红色记忆我们传承

红色记忆 我们传承

一（1）中队

活动目的

1．引导少先队员重温历史，进一步了解革命先辈为实现民族独立与解放的梦想英勇奋斗的精神。

2. 提高少先队员的自主学习能力，拓宽视野，增强社会实践体验。

3. 鼓励少先队员确立青春梦想，懂得在实现自己的梦想的过程中，即使有困难、挫折，都要努力奋斗。

4．发挥少先队员团队协作的能力，提高少先队员的合作意识。

5. 突出少先队员队组织小主人的地位，发挥队员主体性。

活动准备

1. 准备活动微视频（队会课上的讨论、各小队方案的制定及修改过程等）。

2. 制作整个活动需要的PPT及音乐。

3. 确定主持人及发言代表。

活动过程

1．主持人宣布活动开始并介绍活动背景

2. 中队辅导员播放微视频

3. 交流分享

（1）牢记历史，勇担责任

活动形式：交流分享

主要内容：以参观一大会址为主要活动地点，活动设计方案分为寻红色足迹、寻红色梦想以及梦想传递三个部分。在参观过程中，思考三个问题：中国共产党是什么时候成立的？参加中国共产党第一次全国代表大会的代表有哪些人？中共一大会址当年房子的主人是谁？为什么要选择在这里召开？小队成员带着问题在参观中寻找答案。参观结束后，队员们分享自己的答案。活动结束后，队员们前往新天地，感受社会的飞速发展和今日美好生活的来之不易。

设计说明：在活动设计中，队员设计了四个小问题，以“带着问题去参观”的方法，使参观活动更有指向性。通过参观新天地，感受时代的发展的同时，感悟今日的美好生活是革命先辈们用鲜血和生命换来的，要珍惜生活，勇担责任。

（2）寻访红色足迹，继承革命传统

活动形式：交流分享

主要内容：以参观上海团中央旧址为主要活动地点，活动设计主要分为参观记录、微博分享两个环节。在参观记录中，小队队员以文字、照片的形式记录共青团的发展历程、革命先烈的事迹。参观结束后，小队队员制作一份PPT，在第二学期的少年团校课程中，以PPT展示的形式向学员们介绍上海团中央旧址。

设计说明：初一年级的队员正进行少年团校的学习，对共青团组织有了一定的了解。通过参观团中央旧址，进一步认识共青团的发展历程。将参观活动与少年团校的课程相连接，通过队员讲解的方式进行团课学习，有效提高学习的体验与感悟。

（3）缅怀革命先烈，重温革命情怀

活动形式：交流分享

主要内容：以参观龙华烈士陵园为主要活动地点。参观过程中做好文字、图片等形式的记录。参观后，队员们以微文字、微图片的形式发表自己的参观感想并@培明中学少先队（培明中学少先队新浪微博），让更多的少先队员一同分享队员们的参观体会。

设计说明：部分初一年级的少先队员在小学阶段已经参观过龙华烈士陵园，无论是第一次去还是再次参观烈士陵园，都一同交流参观的感想与体会。通过发微博的形式发表自己的参观感言，以前参观过的队员也能够谈谈自己的参观体会和活动内容。活动设计发挥了网络媒介的沟通交流作用，贴近青少年的兴趣爱好，同时也适应时代发展的潮流。

（4）寻访红色足迹，放飞青春梦想

活动形式：交流分享

主要内容：以参观上海鲁迅纪念馆为主要活动地点。在参观前，搜集鲁迅先生的生平介绍和创作作品资料，结合语文教材，诵读鲁迅作品部分片段。参观活动中，完成活动记录手册。活动结束后，小队队员交流活动记录，同时结合参观感受，更加有感情地进行鲁迅诗文的配乐朗诵，在队会课上进行展示和评比。

设计说明：少先队员对鲁迅的生平及其文学作品都有一定的了解，通过搜集资料，进一步了解鲁迅的生平介绍及创作作品。小队队员制作的记录手册使队员更好地进行活动记录。进行鲁迅诗文的朗诵比赛，更好地调动队员参与的积极性。

4. 评选最受欢迎的活动方案

5. 活动总结

（1）肯定队员们在活动中的创新意识和团队协作能力。

（2）点评各小队活动设计方案（亮点及小建议）

（3）鼓励少先队员积极参与少先队活动，为学校少先队活动出谋划策。

6. 主持人宣布活动结束

活动反思

本次活动由少先队员自主设计活动方案。突出了少先队员小主人的地位，培养了队员自主管理、合作探究的能力。少先队员根据自己喜爱的活动形式设计活动方案，形式和内容上都收到了他们的欢迎。同时，以小组为单位设计和制作活动方案，充分发挥了了少先队员的创新意识和团队协作能力，活动中的交流分享锻炼了队员们的表达和组织能力，方案评比增强了他们的竞争意识。但是，如果要让繁多的内容在一节课中全部完成，教师必须要做到环环相扣，紧凑集中，语言精炼简洁。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6356f0d8951ea76e58fafab069dc5022aaea469e.html