“理实一体化”教学方法与在市场营销专业的探索
摘要：高职教育改革是大势所趁，“理实一体化”这一教学模式改革的一个重要突破方向，本论文市场营销教学的“理实一体化”实施为例进行了研究，分析的此教学改革的内涵、实施要求以及所取得的成果，确认了“理实一体化”教学模式的作用，发现了实施些改革对学校、教师的要求变化，为高职教育改革提供了方向。
关键词：理实一体化? 教学方法? ?教学改革
目前高职教育正在进行着一场深刻的改革，全国几乎所有的高校都在尝试变课程教学体系为职业教学体系，深入实践着“工学结合”的模式，国家教育部明确提出，高职教学的实践教学课时必须达到总课时的50%以上，要实现以上目标，必须引入新的教学模式，“理实一体化”这一教学模式无疑是一个理想的选择。
我们选择市场营销专业进行了“理实一体化”的教学改革试点，通过了大胆的探索和实践，对这一教学模式有了一定的认识。通过本教改实践表明，“理实一体化”教学模式完全符合职业教育的规律，是一种适合新形式下高职教育的新的成功的教学方法。
一、实施“理实一体化”教学改革的必要性
近年来随着生源的减少和高校的扩招，大学的入学率越来越高，随之而来是生源质量的严重下滑。由于高职学生入口分数低，基础较差，所以他们普遍对学习缺乏兴趣，特别是理论课的教学困难重重。
高职学生一般都比较活跃，喜欢动手多于对脑，喜欢操作多于思考，缺乏持续学习的毅力，所以传统的理论教学和实践教学时空上严格独立进行的方法对于高职学生来说并不适合。而“理实一体化教学化”突破了以往理论与实践脱节的困境，充分发挥教师的主导作用，按照设定的教学任务和教学目标，师生在教、学、做的过程中构建素质和技能培养的框架，理论教学和实践教学融合，教学环节相对集中，提高了教学质量。
“理实一体化教学”没有固定的理论与实践教学的界限，理中有实，实中有理，强调理论与实践相结合，重点培养学生的操作能力和专业技能，注重培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，是符合高职学生具体实际的一种教学模式。
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