可和欢迎。

　 HSK的改进工作在二十年的发展中，HSK扮演着越来越重要的角色，但与此同时因历史等方面因素所带来的不足和缺陷也越来越凸现出来，社会对HSK的改进要求日益增强。为了使HSK更好地服务社会，促进对外汉语教学，从2000年起，汉考中心开始酝酿HSK的改进工作，并且逐步理清了HSK在试卷结构、题目类型、分数体系等方面所存在的问题。

　　2000至2005年，我们完成了包括HSK效度研究、预测方式的改进、考生群体研究和分数体系研究等一系列前期准备工作。2006年，汉考中心成立了“HSK改进工作项目组”集中力量进行HSK改进版的研发工作。在改进工作中，我们本着科学、系统、实用和兼容的原则，在等级划分、试卷题型和主观测验等方面做了新的尝试。

　　改进版HSK由初级、中级和高级三个不同水平等级的考试组成，三个级别的试卷均包括了客观卷和主观卷。其中，客观卷考查听和读的能力，主观卷考查说和写的能力。这样，改进版HSK就实现了对听、说、读、写全面测评的想法，弥补了现行HSK只有高等考试有口语和写作测验的遗憾。同时，为了满足考生的不同需求，HSK【改进版】实行客观卷、口语测验和写作测验独立报名，单独施考的方式。

　　2007年6月起，改进版HSK已在全国18个考点开考，目前累计考生人数已达6000余人次。

　　HSK【改进版】是对原HSK的继承和发展，在设计改进版HSK的题型时，我们剔除了一些不能很好地考查出被试语言能力的旧题型，保留下了测量的信度和效度都比较理想的旧题型，并且设计了能够更好地测出被试的语言交际能力和语言知识的新题型，并且较好地控制了试卷的总体长度和主客观卷的试题比例。表1和表2详细说明了改进版HSK的客观卷和主观卷的试卷结构和题型。

改进版HSK主观卷的试卷结构和题型改进版HSK的特点与创新点可以归纳为以下几个方面：

　　（1）改进版HSK并不改变HSK的基本性质和用途，即以学习者在学习和生活环境下的语言运用能力为考查重点。因此它具有与原HSK同等的考试用途和证书效力。

　　（2）注重语言交际能力，兼顾语言知识。HSK是测量学习者一般语言能力的水平考试，同时也是对外汉语教学的重要组成部分，因此我们在HSK的改进过程中采取了既看森林又看树木的方针，也就是既注重考查语言交际能力又兼顾语言知识的测评。

　　（3）富有特色的测验方式：以综合式为主，以分立式为辅。这是改进版HSK在测验方式上的一次改进和创新，它既适应了语言测验的发展趋势，又符合对外汉语教学和汉语水平考试的特点。我们采用综合式的方式考查语言运用能力，采用分立式的方式考查语言知识。

　　（4）科学、合理的分数体系和等级划分。现行HSK等级分数问题是HSK改进中必须要解决的问题。改进版的分数体系通盘考虑了初、中、高三个级别考试在分数形式、分数解释和分数使用上的统一性和连贯性，解决了等级交叉、解释困难和级别过多等实际问题。同时，又兼顾了新、旧分数的转换和挂钩，建立了新、旧分数对照表，做到了改而不乱。主观测验的等级分数报导方式富有新意。

　　（5）采用了正态的导出分数，更易于解释。

　　（6）新型口语、写作测验的推出。增加主观题是本次改进的一项重要举措。我们根据社会和用户需求，结合不同水平考生的特点，为初、中、高每个等级的考试设计了口语与写作测验。无论是测验形式的设计还是等级分数体系的形式都全面体现了科学系统的改进原则，取得了很好的效果。

　　（7）题目的语料全部选用真实的、实用的材料，并且注意一般性原则和避免敏感话题。这一点是我们从原版HSK继承下来的良好传统，同时我们欣喜地看到，这也是当前语言测验的发展趋势。比如，新托福摒弃了原有的“写题目（writeanitem）”的做法，转而从大量的真实的语料库中选择语料。

　　（8）题型的设计反映教学和习得的规律。实用汉语水平认定考试（C.TEST）的研发2005年，根据市场的需要，汉考中心开始研制面向工作层面的汉语考试，经过一年多的研究和实验，推出了实用汉语水平认定考试（C.TEST）。·用途、性质与特点·C.TEST用来测试母语非汉语人士在国际环境下社会生活以及日常工作中的汉语实际运用能力。主要目的是考查应试者在商务、贸易、文化、教育等国际交流环境中使用汉语的熟练程度，对应试者的汉语实际应用能力给予权威的认定。它与HSK的不同在于HSK偏重于学习环境，C.TEST则偏重于工作环境。所以媒体常称HSK为“汉语托福”，而称C.TEST为“汉语托业”。

（二）新汉语水平考试特点分析

国家汉办和孔子学院总部编制的《新汉语水平考试大纲》于2010年春正式推出。“新HSK”呈现出一些区别于以前的HSK（下称“旧HSK”）的特点。

一，新HSK的考试组成与以往不同。

旧HSK只有笔试，没有口试内容。考生可自行选择参加普通话水平考试。但是很多考生并不参加。

新HSK包括笔试和口试两个部分，二者相互独立。笔试分一至六级，口试分为初、中、高三级。笔试一、二级对应的口语考试是初级，三四级、五六级对应的分别是中级和高级。

二，新HSK的级别设置发生了变化。

旧HSK分为四等：基础、初等、中等和高等；每等分为三个级别，即C、B、A，每等的A级最高。一般留学生报考的都是初等以上的级别，即初等CBA（三、四、五级）、中等CBA（六、七、八级）和高等CBA（九、十、十一级）。

新HSK笔试分为六级，其中一～四级分别相当于《国际汉语能力标准》的一～四级、《欧洲语言共同参考框架》的A1、A2、B1、B2；五、六级分别相当于《国际汉语能力标准》的五级、《欧洲语言共同参考框架》的C1、C2。

三，新HSK笔试试卷的题型与以往不同。

旧HSK笔试试卷由四部分组成：听力、语法、阅读理解和综合填空，每个部分100分。新HSK笔试试卷题型大大减少。一、二级只有听力和阅读两部分，每部分各100分，满分200分，120分即为合格。三-六级增加书写部分，每部分各100分，满分300分，180即为合格。

新HSK的试题呈现方式也发生了重大变化。一、二级试卷上所有汉字都加注拼音，三级试卷的书写题也为要求考生写出的字提供拼音提示。此外，一、二级的听力和阅读部分、三级的听力部分，甚至六级的阅读部分，都配有大量的图片。

新旧HSK对听说读写的要求大不相同。旧HSK试卷共170题。其中听力50题，占卷面比重29.4%。语法30题，占比17.7%。阅读理解50题，占比29.4%。综合填空40题，占比23.5%。可见旧大纲更注重书面读写能力，对听力的考察较弱。同时，由于没有口试，也无法考察“说”的能力。

新HSK更看重听说读，写则较为次要。以一级为例，听力和阅读各20题，各占比50%。四级的卷面共100题。其中听力45题，占比45%。阅读40题，占比40%。书写15题，占比15%。同时各级都有相对应的口试。可以看出，新HSK认为听力至少与阅读同等重要。

新HSK强调考察考生运用汉语进行交际的能力，尤其是利用汉语拼音和图片来达到交际目的的能力。这对害怕汉字的留学生尤其是欧美学生来说，可能不啻为一个福音。而图片的大量使用，不但给试卷增加了趣味性，也增加了人情味。

汉字识认和书写的负担有所减轻。1、2级对汉字识认和书写的要求很低，试卷上所有汉字都加注了拼音。3-6级，尤其是5-6级，开始增加书面语的运用能力、汉字的书写能力的考查，但作文（五级）的字数很少，还不到100字，而缩写（6级）相比较限定题目的作文而言，也容易得多。与此同时，新HSK对语法的要求有所淡化。从表1可看出，新HSK回避了一些语法术语，语法条目也较为简略，强调渐进地学会语法。

表1 新HSK 1-6级考试内容比较表

此外，新HSK的考试时间大大缩短了。旧HSK用时145分钟。新HSK1～6级考试的用时分别为40、55、90、105、120、135分钟。可以看出，新HSK大大减轻了学习者、尤其是初学者的负担，有助于消除他们对于汉语学习和汉语考试的畏惧感。

四，新HSK的报名方式应该会有所不同。

旧HSK的报名方式是所有人不分学习时间长短、语言水平高低，统一报名。考试成绩达到某个级别规定要达到的分数（单项和总分都要作为衡量标准），就获得某个级别的证书。新HSK大纲规定了每一级别合格所需的课时及应掌握的词汇、语言功能项和语法点。学生可根据这些标准综合衡量自己可以报考的级别。详见表2。

表2 新HSK各级所需课时、词汇量表

拿一级来说，要达到合格目标，在每周学习2-3课时的情况下，至少学习1学期，掌握150个词语及相应的语言功能项（9大类）。笔试试卷包括听力和阅读两部分，每部分满分100分，得到120分（60%）即算合格。如果同时通过了相应级别的口试（HSK初级），即意味着一级合格，可以继续往下学习了。这样，考试就不再是带有冒险和碰运气意味的行为，而真正成为对前一阶段学习情况的总结和评估，并能使考试合格者提升自信，增加兴趣，从而更好地开始下一阶段的学习。

综上所述，新HSK无论在考试组成上，还是在级别设置上，无论在题型上还是在报名方式上，都和以往有深刻的不同。如何应对新大纲指导下的新HSK，帮助学生在学会汉语的同时获得一个准确的肯定，提升学习信心和兴趣，是一个崭新的任务。

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