首页 > 2021年高考语文核按钮答案宁海辽黑吉陕版

2021年高考语文核按钮答案宁海辽黑吉陕版

发布时间：2021-04-15 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

2021年高考语文核按钮答案宁海、辽、黑、吉、陕版

2021年高考语文核按钮答案宁海、辽、黑、吉、陕版.txt10有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。127到130页板块一文言实词训练 1.D（直：副词，只，只是，不是通假字。）
2.C（危：高。） 3.C（间：从小路。）
4.A（胜：尽。B.受：①通授，②接受。C.奉：①承奉，②接受。D.行：①遵守，②行为。） 5.D（报：报答。A.卒：①士兵，②最终。B.破：①攻克，②残破。C.举：①尽，②举荐。） 6.A.其次：古义，它的旁边；今义，居于次一等的。B.茫然：古义，旷远的样子；今义，
完全不知道的样子。C.众人：古义，一般人，普通人；今义，很多人。D.从而：古义，是两个词，动词从和连词而，意为跟随而且；今义，合成一个连词，表目的或结果。 7.D（狼狈：形容困苦受窘的样子，古今义相同。A.非常：古义，意外的变故；今义，异乎寻常的，很。B.跪：古义，蟹腿；今义，下跪。C.成立：古义，成人自立；今义，指组织、机构等筹备成功，开始存在。）
8.（1）衰老。（2）旧。（3）所以。（4）旧交。 9.（1）逃亡，逃跑。（2）失去，丢失。（3）灭亡。（4）通无，没有。 10.（1）再拜：拜两次，古代表示隆重的礼节。（2）东宫：太子所住的地方，代指太子。
（3）管弦：代指音乐。（4）左迁：降职。板块二文言虚词训练
1.D（而在①③句中表转折关系，②④句中表并列关系。） 2.D（于：用在形容词后面，引进比较的对象。可译为比。A.之：①取消句子独立性；②结构助词，的。B.以：介词，①介词，因为；②连词，表顺承。C.者：①用在今后面，起补足音节的作用；②用在判断句主语后，起提顿作用，引出判断。） 3.C〔则：连词，表顺承，就，那么。A.也：①放在句中表示停顿；②表疑问语气。B.焉：①兼词，在那里；②代词，他（师）。D.其：①代词，它，指鹏之背；②语气词，表揣测。〕 4.C（所：放在动词前面，组成名词性词组，指代人或事物。A.乎：①助词，出现在句末，表示疑问语气；②介词，介进比较的对象，译为比。B.与：①介词，跟；②动词，给予。D.为：介词，①表示动作、行为的替代，给，替；②表示动作、行为的对象，向，对。） 5.C（且：尚且，还，表示让步关系。A.若：①代词，你；②动词，像--一样。B.何：代词，①什么，②为什么。D.因：①介词，因此；②介词，趁着，趁此。）
6.B（题干中乃表条件，副词，然后，才。B项与题干同。A.表承接，连词，于是，就。 C.同A。D.表转折，副词，竟然，却。） 7.C（以为：以之为，把--作为。）

8.A.到了这时。B.互相，一起。C.从来没有，不曾。D.虽然这样，是两个词。 9.B（古文中，所以通常有两种用法：其一表原因，如A、C、D项，可译为--的原因；其二表凭借，可译为用来，用以，如B项。） 10.B〔②独--哉：表反问，可译为难道--吗。⑥之谓也：可译为说的就是--，意为--说的就是李将军啊，之是宾语前置的标志。⑦以为：以（之）为，把--作为。〕板块三文言句式和词类活用训练 1.D（题干中舞是动词的使动用法，使--舞。选项D中从也是动词的使动用法，使--从，率领。A.耻：形容词的意动用法，以--为耻。B.善：形容词用作动词，与--友善。C.籍：名词用作动词，登记。）
2.B（题干的师是名词意动用法，以--为师。选项中侣也是名词的意动用法，以--为伴侣。A.军：名词用作动词，驻军。C.兄：名词用作状语，像对待兄长一样。D.罪：名词用作动词，怪罪，归罪于。） 3.C〔题干为判断句。选项C两个分句也都是判断句（前一个是否定判断。A.宾语前置句式，B.一般陈述句，D.一般陈述句。〕
4.B（题干不拘于时为被动句。而B是介词结构后置。于，在。A.无标志的被动句。婴，缠绕。不是刘缠绕疾病，而是刘被疾病缠绕。C、D都是被动句，标志词分别为为--所见--于。）
5.C〔正确的省略成分补全应是：（公）问（妪）解则录，意思是白居易每次问老婆婆理6.(1C（与是动词结交，善是与的宾语，形容词用作名词，意为好人、有道德的人。这解了没有，凡是老婆婆能理解的他才抄录下来。〕
句话的意思是：一个成年人开始便要结交好人。A.务实是古今异义，古文中是两个词。B.谤誉是一对反义词，用作动词问的宾语。谤，公开批评；誉，赞扬，赞誉。） (2B（者：助词，用在动词或短语之后，构成名词性短语，可译为--的人。A.乎：①助
词，用在句中，表示停顿；②用作形容词词尾，可译为--的样子。C.焉：①助词，用在句末，表示感叹的语气；②代词，相当于之，句中指代师。D.于：①介词，引进与动作行为有关的处所，可译为在；②介词，在被动句中引进动作行为的主动者，表被动。） (3C（题干实之不知是宾语前置句式，即不知实，意思是不知才干怎么样。C项何操是疑问代词何做动词操的宾语，前置，即操何，意思是带来了什么。A、D项为正常语序的陈述句，B项是正常语序的疑问句式。）参考译文赵文子举行了加冠礼后，去见栾武子，武子对他说：你真漂亮啊！从前我还赶上服侍过你的先人庄主，你仪表的光彩确是很华美了，却不知才干怎样，请致力充实才干吧！他又去见范文子，文子说：现在值得警惕的是，明白事理的人受到荣宠就越发谨慎，不明事理的人却因为得到荣宠就骄傲起来。所以兴盛时期的君主对敢提意见的人实行奖赏，败亡时期的君主对敢提意见的人却加以惩罚。我听说古时候的君主，在政治清明之后，还要倾听百姓们的议论，于是叫乐工在朝中唱诵前代规谏的言词，从公卿到列士都献上诗篇使君主不受蒙蔽，采纳听取集市上流传的言论，从民谣中辨别怪异和祥瑞，在朝廷中考核百官的职事，从道路行人口中征求对国君的批评和
赞誉，发现过错便要改正，这都是自我警戒的办法。古代先王就厌恶这骄傲。他又去见韩献子，献子对他说：你要时刻警惕，此刻你已是成年人了。一个成年人开始便要结交好人。开始就结交好人，好人再荐举好人，不好的人就无从到来了；倘若开始就结交不好的人，不好的人又引进不好的人，好人也就不能登门了。这好比草木的生长，它们的同类都生长在一起。人们戴上帽子，就好比宫室有院墙和房盖，只是用它阻挡遮住肮脏的东西，再没有别的了。最后去见张老并把这些话都讲给他听，张老说：好极了，您听从栾伯的话，可以得到教益；照着范叔的教导去做，可以扩大您的功业；接受韩子的劝诫，是可以成事的。做人的道理已经齐全了，能否做到全靠您的意志了。板块四综合训练一、
1.B（穷固：穷凶顽固。联系语境可知，里革痛恨莒太子杀父夺宝的行为。句中的穷固是
个贬义词，用来指责莒太子的恶行。C.通与文中逆命的逆是一对反义词。D.去：后面省略了之，使动用法，使--去，使--离开，赶走。该项迷惑性较大。） 2.A.书：信。B.迩：接近，靠近。C.诘：责问，追问。D.则：准则，法则。
3.D（之：结构助词，放在定语和中心语之间，相当于现代汉语的的。注意：句②并不是
宾语前置句式。A.以：①介词，表示动作、行为产生的原因，相当于因为；②介词，表示动作、行为所凭借的方式、方法，拿，用。B.为：①表示动作、行为的替代，给，替；②判断动词，是。C.其：①人称代词，他的；②副词，加强反问语气。）参考译文莒国被废掉的太子仆杀了他的父亲纪公，带着他父亲的宝物跑到鲁国来。鲁宣公吩咐仆人带着自己的亲笔信命令季文子说：莒太子不怕为了我杀了他的国君，并且携带国君的宝物投奔到鲁国来，可见他是非常爱我的了。替我封给他采邑。今天就要给他，不得违抗命令。里革碰到仆人，把书信的内容改写为：那个莒太子杀了他的国君，并偷了国君的宝物来鲁国，他不仅认识不到自己的穷凶顽固还想靠近我们，替我把他放逐到东夷化外之地。今天一定要照办，不得违抗命令。第二天，司寇来报告说已把莒太子赶出鲁国，宣公责问他为什么要这样做，仆人便把里革改写命令内容的事报告宣公。宣公立即派人把里革抓来，说：违犯国君命令的人该处什么罪，你也听说过吧？里革回答说：我是豁出命来改写命令，岂只是听说要处什么罪！我还听说：破坏法则的人是贼，掩护贼的人是窝主，偷窃宝物的人是坏人，用坏人宝物的人是奸人。ˉ对要陷害国君您成为藏奸的人，我是不能不把他赶走的。我是违犯君主命令的人，也不能不处死。宣公说：我确实有贪心，不是你的罪过。于是把里革释放了。二、
1.A（解答此题首先应整体把握文意，然后根据语境确定多义词的文中含义。楚围宋，晋

救宋，楚曾对晋有恩，晋楚两国在城濮大战。末句君子曰是赞子犯劝文公退避三舍的功劳。因此，A.从：本义为跟随、跟从，文中引申为追逐，释义正确；B.抗：捍卫，救助；C.生气：古今异义词，在文中与壮意义相对应，即意气风发，斗志昂扬；D.劝：劝说。） 2.A.释：解除。B.既：已经。C.曲：理屈，理亏。D.至于：至，到；于，引进与行为到有关的处所。直译到达也可。