明光职高“廉洁文化进校园” 工作
情
况
汇
报
明光市职业高级中学
二O一一年十一月
明光职高“廉洁文化进校园”
工作情况汇报
一、 认真部署，精心准备
为认真贯彻落实中共中央《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》和省委贯彻落实工作规划的《实施办法》，进一步推进廉政文化进校园工作，关于加强廉洁教育建设的要求，我校积极行动，努力营造廉洁治校、廉洁治教、廉洁治学的和谐校园氛围，办好让人民满意的教育，现把我校开展“廉政文化进校园”活动工作总结如下：
（一）认真学习，提高认识，明确责任。
今天的青少年学生是祖国未来建设的接班人，育人为本，德育为先，学生品德、素质的培养关系到社会未来的发展方向，在他们踏入社会前接受廉洁教育，净化心灵，陶冶情操，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，是学校德育工作的重点。
在人的思想意识方面，最大的危险莫过于在其尚未形成是非观念的时候，就因盲目仿效别人而轻易越过了行为的底线，并从此安之若素，最终形成逢事必投机取巧的意识和习惯。所以，开展“廉洁文化进校园”活动，实际上是在和不良社会风气抢时间，争夺战略主动权，是从源头上防治腐败的根本举措，廉洁教育和廉政文化建设是我国治党治国中的一项重要战略性工作，意义十分重大。
学校针对廉政文化进校园工作的具体要求，学校积极进行思想动员，并把校园廉政文化建设作为思想道德教育的重要内容，列入议事日程，围绕这一主题进行讨论布置，制订了活动计划与方案。
（二）成立机构，加强领导。学校成立了由高罗德安校长任组长，卢加山、王兆银、陈恒江、杜克保副校长任副组长，各处室负责人为组员的工作领导小组，领导小组下设办公室，马祥梅同志任办公室主任。领导小组成员和相关处室人员职责分工明确。从教育、制度、监督等方面统筹规划、加强指导和管理，努力构建“党组织统一领导、职能部门各负其责、全员共同参与”的工作体制；分工合作、部门联动、合力共育，实践廉洁教育和廉政文化建设的统筹规划和管理落实。制定《明光职高学校廉政文化进校园活动规划》，进一步明确了活动的目标任务、方法步骤。
二、结合校情，创新内容，抓出实效
中职教育是具有独特教育教学内涵的教育领域，目前的中职学生是一个特殊的群体，中职学生的家庭基本上是社会的弱势阶层，因此，我们将“廉洁文化进校园”，就必须面对职业教育的实际、学生发展的实际和学生家庭的实际。面对职业教育的实际，要求我们廉洁文化教育要引进职业教育因素，教育内容要贴合用人单位的职业修养，重点培养学生“对企业的忠诚度，对工作的责任心，对岗位的热爱情”；面对学生发展的实际，要求我们树立正确的人才观，在学生文化基础十分薄弱、行为规范有缺失、心理认识不很健康的情况下，承认每个孩子都是可以塑造的，确信“我们学校没有一个差生”，引导学生正视社会，正视政府，摆正心态，自信自强，教育学生学好专业本领照样能够成为对社会、对家庭有用的人，照样能够实现自身的人生价值；面对学生家庭的实际，要求我们首先要增加办学的服务性和吸引力，让家长深刻感受到其子女在职校就读享受了党和政府多大的关怀，进而由家长的认可促成子女努力完成学业，同时，狠抓办学质量，提高就业率，用学生良好的就业出路影响家长及社会对中职教育、甚至对构建和谐社会的认识，实现“教育一人，拯救一家，稳定一方”之功效。强调实绩，就是我们的“廉洁文化进校园”，不留形式，不走过程，实事求是，真抓实干。教师真正成为学生人生道路关键时刻的引路人，真正成为学生就业征途谋生技能的传播者；学生在文化课面前败下阵来后真正能够“重新踏上成功路，学就技能报祖国”。因此，我们借助“廉洁文化进校园”工作为契机 重点突出以两支队伍建设为抓手，整体推进校风建设。
（一）把廉政文化与党员先进性教育相结合，铸造一支强有力的干部队伍。学校把廉政教育同保持党员先进性教育结合起来，开展以“以率先垂范、廉洁从政”为主题的廉洁文化进校园教育活动。通过教育活动提高党员干部的尊廉崇洁意识，以身作则，守廉践廉，自觉接受群众监督，从教为民、勤政廉洁，成为师生的楷模，办人民满意的教育。
（二）把廉政文化与师德教育相结合，培育一支纯洁的教师团队。一是结合开展以“廉洁从教”为主题的师德建设活动，引导教师要言传身教，让学生在潜移默化中树立廉洁的意识，增强全体教师依法执教，为人师表的自觉性和使命感。二是强化正反面典型教育，利用典型案例在教师中开展警示教育。
将“廉洁从教”与教育系统行风评议、社会满意工程、师德创优活动、教师职业道德建设相结合，倡导全体教师依法执教、廉洁从教、敬业爱岗、诚信服务、为人师表，做一名人民满意的教师，通过教师在日常生活中的言传身教，使学生在潜移默化中树立廉洁的意识。
（三）抓好校风建设。我校根据德育工作目标与任务，遵循青少年情感认知规律，结合本单位实际，科学规划，运用生动活泼、丰富多彩的活动形式，多渠道地推进本项工作，在学校中形成“以廉为荣”的氛围，并取得实效。
三、方法多样，有机参透
1、内容上，以社会主义核心价值体系为根本，以社会主义荣辱观为主线，遵循学校教育教学规律和青少年学生成长成才规律，突出重点，整体推进。
（1）自立教育：主要培养学生自立自强、自我决策、自我调控的能力，确立正确的职业观、择业观、创业观，基本形成正确规划人生发展的意识和能力；
（2）正直教育：学会尊重、理解和关爱他人，能够妥善处理人际交往中的冲突和矛盾；
（3）勤俭教育：养成勤劳朴素和合理消费的生活观念，积极参加社会公益活动；
（4）守法教育：树立公平公正的观念，了解社会主义民主与法制的内容，树立国家意识，法制意识，维护社会公共秩序。
（5）职业修养教育：员工的职业修养就是学生的行为规范。
2、形式上，结合青少年学生的身心特点、思想实际和认知规律，采用不同的教育方法，使廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学生。
（1）课堂育人 我们注重发挥课堂教学在廉洁教育中的重要作用。把廉洁教育与专业技能传授和职业修养培养紧密结合起来，深入挖掘并整合现有学科和专业的廉洁教育资源，使学生在学习知识、技能、增强能力和提高认识的过程中受到廉洁教育，加强思想道德修养。如为浩淼有限公司培养的机电班学生，廉洁教育的重点是保密教育，决不能因为个人私欲而泄露公司机密；对汽车维修专业学生的廉洁教育，则强调要为车主着想，全心全意为消费者服务，保证维修质量，降低维修成本，能维修的部分就不要换件，换零件绝不能以次充好。
（2）家访育人 家庭教育对学生健康成长具有十分重要的作用。家庭的经济地位、家长的职业状况、家庭的文化氛围和道德水平对学生都起着潜移默化的作用。我校学生家庭环境普遍复杂，他们的子女在小学、初中阶段也很少得到教师的认可及关怀。我们从教师本人的廉洁教育入手，倡导尊重生命、尊重学生、尊重学生的受教育权利，一视同仁地关爱每一个学生。除做好校内教育教学工作外，我们要求班主任老师每学期必须将本班三分之一的学生家庭走访一遍，访前要备课，访后要写总结或心得，用教师尽职尽责的行为感化家长，影响家长，转变家长，使之配合学校共同育人。此举，令无数学生感动——他们说“自己以前从未得到过这样的待遇！”又令多少家长动容——他们说“家长自己对子女都放弃了，而老师竟这么尽心，我们当家长的还有什么好说的！”
（3）环境育人 我校注重校园廉洁文化环境的营造，廉洁教育宣传橱窗、标语、校园网廉洁教育信息、法制副校长每学期一次的法制教育报告、社团活动的开展、积极向上的艺术节和娱乐活动中渗透的廉洁教育因素，对青少年学生起到潜移默化的教育作用。
（4）活动育人 学校政教处、团委等部门组织优秀实习生、毕业生来校利用国旗下讲话向在校的师弟师妹谈工作感悟和企业对人才的要求，引导学生的员工化发展；举行十八岁成人仪式，引导学生体悟自身的责任和使命；组织学生去社区和广场为群众义务家电维修，教育学生懂得感恩，利用自己的一技之长回馈社会，服务人民。
（5）实践育人 遵照教育行政部门的要求，我校认真组织学生的军训、顶岗实习、社会实践活动，让他们在学习实践中去体会军人毅力的坚定、军纪的严明，工人技能的娴熟、生产的高效，农民劳作的艰辛、品质的纯朴。为了培养学生的自治能力和管理能力，政教处还组织了学生进行道德实践周活动，此外，还带领学生去社区搞宣传活动，去疗养院敬老，培养了学生吃苦耐劳、团队合作、组织协调的能力，使学生在社会实践中得到成长。
（6）企业育人 企业是学生未来就业的场所，企业文化是中职学生的重要文化。我们定期邀请劳动人事部门的领导、企业的工程技术人员来校讲座，组织学生去企业参观、见习、顶岗实习，扮演准员工的角色，培养艰苦奋斗、节约俭朴、爱岗敬业、创新争优、团队合作、爱护设备、诚信负责等意识。
四、榜样作用，制度作用
俗话说，榜样的力量是无穷的，孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在“廉洁文化进校园”基地建设活动中，我们十分重视领导干部、党员同志的榜样作用和教职员工的示范作用。学校党总支以“严谨治学、为人师表、教书育人、服务社会”为主题，在全体党员中开展宗旨教育活动；学校行政以“爱心与责任——办人民满意的职业教育”为主题，在全校教师中开展爱岗敬业教育活动，促使党员干部、教职员工廉洁从政、廉洁从教，不断提高广大教职工的道德修养、人格品质和廉洁操守，以“为人师表、言传身教、率先垂范”的实际行动，影响和教育学生。我校廉洁建设制度主要有校务公开制度、干部述职制度、领导干部和党员同志民主生活会制度、教代会参政议政制度、民主推优制度等，这些制度对学校坚持科学管理、民主管理、依法管理，确保学校的规范、健康发展具有重要作用。
五、立足长远，着眼长远
廉洁教育，立德立人，责在当代，益在千秋，情系百姓悲喜、事关国家兴亡。中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》对国民素质提出了明确要求，廉洁教育所倡导的为民为公的理想信念、民主公正的法治观念、严于律己的道德品质，是社会主义民主社会合格公民的必备素养。青少年学生是祖国未来的建设者和接班人，他们的思想道德素质如何，直接关系中华民族的整体素质，关系国家前途和命运。可见，廉洁教育确实是一项长期性、根本性的工作，是学校德育工作的重要组成部分。
在以后的工作中，我们将继续深化学校廉洁文化教育工作，力争在三个方面有所突破：
一是、廉洁文化教育系统化、理论化。
把学校涉及廉洁文化教育的方方面面进行梳理、归类，进行有序的安排布阵，逐步使之成为系统的理论，为实践提供更为有效的指导。
二是、廉洁文化教育课程化。
学校组织教师与企业一道结合职业教育的实际开发廉洁文化教育校本教材，设计活动项目，研究测试方法和评价体系，真正把廉洁文化教育作为学校德育工作永恒的课题。
三是、廉洁文化教育多样化。
在全校师生员工中，开展就中职教育廉洁文化内涵与外延的大讨论，挖内涵，扩外延，注重廉洁文化教育的深度和广度，进而开展形式多样、扎实有效的廉洁文化教育，为促进学校教育事业的科学发展，为构建和谐社会作出贡献。
明光市职业高级中学
二O一一年十一月
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