中国农业大学2011年学风建设年度报告
二Ο一二年三月二十六日
学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。我校一直高度重视学风建设，坚持教育引导、制度规范、监督制约、惩防结合的方针，求真务实，长抓不懈。根据《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》（教技字[2011]1号）文的精神和《关于报送高等学校学风建设实施细则的通知》（教技司[2012]10号）的具体要求，将2011年我校学风建设工作情况总结如下：
一、构建学风建设工作体系
学校领导高度重视该项工作。学校党委书记瞿振元、校长柯炳生在全校中层干部会、研究生开学典礼等会议上，多次强调学风建设，并建设有完善的学风建设工作体系。
学校在校、院两级设有校学术委员会。学校学术委员会是学校最高的学术咨询、评议、评审和评定机构，由校长担任主任，分管教学和科研的副校长任副主任，由科研院、教务处、研究生院、发展规划处、人事处和国际合作与交流处负责处理日常工作。挂靠科研院，等部门负责人组成秘书处，
各学院学术委员会负责本院学术性决策。
学校设有学术道德委员会，负责评估学术道德方面的方针、政策和问题，对有关学术道德行为开展独立调查，负责审查和认定有关学术道德行为的事实，并向学校提出相应的处理建议，由学校党委书记和校长担任主任。
学风建设涉及学校多方面工作，学校实行统一领导下的各职能部门分工负责制，确保学风建设工作全面开展。由学校纪委（监察处）负责干部的学风建设，由科研院负责教师和科研人员的科研诚信和学术道德管理，由研究生院负责研究生的学风建设管理，由教务处负责本科生的学风建设管理，宣传部和网络中心负责学风宣传。
二、完善相关规章制度
学校一直重视学风建设制度建设，结合教育部、科技部等主管部门的要求和文件精神，已经制定发布了一系列学风建设和管理相关的校内制度，。为了切实加强学校学风建设，严格规范学校学术行为，维护学校求真务实的学术氛围，促进我校教育事业的健康发展，2011年学校在已有《中国农业大学学术委员会工作办法》、《中国农业大学学术道德行为规范》和《中国农业大学研究生学术道德管理实施细则》（试行）等相关制度的基础上，拟定了《中国农业大学大学学风建设实施细则》（征集意见稿）。修订了《中国农业大学博士，针对学术道德问题专门发布了《关于严生导师遴选办法》
格执行导师负责制，杜绝研究生论文学术道德失范行为的通知》，规定研究生导师对研究生学术道德培养应负的责任。
三、加强学风教育宣传
1、结合入学教育，开展学风宣讲
按照教育部要求，结合学校实际，组织了学风宣讲活动。考虑到研究生是科研队伍的重要部分，学校坚持把学术道德教育作为新生入学第一课，取得良好效果。先后邀请杨乐院士、吴常信院士、陈文新院士和国家自然基金委的张清处长等，面向全校师生宣讲学术道德与科研诚信。2011年3月3日，在学校“名家论坛”上，吴常信院士结合自己的成长实践，谈“创新与诚信”，全校500多名师生参加。8月22日研究生开学典礼后，邀请教育部学风建设委员会主任、我校教授吴常信院士作了“谈科研、谈诚信”的专题宣讲报告，全校研究生新生、部分高年级研究生、部分研究生导师、校内各职能部门负责人，总计2800人听取了报告。相关学院也分别邀请吴常信院士等专家为师生开展学风建设宣讲。
2、邀请专家座谈，开展师德培训
学校研究生院举办研究生导师培训，组织编印《研究生导师手册》，为导师们购买《导师论导》等相关书籍。邀请教育部学生司、国务院学位办、国家自然科学基金委监察与审计处等相关部门领导为导师作报告。针对如何与研究生进行有效沟通，邀请到首都师范大学心理咨询中心蔺桂瑞教授．
作了“关注研究生心理健康、培养全面发展人才”的报告；我校优秀研究生导师，理学院院长周志强教授从一个经验丰富的导师的角度，谈了自己在这方面的切身体会。
3、开设专题课程，推进学风教育常态化
考虑到学校研究生流动性大，为了使学风教育机制化，经学校协调安排，由武维华院士主持开设研究生课程《科研道德规范与学风建设》，作为学校农学与生物技术平台博士研究生必修课，也要求学校985、基本科研业务费支持的学生创新项目负责人必须选课，对全校师生开放。每年秋季开设，每次8-10个讲座。每次都有150人左右教师、研究生和本科生听课。另外，加大对学生进行《著作权法》、《专利法》等相关法律法规的宣传力度,教育学生树立法制观念,自觉保护知识产权,尊重他人劳动和权益。
4、加强教师管理，把好育人关口
科研院对参加承担科研项目、完成科研成果等科研行为的教师建立诚信记录，对违反科研诚信和学术道德规范的教师，在项目、成果、人才等申报时予以限制。
学校依托研究生教育综合管理信息系统构建导师库，实现了导师管理的信息化、公开化；研究生学位论文实行导师和研究生诚信承诺制度；对研究生发表论文实行导师、学校审核制度。这些措施加强了导师的责任心和紧迫感，有力地 推动了我校研究生导师的学风和师德建设。．
在本科生教育中，除坚持学生教学评价、班主任、辅导员制度外，开设新生专业课，推行导师制。对指导科研训练和毕业论文指导教师的确定实行双向选择制。
5、设立专题网页，开展师德建设宣传
学校在研究生院主页上设立师德建设专题网站，通过网络及时关注国内外、校内外的学术道德新闻动向，推动师德宣传。同时在学校和科研院主页上开设学风建设专栏，进行学风建设的专题宣传。学风建设相关重要活动都通过学校网站、校报、校电视台、校广播台等新闻媒体宣传报道，营造良好的氛围，为推动学校学风建设和学术道德教育提供了良好的舆论保 障。四、强化学风监督管理
1、抓好学风建设公开落实
学校坚持学风建设机构、学术规范制度、不端查处机制的落实和公开。学校学风建设相关管理制度和相关负责人联系方式均在学校党政办公室、纪委（监察处）、科研院、研究生院、教务处网页上公开。
2、按章查处学术不端行为
学校按照《中国农业大学学术道德行为规范》、《中国农业大学研究生学术道德管理实施细则(试行)》等规章制度，公开受理社会监督举报，对学术举报及时调查处理，对学校教师、研究生等人员违反学术道德规范的行为严格按照学校．
规章制度严肃处理。同时配合教育部等主管部门开展相关学术调查。
3、严肃学生考风考纪
学校坚持在学生中开展常态化的诚信教育，采取各种措施，利用各种途径，加大学生诚信考试的宣传教育力度，严格执行考场规定，加强督察，杜绝作弊行为。2011年，学校教务处多次组织考风考纪专项主题教育活动和重要时点的考试违纪教育。
4、狠抓研究生论文质量
学校把研究生学位论文抽检审核作为研究生培养质量监控的一项固定措施，按照《中国农业大学研究生学位论文抽样检查办法》定期实施，并向学院、导师和相关部门通报结果，有效保证了学位授予的质量。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6346846b83c758f5f61fb7360b4c2e3f56272544.html
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