《大自然的语言》导学案
学习目标
1、了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。
2、了解本文说明方法，赏析说明文语言的生动优美。
3、激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣，激起探索自然奥秘的志趣。
学习重点
理清说明顺序，训练学生快速筛选信息，初步概括内容、要点。
学习难点
理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。
课时安排
2课时
课前准备
课件
学习过程
第一课时
一、情景导入
燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了；蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉了我们夏天来了；田野金黄，落叶纷飞，告诉我们秋天来了；白雪皑皑，粉妆玉砌，漫天的雪花说着冬天的故事鱼鳞上的圆圈告诉了我们它的年龄，三叶虫的化石嵌在喜玛拉雅山巅，告诉我们这里曾是浩瀚的海洋其实人有语，物有声，大自然也会说话。
今天，让我们一起聆听《大自然的语言》吧。（板书课题）
二、检查预习
1．给重点字注音。
榆( ) 萌( )发 翩( )然 销声匿( )迹
孕( )育 农谚（ ） 海棠( ) 草长莺( )飞
2．解释词语。
销声匿迹：
周而复始：
草长莺飞：
草木荣枯：
花香鸟语：
风雪载途：
年年如是：
3. 指出下列句子的修辞方法。
（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（ ）
（2）这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（ ）
（3）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（ ）
三、知识积累
1．简介作家
竺可桢( 1890 -1974)，中国卓越的科学史家和教育家，著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他在气象学、地理学、物候学、自然科学史等方面的造诣都很深，是中国物候学的创始人。
3．文体介绍
定义：以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文。也就是说，事理说明文主要回答“为什么”的问题。
事理说明文与事物说明文的区别：事物说明文的说明对象是具体事物，通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途、方位、类别、功能等做客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物；事理说明文的说明对象是某个抽象事理，将抽象事理的概念、成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然并知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
四、合作探究
1．本文的说明对象是什么？
2．本文1～3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？
3．文章以《大自然的语言》为题，运用了什么修辞手法？有何作用？能否改为“物候与物候学”？（引导学生逐步思考）
4．研究物候学有什么意义？
五、拓展延伸
1．划分本文段落层次，理清全文写作思路。
2．课文的四部分内容之间有没有内在的联系？
3．小组讨论：决定物候现象来临的四个因素能否颠倒说明的顺序？这样安排有什么好处？
4．研究物候学的五个意义能否颠倒说明的顺序？
六、达标检测
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )
A．冰雪融化( róng) 孕育(yùn)
翩然归来( piān) 农谚(yán)
B．簌簌落下( shù) 了解（jiě）
销声匿迹( nì) 纬度（wěi）
C．衰草连天( shuāi) 连翘(qiáo)
层峦叠嶂（zhàng） 弋阳(yì)
D．风雪载途（zhài） 隧道(suì)
头晕目眩（xuàn） 窥见(kuī)
2．找出下列各组成语中有错别字的两项，将其字母序号填在括号内。
(1)A．百感交急B．斤斤记较C．满院狼藉D．昂首阔步( )( )
(2)A．得心应手B．迫不急待C．原型毕露D．令人喷饭( )( )
(3)A．在所不昔B．谈笑风声C．难能可贵D．记忆犹新( )( )
(4)A．哭笑不得B．以物谕人C．入木三分D．花团锦族( )( )
3．选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。
(1)物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，( )得多。
A．灵验B．灵敏C．灵活D．灵便
(2)为了便利山区的农业发展，开展山区物候( )是必要的。
A．观察B．观测C．预测D．观望
(3)月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜，( )了这些重大历史事件发生的时间。
A．决定B．制定C．确定D．肯定
(4)影子戏，在这里产生了( )的力量，它战胜了时间和距离，成为我们手中的一个驯服工具，为我们忠实地服务。
A．神圣B．神奇C．神异D．神秘
4．你从课文中获得哪些信息？在文中找出，并概括回答下列问题。
(1)什么叫物候？
(2)物候对农业有什么重要性？
(3)决定物候现象来临的因素有哪些？
(4)研究物候学有什么意义？
七、布置作业
搜集有关物候的农谚。
八、学习反思
第二课时
一、合作探究
（一）精读片段，分析说明方法。，
本文运用的说明方法主要有举例子、作比较和引用等。你能找出来并说说其表达效果吗？
（二）揣摩语言，品析表达效果。
分析课文内容，说说第1段的语言特点和它的表达效果。
(三)下列句中的加点词语能否删掉？为什么？
1．古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
2．北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
3．所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°。
二、拓展延伸
本文是一篇事理说明文，也是一篇极有价值的科普文。文章告诉我们：科学就在身边，科学距离我们并不遥远。让我们零距离接触科学，从而热爱科学吧。收集几则农谚，说说它们包合的物候知识。
三、布置作业
运用本节课学到的说明顺序和说明方法，写一篇说明文，介绍一则生活中的常识。
四、学习反思
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/61d43ff8f011f18583d049649b6648d7c0c7086d.html
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