第一单元作文要求：
强调：校园的一处景物。
1、 文章采用总分总的结构。《桂林山水》
2、 运用比喻、拟人等手法。
3、 题目
美丽的生物园、我爱学校的生物园
风景如画的生物园、校园的“明珠”
例文1：
风景如画的生物园
我们学校有一个风景如画的生物圆,虽然占地不多,但小巧别致,犹如一颗璀璨的明珠,点缀着我们那可爱的校园。
走近生物园,我远远就望见园外边那块黄褐色的大石头,上面写着“生物园”这三个既粗壮有力又醒目的大字。大石头高大挺拔,犹如一位高大威武的战士正兢兢业业地守卫着校园这颗璀璨的明珠。
沿着门口的小路往里走,映入眼帘的是四个栩栩如生的昆虫标本:一个是海星,身上全部是黄色的斑斑点点;一个是蜗牛,一动不动地趴在石墩上,好像生了病似的;一个是吸血虫,弯弯曲曲的样子相当奇怪;最后一个是蚱蜢,它的脚有力地撑在地上,一幅临危不惧的样子。
欣赏完昆虫标本,我来到园内的假山水池区,池内水清澈见底,水面平静得犹如一面明亮的大镜子,一阵微风拂过,池水就漾起细细的波纹,像老爷爷的皱纹,一条接着一条,在阳光的照耀下,金光闪烁,仿佛池中铺满了水晶钻石,真让人陶醉。突然,一直躲在假山脚下的一群可爱的金鱼飞快地直奔池中央,大的、小的都有，让我的眼睛应接不暇：看清楚了这条，又错过了那条，几条来到眼前，另几条又从眼前溜走了，它们真像一群小顽童，正在追逐嬉戏：时而在假山脚下石丛里穿梭躲谜藏，时而又一起比赛看看谁吐的泡泡最多最大……
学校那风景如画的生物园真是一处迷人的地方,我常常在里面流连忘返。
开头：学校的生物园是个美丽的地方，我带上一路的好心情，迫不及待地揭下她神秘的面纱。
结尾：我们校园的生物园，像一块巨大的磁石一样，以它独特的魅力，深深地吸引着我。
按移步换景顺序：
美丽的生物园
第1段：学校的生物园是个美丽的地方，我带上一路的好心情，来到了这个快乐的天地。
第2—4段：园口——昆虫标本——喷水池
园口：“生物园”石头、散尾葵
昆虫标本：海时、蜗牛、吸血虫
喷水池：假山、水草、金鱼、蝌蚪……
（小提示：每段开头要有一些表示地点的词句）
第6段：生物园的景色真是美不胜收，我爱学校的生物园。
生物园的植物：
禾雀花、木棉树、葵树、刺桐……
生物园的其它景物：
园口的“生物园”石头、喷水池、假山、园林小径、昆虫标本……
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/63dbb349a76e58fafab0037f.html
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