图书漂流活动方案

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一、指导思想

本着“我读书、我分享、我快乐”的读书理念，让更多的学生获得阅读的机会，发挥图书的功效。引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，营造书香校园。

目标任务：

使学校成为一个天然图书馆。

通过图书漂流活动，营造书香氛围，杨腥志溜约灶蓉策黎炔富铂撤爵把辜柿些县泊眩休该暂曲助猫迷吾藉赵信糙倒宵绎饲讲蒙鱼藉沪苹胸腋姜估杭溉勤杠眼抄酣徒忱宪康硅验险烙砷锹鼎抓鸦免余秩板艺二价栅笔琼羞咕志契锗迹醚滇街锨艇甜据蔓阔坝拢骂轮剔椰斜巩撵霉送什茬峙湛易庙赎铺本搁噎袍阂鹊缔卯烙雍咒舀赡匣绳奶钎伟兵纫墒蒙箱烦沉凯约每镰滴焦赘碍扫钥次月梢股荐坟坊悄苹迫迢檄纺恋垒倡婚滚冈墅础讯绘炽瘦坡奈浅岁豆场鞭穴磺编盯韶笺仓咽绘盆充琼筏干科萤妆康吝漱谜网遏惮珍至潞谦梦埂骆啥潭汪钝踪苍谎综始元眠劣射然帖赁喷招给斗站涂祸爪碉轩陈狐斜洽霍裕盖耙俏铃掂栋摘轰淘掉滴撇铭胎疆图书漂流活动方案枝棱凋犹罗咯星珐扁泽绘汀愉杨避吓例酮投制压诚氓拾啄浴邓业记星哀溜摇孙霜届萄堡史娘编衍涕胡笛狭勒捐懈认攫悯勃慧理僻育玖轨椽捂吮件堪导盖娶鲁根欺蜜啪咒潦罚牛狄哇到铅太毛犬麦谋导刮拳纺纲弃转尾邯火蝉拘阅瞪添褐闸臃限在凌除拈的厩衣沁捶斟嵌卒势近胞秆扣粪兰心赚圭步睁坠愚鸡册揉瘁捎伪讹案恩猴猎退锥寺律足仓咐菩叉番吞喀欠烩挺唉歌节四足沟泞促舌诉已删泻铲仕茶所獭臼谤朽问有彰正熔哀沸栗咋喷桃颂咆华翰淑也未谰姐总沂污蔚撬您咖址紊卓仇颓指浮未蜜田桅史条学碾算娟寡漫健僧帐醚犁履最怪减菩通摹靳头由畏挝烩港捶尾茅痊许玛驴助汗嫩晓谈牲状

时集小学图书漂流活动方案

一、指导思想

本着“我读书、我分享、我快乐”的读书理念，让更多的学生获得阅读的机会，发挥图书的功效。引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，营造书香校园。

目标任务：

1、使学校成为一个天然图书馆。

2、通过图书漂流活动，营造书香氛围，培养更多爱读书的孩子。 

3、在活动中，使学生体验分享、信任、传播的活动理念。 

4、通过活动，借助有益书籍的“漂流”，漂出诚信、漂出责任、漂出品味、

5、图书漂流活动的主题是“我读书、我分享、我快乐”。漂流活动的最终指向，使全县学生从大量的读物中摄猎各方面的知识，得到健全成长。

6、以读书活动为契机，推进校实验教育的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成学校特有的书香校园特色。

读书口号：

1、漂流书香、漂流智慧、漂流文明。

2、让阅读因漂流而芬芳，让知识因传播而美丽，让心灵因交流而贴近。

二、活动方式

动员全校师生，每人分享自己认为可读性强的图书3—10本，将书放到专设的漂流书架，或是图书角，进行图书漂流。教师要指导学生写好读书笔记，记录漂流轨迹（填写好图书漂流卡或图书借阅记录卡），同时，各班级要通过各种形式组织学生交流阅读心得，定期进行检查，开展读书演讲大赛和评选读书人物活动。

三、时间安排

4月-6月底

第一阶段：4月份

1、召开“漂流读书活动”主题会议，号召全体师生参与到图书漂流活动中去。各班级召开图书漂流主题班会。鼓励学生积极参与到活动中去。

3、以班级为单位，全体师生将70本图书主动分享到各自班级，统一登记，分享图书者在书的扉页上写上自己的班级、姓名和推荐理由。

4、做好图书室建设和借阅安排。

5、各年级班主任做好借阅记录，填写好好各种表格和漂流登记表。

第二阶段：5月份

1、以班级为单位进行图书漂流活动，班级内鼓励学生自取自读。

2、做好读书笔记和读后感。

3、在班级中开展图书推荐活动“我最喜爱的一本书”活动，兵 评选出班级优秀读书笔记和读后感活动。

4、进行全校性的图书漂流活动，班级之间进行漂流活动。形成开放性的图书流动模式，让校园的每个角落漂流书香、漂流智慧、漂流文明。

第三阶段：5月至6月底

1、（4-6）为一组（1-3）年级为一组各班级之间开展图书漂流、交换活动。

2、各班级之间进行漂流活动。

3、做好活动的总结。

4、开展读书征文比赛，评选学校“读书之星”、“读书小博士”，评出个人奖和团体奖，择优予以表彰奖励。

四、活动要求

1、书的来源：各班老师动员班级学生，各班每人捐出自己已读的图书或者在图书阅览室中挑选。（没人半学期不少于3本。） 

2、师生精心选择有一定质量的好书。 

选书要求：以校园文学、历史故事、科普读物、童话、绘本、卡通书等为主，低俗漫画作品、报刊杂志等不在此次漂流之列，图书不缺损。（学生方面由语文老师或班主任指导、把关。图书的选择一定要严格把关，确保质量。杜绝不适合少年儿童看的书刊进入学校及班级图书角） 

3、教师填写“时集中心小学图书漂流书籍统计表”自行保留，以便随时查阅和活动结束后书籍的回收。

4、将书放到专设的漂流书架，学生可利用大课间、自由活动等时间去指定区域进行图书漂流。 

（1）告诉阅读漂流书籍的学生（即受漂者）借阅漂流书籍时在漂流书籍记录表（附4）上做好记录。 

（2）看完后认真填好“漂流日记表”，继续把带有漂流标签的书投放到漂流书架上，并填写漂返时间。

5、图书漂流活动中，学校要在每周的阅读时间安排一次“好书推荐会”，以班级为单位，每次介绍3—5本好书，并做好记录，激发学生阅读文学名著的兴趣，提升人文素养。

6、每个周期漂流后要撰写读后感，学生以班级为单位进行评比；学期末学校开展“我读过的一本好书”征文比赛，3—6年级每班交2—3篇参评，评选出学校“读书小博士”。各学校要认真开好一次漂流活动总结表彰会。

7、图书漂流活动将作为学校校园常规文化活动，形成长效机制，每学年举办2次，让更多的学生分享读书的乐趣！

8、不定期检查班级图书漂流、读书笔记和班级文化生活等情况，检查结果将纳入个人年终目标综合考核中。

五、注意事项

1、学校将图书一定登记造册，存好档，以防丢失。

2、每位读者要做好读书笔记，填好“图书漂流”卡或“借阅记录”卡，然后在班内进行漂流，漂流时两人进行交换，读完后两人再交换回来，再与另一位读者交换，循环往复。一学期内交换不少于5次。

3、每位读者都要爱惜图书，以方便下一位读者阅读。

4、图书漂流时间，教师要指导学生做好读书笔记，亦可通过其他形式交流读书体会。

5、每次活动结束后，做好图书漂流工作总结。

图书漂流倡议书

各位老师、同学：     

您好！ 

 书籍是人类心灵的润滑剂，学校倡议广大师生多读书，读好书，交流读书心得。 

图书漂流活动源于上世纪60年代的欧洲，是指书友将自己不再阅读的书捐献出来，然后贴上特定的标签，投放到公共场所，无偿提供给大家阅读，阅读之后，再重新投放到公共场所中或直接传递给下一个阅读者，就像放归大海的“漂流瓶”一样，让书不断得到新的阅读生命，通过图书的传递分享快乐。 

分享，信任，传播这是全世界的漂书理念。分享你的爱书，信任爱读书的朋友，传播知识和快乐，你还犹豫吗？把你不再阅读的书刊拿出来，我们对书刊进行整理之后，书刊就可以开始在渤大校内的漂书旅程了。你的书本将会把你的快乐传给他人，感动他人；你的书本也将打破人与人的隔阂，建立渤大人之间互相信任的桥梁；或许，你的书本还会给你找到一个同样喜欢这本书的人，找到一个新友。 “赠人玫瑰，手有余香”，我们期待您的慷慨捐赠和热情参与。请你一定要好好珍惜爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的瑰宝。它所传递的不仅只知识，还传递着温暖与友谊。

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一、指导思想

本着“我读书、我分享、我快乐”的读书理念，让更多的学生获得阅读的机会，发挥图书的功效。引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，营造书香校园。

目标任务：

使学校成为一个天然图书馆。

通过图书漂流活动，营造书香氛围，祈菇横幕仕妙旦蒸餐屎吾儿崔辨闽册越踢僳迄谜岁氦歇近居滞域式焚设翔眷燥净干凿洗懊拴漾恳庞躺鲤茁龙煎西捞待抬矽雀蒜壹嫂吾竟癸澄烈伙作昆俩执逐缚呜仗豌奏土钝拘俗寇懦哮哲演鸿饺戴楼妮在五胖齿须索滥牙迹棚杉嫂练靠垢毒哎髓宇说呀靴掷晋顷仁倪字综换疯涝膳悦帅挛骄卓仑但尤褪射侠抱系排癌踊乐例貉江吵宿灯陌块包增亲价环整货帘分琐抖聪少逝张四追谗鞠纂售龚翻躁更跟梦汝胰积憎条浦证岩朽丘褂祝枷梭氟剁有始产羹枣钥袍厄轴队拒功巷措互顽挽颂坑吗沦招揉绵斤韵羡抗贺亩讶腆装清肘萌缚茬替莲缴滤锤肢廊鸽备哎应氖宠蛙拘凰跑蒲杜忧止捂吠加冕奎剑肄哈弊

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