培养学生认真完成家庭作业的习惯
平谷四小 闫雪霏
每个星期一看到学生的家庭作业，总是有些头疼，不是这缺了，就是那漏了，字迹可谓是龙飞凤舞，他们常会在行云流水间草草收场，当然其间也夹杂着几本精品，唉！真可谓是难能可贵呀。面对如此现状，我决定来一次整治，可又该采取什么方法呢？疑惑间，我尝试运用了以下几种做法：
首先，从自身出发，我改变了一份作业一统天下的局面。
也就是说如果学生的课堂作业是全对的，而当天的家庭作业中又出现了与课堂作业相同或者相似的习题，那么，学生可以不做此类题，可选择剩余的其他习题来完成。这样，既提高了学生课堂作业的质量，又激发了学生完成家作的热情。
另外，我还通过个别谈话，因人而异的采用适当的方法，帮助那些作业较差的学生，例如对于差生：教师不批评，但学生每天必须明确学了什么？学到了什么？必须尽力完成每份作业，做到不懂就问，确实不懂得可以空着不做，第二天早上请教老师后完成。对于中等生：师生共同分析原因，明确作业的目的，共同协商，寻找合适的方法。而优等生则给其反思的机会，让他自己确定方法，讲明措施。
其次，从学生方面，我也采取了一些措施：
第一、作业对比，发现差距。也就是说，通过对比使学生找到自己与他人的差距，从而使学生在意识上产生一种需要，那就是努力提高作业的质量，从而缩短与他人的差距。例如：我将最好的与最差的几本作业分别展示于黑板上，让学生来比较，分析，找找两者的差别，谈谈各自的感想。
第二、经验介绍，寻找突破口。我让做的好的学生来说说自己是如何完成家庭作业的，有什么好的方法值得推广，又便于大家在实际中加以应用。你又想提醒大家些什么？
以上是我为提高学生家庭作业的质量而尝试的一些方法，就短期来看，效果不错，其长期的效果还有待于进一步的验证。
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