一切从“心”开始

发布时间：2019-08-13 14:54:43 来源：文档文库

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一切从“心”开始
作者：邢秀娥
来源：《科技创新导报》2012年第12期

陶行知曾说过“真教育是心心相印的活动。”所以我们教育学生时,一切都应该从心开始。不单单是从老师的心开始,更要从学生的心理开始。在多年的实际教育工作中,我总结出以下三点。

1 投学生所好,从心开始

职中学生的心理特点是思维活跃,精力充沛,兴趣广泛,爱玩好动,学习容易从个人兴趣出发,难以恒定和持久,外界物质条件对其有较大的影响。在教学时,利用学生这一心理特点,可以达到事半功倍的效果。

曾经,学生们很喜欢玩卡和集卡,要么到店里购买,要么与同学交换,甚至用一定的游戏规则来赢得卡。有的学生已经到了入迷的程度,对学习和生活都有了很大的影响。老师没收、家长遏制……方法用尽,玩卡事件却愈演愈烈。

针对这一现象我用心地进行了具体地分析,首先我发现,每张卡上的图象看似难看,学生却对他们的名字琅琅上口,而且都能在一些动画片里找到它们的原形。其次,卡片有着很好的系统性,总是以成套的形式上市,每张卡都有自己的号码。最后我还发现,学生玩卡的最大乐趣在于:我的卡片是否比别人多、卡片是否集齐、我是否有别人没有的卡片。从分析的结果中我们可以看出,卡片开发商充分利用了学生的兴趣和心理特点,使学生玩卡热情一发不可收拾。

为了改变这一现状,我不再采取以往的方式。不同的是我所用来吸引学生的卡,是我亲自设计和制作的表扬卡。每一张表扬卡都是采用学生喜欢的优秀动画片中的人物,每张表扬卡都有自己的号码。最大的一个不同点:表扬卡是商店里买不到的,只有在得到老师的表扬时才可以得到。新事物地出现激发了学生的好奇心和好胜心,从而提高了学生的学习热情。得到表扬卡集齐表扬卡成了学生新的目标和兴趣,学生的行为和学习的正确轨道就水到渠成地铺好了。教室里再也看不到以前的卡片,有的只是表扬卡多少的竞争。当然老师要让每个学生拥有不断得到表扬卡的机会,而且表扬卡要做到新陈代谢,这样才能避免学生喜新厌旧心理特点的负面影响。