精心谋划全心投入齐心合力促进学校内涵发展

精心谋划、全心投入、齐心合力，促进学校内涵发展

——关祥荣2013学年述职报告

各位教工：

大家好！今天是我到省府路小学工作的第472天（到6月9日），也是我跟各位老师共同工作的第二次述职交流。过去的一个学年，对于学校来说，是学校进入第二个20年发展的起步年；是学校绿色教育内涵不断丰富的一年；是特色课程建设成果逐渐显现的一年。学校成功举办了20年办学回顾，学校的办学理念得到进一步落实，学校的文化和精神得到有效传承。对于我本人而言，过去的一年也是我教育生涯中不断挑战自我、超越自我的一年。因为和你们相遇，繁忙的工作因此有了意义和价值；因为和省府路小学相融，理想的绿洲便充满生机与活力。

过去的一年，我能团结学校班子成员，紧紧依靠全体教职工，坚持科学发展观思想，坚定正确的办学观念，发扬团结务实、开拓创新的工作作风，以课程建设、队伍建设及文化建设为重点，全面提升师生素养，为学校的发展作出自己的贡献。现将2013学年的思想和工作述职如下。

1、坚守正确的价值观，端正办学行为

价值观是一个学校的灵魂。有什么样的价值观，就会有什么样的办学行为。我们在过去的办学中形成了“人本和谐”的办学理念，确立了“做一个健康的人”的育人目标。我结合基础教育阶段的儿童特点和任务，对人本、和谐、健康进行了解读，形成了学校育人的价值体系。

1.树立人本的教育理念。教育的本质就是要尊重人、理解人、发展人、成就人。我们要建立这样的教育信念：相信每个人都有独特价值，等待你去发现；相信每个人都能发挥作用，等待给予机会；相信每个人都能带来变化，等待你去欣赏。人是目的，而非手段。学校的一切工作都要从人的成长需要出发，设计校园生活。让每个人都有自己的舞台去展示，于是我们有了人人参与的体育节和诚信贸易节；给每个孩子成长困惑给予帮助，于是有了牵手行动；倾听每个孩子的心声，于是有了校长聊天吧的诞生；让每个老师得到激励和赏识，于是就有了校长给每个老师独一无二诗句。让人成为校园里最美的风景，每一个都成为独特的自己。为了教师，依靠教师，发展教师；为了儿童，依靠儿童，发展儿童。向儿童学习，向同伴学习，向自己学习，不断发现未知的自己，成为省府路小学的教育哲学。

2.建设和谐的校园文化。和衷共济，和而不同，和而不流是学校文化特征和精神追求。我们追求人性和善，人际和乐，校园和美，课堂和润，家校和合。人性和善，培育学校向好向善的心态，坚持真理，坚守信念，明辨是非，引导师生不断提升心灵境界。存善心、行善事，做善人。人际和乐，重建新型的人际关系，建立相互尊重、相互理解、相互欣赏、相互激励、相互成就。校园和美，建立学生喜欢、赋予文化内涵的校园生态化的课程环境。课堂和润，尊重主体，教学和谐，体验过程，形成自主愉悦的课堂学习氛围。家校和合，实现家校资源共享，共融同进家校合作关系。

3.建立健康的目标体系。我们把“做一个健康的人，世界因我而美丽”作为育人的目标。做一个健康的人，就是让每个生命更快乐、更自由、更幸福、更高贵！具体从四个方面给孩子打好健康的人生基础：培养广泛兴趣——为快乐的人生打基础；培养良好习惯——为自由的人生打基础；培养健康身心——为幸福的人生打基础；培养文明素养——为高贵的人生打基础。基础教育就是“教人成为人”的事业。根据人发展的内在规律，立足当下，着眼未来，为学了学生的明天而设计好当下的教育。通过我们的教育能够为学生将来享受“快乐、自由、幸福、高贵”的人生打好基础。

2、坚持依法治校，探索科学管理

坚持依法治校是学校管理的重要方略，也是科学管理的重要内容。我在管理过程中始终坚持“制度第一”的管理思想，实现依法治校，规范办学。用先进的管理制度，引领学校发展。

1.完善管理制度。根据学校已有的基础，通过全体教职工的几次讨论形成了《杭州市省府路小学章程》、《杭州市省府路小学家委会章程》、《杭州市省府路小学社团章程》，完善了《杭州市省府路小学行政管理细则》，建立并实施《“和乐”年级组评比制度》。充分发挥学校管理制度的引导和规范功能，坚持制度管理，强化学校制度的权威性。

2.强化制度落实。建立中层月总结和学期述职制度，全面提升管理能力。建立“和乐”年级组评价细则，强化团队评价与反馈，形成教师个人月考核与团队评价双线反馈机制。不断提升教师的法规意识和执行制度的自觉性，学校逐步呈现出团队正气，人际和乐，人人争先校园生活。

3.实施法治教育。依法治校不仅仅是让师生守住底线，还要以法制内容为载体开展知法、懂法、守法、讲法教育活动，让法治生活课程化，培养法治社会小公民。学校建立教代会制度，师生申述制度，建立学生代表“和校长聊天”制度，倾听学生心声，依法保障师生的合法权益。依托“少年法学院”社团和杭州市法制课题《学科教学渗透法制教育的校本化建构与运行》的研究为载体，探索法制教育的特点和规律，形成教师工作的自觉行为，推进依法治校工作向纵深发展。

三、突出重点工作，引领学校健康发展

学校的工作千头万绪，有常规性工作、重点工作、发展性工作、临时性工作、突发性工作，我和行政团队紧紧围绕学校发展的核心工作，突出重点、抓住主线，不断促进学校内涵发展。

1.抓好20年办学回顾。学校的发展是在传承基础上的发展，学校在20年的办学历程中积累了宝贵的精神财富，在新的历史时期学校更加需要精神激励，我利用学校成立20年的时间节点，与班子成员达成共识，举办了“传承学校文化、弘扬教师精神，促进特色发展”为主旨的“青春接力，梦想加油”20年办学回顾。总结提炼了“开拓进取、科研兴校、务实创新、无私奉献”的精神特质，为学校在发展提供了精神动力。

2.建设生态特色课程。根据浙江省绿色学校的基础和绿色教育品牌创建的要求，过去的一年把环境生态课程作为学校特色发展的突破口。经过多方筹措，利用三楼的空间条件，于2013年10月建起了科技生态园，成立“小逗点研究院”，2014年5月14日又建起了数字生态课堂。实现了在网络上对生态园的数据采集和管理。在科研室的协助下科技生态园课程开发课题有四项课题在市区立项。教师利用生态园指导学生绘画摄影、观察形象、科学研究、自主管理，采摘果实、品尝写作、爱心义卖等一系列教学活动，生态园真正成为了学生实践体验的理想课堂。几百篇的生态园美文，字里行间流淌着学生对自然、对生命的敬畏，学生面对奇花异果所发出的好奇、感叹和孩子们有模有样的研究成果是对生态园的最好赞美。六月《一花一世界》生态园美文将成书出版。信息技术组的数字生态园应用案例列为西湖区特色案例。科技生态园在过去的半年里先后有六次被媒体报道。科技生态园已经成为省府路小学特色发展的一道亮丽的风景。

3.积极整合社会办学资源。学校的发展离不开社会及家长的支持，在过去的一年，和班子成员，多方联系，建立学校办学资源合作单位。紧紧依靠校外绿色教育实践基地、天纵棋院、街道社区资源和校外艺术指导专家，以及学校家委会和家长义工，为学校的发展提供了强调的支持。

4.建立和谐有序校园生活。和谐有序的学校生活是学校健康发展的保障，丰富校内节日文化，在行政团队和全体教师的共同努力下，开展了一系列的富有特色的文化活动。每年有固定文化节，每周有计划的红领巾广播内容，学校生活严谨有序。益智科技节，健康体育节，多元文化节，诚信贸易节成为学生喜欢的课程，并产生了良好的社会反响。

5.抓紧教师学习促进队伍发展。教师是学校发展的核心力量，是重要的办学资源。只有教师的发展，才能够实现学生的发展和学校的发展。在我心中牢固树立“教师第一”的观念，尊重教师劳动，为教师成长搭建平台。通过市级立项课题为引领，扎扎实实抓好教师学习；通过规范化语言文字示范学校创建，提升师生的语言素养。青年英才成长联盟成为引领青年专业发展的有效载体，感谢金老师周密组织安排，感谢师傅们的细心指导，感谢青年教师的积极进取。感谢我们的教研团队，你们的才艺展示给我们的周末带来欢乐，感谢老师们的读书交流，让我们分享你的智慧和感悟。教师的论文、科研成果的整体水平在不断提升。

4、加强自身修炼，发挥辐射作用

作为主持工作的校长，我始终有一种责任感和使命感，经常扪心自问，我能给这所学校带来什么？学校的明天在哪里？我将和我的老师学生创造怎样的校园生活？作为校长一定要把自己的修养、正气传递给老师、影响到学生，做到吃苦在前，享受在后，不为名利，全身心投入到每天的工作中。

1.带领团队做学习表率。一个团队要发展就要不断学习、实践、反思、总结、交流。我制定学校领导和教师的学习制度。每个行政人员结合自己分管工作确定讲座主题，在学习汇报中每个行政人员主题选得好，问题看得准，原因析得透，建议切合实际，对学校的发展形成共识。过去的一年，我为行政团队讲座5次，交流了《我们的价值观》、《做事的五种境界》、《一个成熟团队的修炼》、《管理者的修养》，在我到学校一周年时（2月21日）为全校教职工讲了《树立共同的价值观，坚守学校精神阵地》。给教师们讲的《雷夫的启示—修炼爱心》和《发现教育—创造教育》是我从名师身上和学校生活中的体会。通过家长会宣传学校的教育理念，我跟家长们交流了《生活德育与细节德育》和《学校特色发展之生态课程建设》，得到了家长认同和好评。

2.深入课堂诊断教学。过去一年听课80多节，通过听课帮助教师诊断课堂教学，提出具体的改进意见。组织特级教师工作室活动9次，到新安江和淳安送教两次，为全国省市各级培训讲座评课6次，参加杭州市教科所教育质量观论坛一次，《校园最美的风景是人》和《利用每个角落，为学生打造一所生态校园》两篇专访在浙江教育在线和《青年时报》播出，均产生广泛的社会影响。

3.关注后进生成长。坚持每周跟结对学生对话，批阅心情日记。通过日记与学生沟通、交流。并指导将他的观察日记集结成书，以此激励学生不断进步。2013年九月参加全区教师精神讨论，与学生对话，引领学生发展的做法，受到一致好评。撰写的《仰望教育，做教育的粉丝》和《做一个健康的人——谈基础教育的质量观》在西湖教育报刊刊登。

4.真诚服务乐在其中。在工作坚持原则，敢于开展批评和自我批评。清正廉明，干净做事。认真执行财务制度，施行分级赋权、民主管理。乐于为学校发展、教师发展、学生发展服务。我提出了领导的“五乐”修炼，在工作中要做到：服务有乐，先苦后乐，进取有乐，知足常乐，与众同乐。我是这样说的也是这样做的。积极践行和乐文化，为每位教师撰写一首激励诗句。为了生态园暖棚里的小番茄安全过冬，我把自己家里的油汀拿到学校用了一个冬天；当用车与教师和学生用车冲突时优先于师生。私车公用，已经成为我们行政人员的平常事。为了学校工作，从不计较个人得失。我本人为了工作放弃了节假日和双休日，放弃了朋友的相邀与亲人团聚。由于长时间在电脑前工作，颈椎严重增生，导致右手麻木，甚至影响到我的书写。但自己从没有叫苦叫累。忙碌的工作、挑战性的工作是我提升素养的最好载体，因忙碌忘却了工作繁琐与艰辛，因投入内心充满愉悦和幸福。

五、正视不足，正确对待批评

过去的一年虽然自己全身心投入，但与学校的发展要求和教师的期望还有很大的距离。对整个行政团队的管理指导还不够细致，学校整体改造的规划按照教育局的进度要求还是滞后，对课堂教学引领和关注还应多投放精力。总之，老师们对我的建议和批评我都铭记在心、感恩在心，我将不断提升自己，为学校的发展贡献我的绵薄之力。过去的一年感谢同志们的理解与支持，感谢行政团队的包容与合作。我相信通过大家的积极努力，学校的美好愿景一定能实现；我坚信杭州市省府路小学的明天会更美好！

以上是我的述职，请大家批评指正！

2014年6月1日

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/61f7069ba200a6c30c22590102020740bf1ecd77.html