小学亲子活动方案 （ 四个方案 ）

方案一：小学亲子活动方案

一、活动形式：

亲子竞赛活动

二、活动目的：

1、通过亲子活动，增进家长与孩子之间、家长与家长之间、老师与家长之间、老师与学生之 间等亲近关系配合、师生关系，有助孩子身心健康成长 .

2、通过参与竞赛游戏，增加孩子的集体荣誉感和责任心；促进家长与孩子之间的密切配合， 增进彼此感情 .

三、活动时间：

20xx 年 5 月 31 日（星期一）下午 4：00-6：30

活动地点：高家基小学校园山顶操场

四、活动准备：

1、活动方案，有关表格 .

2、竞赛游戏活动有关准备 .

3、奖品准备 .

4、发动家长 .

五、活动内容：

1、活动前准备 .

2、欢迎家长 .

3、亲子竞赛活动开展：

1）活跃气氛：亲子跳大绳游戏 . 规则——家长牵着孩子共同成功跳入大绳，然后共同成功跳 出大绳 .成功者即派发小奖品 .

2）亲子抢板凳：规则一一家长和孩子分组同时进行抢凳， 8个家庭同时PK按出局家庭先后

顺序定名次派发小奖品

3）亲子大象抛接投沙包：规则——孩子弯腰如大象状转 5 圈，再抛出球，家长于远处接球 按命中数顺序定名次派发小奖品 .

4） 二人三足：规则一一根据现场定跑道，5个家庭同时PK按到终点的先后名次派发小奖品

5） 妈妈认孩：规则—— 5名妈妈蒙上眼睛，孩子们随机站于妈妈们前，妈妈们通过触摸孩子 的头部或脸部认孩子；认出自己的孩子的话就抱着 . 按情况派发小奖品 .

6） 家长、孩子、老师分享活动体会 .

7） 亲子派发、分享礼品 .

六、活动结束： 活动结束，整理相关物品；提醒大家注意交通安全，各自返家 .

方案二：小学亲子活动方案

活动目标： 帮助家长创造与孩子间的交流、交往平台，促进儿童健康成长 . 参加人员：六（ 2）、六（ 3）、六（ 5）班全体家长、学生、班主任、体育教师、当天下午有 课的科任老师.

活动地点：学校篮球场、足球场 .

活动时间： 20xx 年 12月 8日（星期三）下午 14： 30--16 ： 40

活动组织：

总指挥：曾见阳活动协调：邓焕金

组织组长：温惠君组织人员：唐东成、何小平、 陈少岩、各班主任（场地布置、活动组织） 后勤保障：谢东红、刘微兰（饮用水、礼品领取） 安全保障：黄光威、黄文金（预防受伤） 活动过程： 一、家长到校，到礼堂集合 . 学校作动员讲话 .

二、各班组织家长、学生到指定的场地集合，由班主任公布活动内容、规则，指导开展活动

三、亲子活动游戏（以班为单位）

1、协同运送篮球

游戏方法：家长与学生手持 2 根木棒托着篮球，从起点运送到终点，先把箩筐内的球运送完 为胜.

分组方法：每次分 6 组同时进行比赛

活动地方：篮球场

活动材料：篮球 18个、箩筐 10 个，木棒 12根.

2、二人三足

游戏方法：家长与孩子并排站在起跑线后，两人内侧的两只腿要用绳绑住，教师发令后必须 绕过标志物才能返回 . 以先跑完的队为胜 .

活动地点：足球场 游戏规则：绑腿的布条不能松，必须两个人同时跑 .

分组方法： 2 人一组，共分 6组同时进行比赛，父子或母子配合 .

3、抛接毽球

游戏方法：家长和孩子各自站在相对的两头， 孩子拿着 6 个毽球抛到家长手持的塑胶桶那里； 然后双方调换位置， 12 个毽球抛完游戏就结束 . 以接到的毽球数多的队为胜 .

活动地点：田径场

分组方法： 2 人一组，共分 6组，父子或母子配合 .

活动材料：毽球 36个、塑胶桶 6 个

4、穿越障碍救人接力

游戏方法：孩子先站在对面，家长跑步穿过障碍到达孩子处，手牵手 2 人同时再次穿越障碍 跑回终点，最快到达者为胜 .

活动地点：田径场

活动材料：跨栏架 6 个 方案三：北蝉中心小学“我读书，我快乐”亲子读书活动方案

一、活动目的 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一 任 老师，家 庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地 . 家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活 动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地 成长.

、活动口号

1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书 .

2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣 .

3、我读书，我快乐，我读书，我美丽 .

三、活动准备

A、校园

1、 校园内的走廊、 宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、 名人名言等， 营造出一种浓郁的读书氛围， 让全校学生明白读书的益处 .

2、 学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生 借阅图书提供方便 .

3、 各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生 和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶 .

B家庭

1、 每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张 小书桌，一个小书架，一个台灯 .

2、 家长带孩子购买一些必读书目 .

四、活动过程 第一阶段：宣传动员

1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的 目的. （各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书）

2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意 义，号召亲子共读 . 并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮

第二阶段：方法探讨

1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本 . 如结合语文课文开展拓展

阅读，三年级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长 督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果 .

2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，如实反映孩子在家的 阅读情况 .

3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子 宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣 .

4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样， 提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经 验.

第三阶段：成果汇报

1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛 .

2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛 .

3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家 长们告知.

4、评出一批书香家庭 .

方案四：花都区五华小学亲子活动方案

一、活动背景

感恩，是中华民族的优良传统，“乌鸦反哺”的性灵原态，让我们感悟到作为人的重要表征， 亲情间的链接就像一首深情的歌， 婉转悠扬，浅唱低吟 .花都区五华小学为发扬中华民族的优 良传统，特推出“亲子互动活动”，让亲子间得到密切沟通的机会，让爱的元素如水般渗透 到孩子的心灵里 .

改变孩子需要从转变家长教育理念开始，通过亲子交流等方式，让家长转变观念，配合学校

的教育，形成良性循环，真正地家校互动，为孩子们创造美好的未来

、活动目的 使每一个学生体验与自己父母的亲情， 激发孩子们爱自己父母的情感 . 让孩子了解父母为自己 的成长所付出的辛劳， 让孩子们知道感恩 . 增强每一个家庭的凝聚力， 使家庭成员之间能更加 相互理解，相互尊重 . 促进家庭教育与学校教育的有机结合，共同促进学生的全面发展 . 三、活动对象

学生和家长约 1600 人

四、活动时间

5 月 11 日（周五）晚 7:00 ，约 1.5 小时

五、活动具体安排 有家长出席的孩子，家长一排、学生一排，（孩子坐在父母的身旁），对应坐好 . 1、播放音乐，引入气氛 . （快乐天堂、快乐老家滚动播放）

2、热身游戏 拍掌反射游戏，即听从老师的指令，做出相应的动作 .

3、葛吉夫拍手（葛吉夫音乐） 亲子之间的互动小游戏，增进孩子的专注力及亲子之间的互动小游戏 .

4、爱的倾听 由父母倾听孩子说话，父母不能在中途插嘴发表意见，在倾听中了解孩子的想法，学会与孩 子共处，并让孩子感受如何与人沟通 .

5、爱的链接（天下父母心） 闭目静听感人肺腑的文章，激发亲子之间对彼此的爱 . 朗读：《孩子，我为什么要打你》，让父母和孩子共情，相互理解 . （朗读 beauty ）

6、爱的讲座 李岚老师讲解父母与孩子之间微妙的关系 .

7、爱的回报（爱在呼吸里）

家长闭上眼睛， 在老师的引导下由孩子轻轻为家长按摩 . 在彼此的触碰中， 感受爱的关怀与流 动.

8、爱的拥抱

亲子间相互拥抱，孩子对父母说：妈妈 爸爸（或者其它亲人），我爱你 . 家长对孩子说：宝 贝，我爱你 .

9、大合唱《相亲相爱的一家人》

带动全场的气氛，让一家人心连心 .

六、亲子活动后感 请同学们根据上述各环节，有针对地写出自己的真情实感，家长做适当指导，周三交电子文 稿，谢谢合作！

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5ee022d7e65c3b3567ec102de2bd960591c6d97c.html