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特殊教育工作实施方案
特殊教育工作实施方案
发布时间:2017-11-06 来源:
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2016
-
2017
学年度第一学期
小学特殊教育工作实施方案
二○一六年九月
随着经济社会的发展,
新形势下出现了一些需要特别关注的特殊
学生的,
随班就读残疾儿童,
他们在成长过程中存在的问题应当引起
关注。为促进每一名学生的健康成长,推动和谐校园建设,根据市教
育局文件精神,
结合我校实际,
制定加强上述需特别关注的学生的教
育工作方案如下:
一、摸清底数,建立完善特别关注的学生档案
学校要通过家访、
调查等多种渠道,全面掌握学校各年级、班级
学生中有特殊学生的的状况,
针对每一名学生的不同情况进行全面分
析,重点关注。作好“需特别关注学生成长记录表”和“有需特别关
注的学生统计表”
。结合学校和学生实际,建立完善特别关注学生成
长档案,并建立严格的档案管理制度,设定档案借阅权限,注意保护
学生个人隐私。
二、实行学生成长导师制,为需特别关注学生配备成长导师
学校要针对不同学生的的情况,安排品德高尚、责任心强、学生
信任的教师做特别关注学生的成长导师,通过开展“师生共成长”等
活动,鼓励导师结合自己的优势,帮助被辅导的学生健康成长。各学
生成长导师要认真分析研究被指导学生的状况,制定具体可行的方
案,报学校批准后组织实施。学生成长导师要关注学生的发展变化,
及时记录学生的成长足迹,
引导他们健康成长。
鼓励各学校和学生成
1
长导师结合工作实践,
探索创新特别关注学生成长问题解决方案,
对
成功帮助学生解决成长问题的创新案例进行表彰和推广。
三、加强领导,建立关注特殊的学生工作长效机制
学校要切实加强对特别关注的学生教育工作的领导,
要将关注特
殊的学生成长作为
“一把手”
工程,
安排专人负责,
并成立相应组织,
对本学校特别关注学生的教育工作进行统筹安排。
学校要定期研究分
析各年级、各班级特别关注学生成长状况,及时调度工作开展情况。
要将学生成长导师的工作情况单独计算工作量,
纳入对教师的年度考
核。对指导学生成长成绩突出的指导教师,在评先树优、职称聘任等
方面要优先予以倾斜,建立起关注特殊的学生成长的长效机制。
学校要在过去工作的基础上,
结合新通知精神和单位实际,
制定
具体实施办法。
在开展对特别关注的学生教育工作中涌现出的一些好
经验、好做法,要及时报。
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/63dcd799b04e852458fb770bf78a6529647d350d.html
《特殊教育工作实施方案.doc》
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