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“双减”背景下优化英语课堂教学提高教学有效性
“双减”背景下优化英语课堂教学提高教学有效性
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“双减”背景下优化英语课堂教学提高教学有效性
【背景】
过重的课业负担严重损害青少年的身心健康,危害民族未来。只
有通过减轻课业负担,才能保证学生生动活泼的个性、健康快乐成
长。
今年
7
月国家为了切实提升学校育人水平
,
持续规范校外培训,
有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,印发了
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意
见》
(简称“双减
"
)
o
从这开始,“双减”成了街头巷尾议论的主要
话题,更变成了教师的工作指针。每位教师肩负起“双减提质”的研
究任务。
英语课堂教学是一种多层次
、
多功能
、
综合使用各种感官的活动
,
是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。在这个过程中,如何激发
学生的学习动机,调动学生的学习积极性,是英语教师应该考虑也必
须解决好的问题。根据研究和实践体会,认为要提高课堂教学的有效
性,提高学生学习英语的积极性和主动性应做到以下几点,才能达到
最佳的教学效果。
一、英语教师应善于驾驭课堂,处理好教与学的关系教师是课堂
教学的组织者。教师应善于驾驭课堂教学,处理好教与学的双边
活动,合理分配使用课堂教学时间,科学地分配知识的密度、广
度、深度,重点突出,讲练适中。
要善于鼓动、感染学生,力求课堂教学在和谐、轻松的氛围中进行。
另外,要适时激励学生,使保持强烈的参与欲和旺盛的求知欲。著名
教育家第斯多慧说:“教育艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤
醒、鼓励。”教师在开头就应“导”好以“情激学”、“以趣激学”
的工作,激发学生的学习兴趣,培养学生学习的积极性和主动性,唤
起学生强烈的求知欲,也就是说教师在教学中应该像一个“导演”一
样,他的主要的职责是在教学过程中起引导和示范作用,真正的主角
应该给予学生,让他们在学习的过程中充当真正的“演员
"
,这才能
调动学生们的积极性和主动性,才不会像传统的教学模式那样,教师
垄断课堂,当演员,学生当观众;教师照本宣科,学生洗耳恭听;教
师问,学生答;课堂气氛只会越来越沉闷,教师越教越无味,学生越
学越无趣。因而,在英语教学中“教
"
与“学
"
之间的关系处理得当,
就会促进英语课堂教学效率,反之,则会事倍功半。
二、英语课堂教学应恰当地使用各种教学方法
良好的教学方法是形成最佳课堂气氛的重要的保证。单一的教
学方法是令人乏味的,即使是某一个教学方法很好,但常用的情况下
也会使学生感到无新意义,因而教学方法应常换常新,心理学的研究
和教学实践也表明
:
采用生动的
,
适合学生心理发展水平的教学方法,
能够培养出学生的学习兴趣。所以在教学中一个教师在挑选各种具体
情况下的最佳教学方法的能力越强,那么他的教学技巧与技能就表现
得越娴熟、越新颖,课堂气氛就越活跃,教学效果当然也就越显著。
同样的教学内容,教师的方法不同,学生的学习效果也不同。教学方
法得当,学生则学得轻松有趣,学得灵活,学得好;教学不得当,学
生则学得吃力,学得枯燥,甚至厌学
,
最终导致弃学。所以在课堂教
学中教师根据不同的教材内容,不同的教学对象以及教学的实际条件,
采取不同的符合实际情况的教学方法才能使课堂教学达到达到最有
效化。
三、英语课堂教学中教师应科学地使用评价手段
英语课堂教学中
,
正当的评价对良好的课堂教学起着很好的“润
滑剂
"
的作用。在教学中,教师的每一次和学生心灵的沟通都对教学
起着促进作用,适时地对学生加以赞扬并加以会心的微笑对学生的英
语学习起极大的激励作用。提高他们的自信心,让他们爱上英语这门
课。得到表扬的学生,他的内在价值得到体现,学习成就的需要得到
的满足
。
就有的学习的冲动
。
如果一个学生得到的负面评价较多的话,
他的心里就会产生微妙的变化,且对于基础薄弱的学生来说,他们更
是会情绪低落,厌学的心理就会出现,所以在教学中教师应多表扬,
少批评,多肯定,少否定,使每个学生在既轻松愉快又热烈紧张的状
态下,学习和掌握英语基础知识。
四、
英语课堂教学中应有平等和谐的师生关系
卢梭说的好“只有成为学生的知心朋友,才能做一名真正的教
师”。研究中本人发现,一个班级如果具有和谐的师生关系,那么该
班的整体成绩在年段中也会名列前茅。学生对教师的人格魅力和学识
素养其实是很在意的,学生们经常也会对教师“评头论足
"
,所以在
平时的教学中要创造平等和谐的师生关系,在课堂教学中,不要只注
重“尖子生
"
,冷落“后进生
"
,在教学中要一视同仁,让他们感受到
教师同样的关爱,不要让“尖子生
''
洋洋得意,自我满足,也不要让
“后进生”感到老师看不起我,我不想读这个科目,造成师生关系紧
张絮絮,应在教学中营造良好和谐的师生关系,使所有的学生爱上老
师的课,期待老师的课,这样的课堂教学才会更有效率。
五、
结语
总而言之,“双减
"
背景下英语提高课堂教学的有效性,是教学
发展的永恒的主题。我们将继续立足于学校实际,加强自身专业能力
的提高,把握新时期英语教学改革发展的新趋势,进一步推陈出新,
为培养具有跨文化交际能力的英语人才而努力。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/6089395fa16925c52cc58bd63186bceb19e8ed08.html
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