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新教育随笔12篇
新教育随笔12篇
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新教育随笔
12
篇
新教育随笔(一):
走近新教育,最能感受到新教育倡导者以及实践者们的那份热情,
那份
梦想,
那份对完美未来的企盼。
在应试教育愈演愈烈的今日,
在我
们深知不能
改变目前教育现状的情景下,在绝大多数人万马齐
喑,如一
潭死水般沉寂的
时候,
新教育人选择了站出来。
鲁迅说:
不
在沉默中爆
发,
就在沉默中灭亡。
与其苟延残喘地活着,不如潇洒地
走一回;勇敢
闯一闯,不管结果会怎样,
至少以往尝试过。世界上本
没有路,走的人
多了,也便成了路。新教育人成
了开拓者,他们勇敢
地站了出来,大声
地向世人宣告:我们要换种活法。
是的,换种活法。这就是为什么新教育出现的原因了。任何事物
的
产生
都是有理由的,不管是内因还是外因。新教育就是这个时代的产
物,看似偶
然,实属必然。因为,梦想不会泯灭。经济再发达,物
质再
先进,终归还是
有一些精神守望者,
他们不愿沉沦,
他们拒绝平
庸。
于
是,
于无声处听惊雷。
新教育一出,立时激活了这一沟绝望的
死水。我
们也欣然发现,沉默不等于
灭亡,
静静地蛰伏乃是等待那迟来的呐喊。
新教育这一声呐喊,
唤醒了那些尚
未沉沦的教育者们,唤
醒了那些在黑
暗里哀怨彷徨的摸索者。于是,大家找
到了共同语言,重燃期望的火
在新教育这面大旗的召唤下,越来越多的人群加入到队伍中,如
同
涓涓
细流,逐步汇聚成大江大河。最终,浩浩荡荡,既天而来。
新教育所倡导的,其实是一种信念。只要你愿意,只要你拿起笔,
你就
能够改变。只要行动,就有收获;仅有坚持,才有奇迹。见证奇迹
的时刻,
就是你决定改变的时刻。
是的,拒绝沉沦,拒绝平庸,换种活法,活出精彩。这就是新教
育。
新教育随笔(二):
经过暑期新教育的培训学习以及后期的自我学习,我的心灵受到
了强烈
的震撼,对学生,对课堂,对自我的教育工作也有了新的认识。
下头我就一
些新教育提出的先进理念谈一点自我的体会。
新教育实验六大行动:营造书香学校、师生共写随笔、聆听窗外
声
音、熟练运用双语、创立数码学校、构筑梦想课堂,使我眼睛一亮。最
新的
理念是:为了一切的人,为了人的一切。为了学生的一切。这
是我
作为一
名教师一向信奉的理念,做教师不为学生为谁在此理念下,我们
勤勤肯肯地
工作,默默无闻地奉献。然而,朱教授却认为,教育是为了
一切的人,为了
人的一切。他说,教育是为了学生未免太狭隘了,人文
精神的核心是尖注人
的生存状态,尖注人的发展空间,教育就是为了
人,为了一切人的发展,他
将此理念作为新教育理念的
核心
我最欣赏的一句话:只要行动,就有收获。朱教授提出新教育。大
基本
观点,其中有一个基本观点说要重视精神状态倡导成功体验。他引
用米卢的
一句话说:态度决定一切,并将以改版为”只要行动,就有收
获。”他说你
去做,你就行;你去做,你就能成功。是啊,在
人生的旅
途中应对太多的
梦想,一路走过,我们总是实现的少,憧憬的多,人之
惰性阻碍着自我的超
越。我们不要太多的口号,我们需要的是行动,记
住朱教授的话,只要行
动,就有收获。最震撼的一个工程:营造书香乐
园。朱教授认为,一所学校
如果没有必须量的书,就不能称其为学校。
一所学校能够在很多方面很简陋
贫乏,但只要有书,这就足以称得上是学
校了
一个不读书的教师,穷其终
0
生,也只能一个教书匠;而有着必须
文化积淀的教师,教学时间未必太久,
年龄不必须多大,却能够脱颖而
出。教给学生一杯水,教师必须有一桶水,
这是千百年来社会、学校和
家庭达成的共识,也是教育发展的内在规
律,
教师的职业要求教师不断
学习。管理学大师彼得杜拉克提醒世人:这个世代
和前一世时代最大的
不一样之处是,以前工作的开始是学习的结束,当下的
社会则是工作的
开始就是学习的开始。世界首富比尔盖茨说:如果离开学校
后不再持续
学习,这个人必须会被淘汰因
为未来的东西他全都不会。所以,今日多读几本书,就是为自我的
未
来投资。不断追求终身的知识成长,未来才有立足的空间。
我认为,新教育一个重要的特点就是促进教师和学生的共同成长。
以
前,我们只明白学生成长,从来没有人把教师的专业化成长这
样真真
切切
地摆到大家面前。其实想想也是孩子在成长,我们怎样能
够用陈旧
的思想
来进行教育呢?新教育,就是这样一个注重教师专业
化成长的教
育,在教
育的道路上教师与学生都在成长。今日的我和昨日的我应当是
不一样的,今
日的我会更加珍惜时间读书学习的机会。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/6234036c69ec0975f46527d3240c844768eaa021.html
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