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发布时间:1714503031 来源:
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《摇篮曲(舒伯特)
》教学设计
教学目标
知识与技能目标:
1
、
能够用柔和、
甜美的音色,
恬静、
安逸、
深情地演唱歌曲,
表现歌曲的意境与情感。
2
、了解摇篮曲这一音乐体裁、了解作曲家舒伯特。
3
、学习装饰音及其演唱方法。
4
、学会唱歌曲简谱。
5
、了解和学习简单的歌曲创编。
情感态度与价值观目标:
1
、感受歌曲中浓浓的亲情和无私的母爱。
2
、能积极参与音乐创编活动,体会创编音乐带来的快乐。
学情分析
四年级的学生已经是一个大孩子了,是不太容易回忆起儿时躺在摇篮里、躺在妈妈怀
里的感觉了,所以在一开始导入新课时,我特别注重音乐情景的创设,希望能让学生一下
就能融入到这一节课中来。并能希望将这种安宁、温馨的气氛,贯穿于整节之中。
重点难点
1
、掌握附点音符、了解装饰音的唱法;认识四四拍;
2
、引导学生用“轻、柔”的声音演唱这首歌曲。
教学过程
活动
1
【导入】摇篮曲
师弹奏歌曲《世上只有妈妈好》
,学生合唱。
师:在上课之前,先听一首歌。
师:这首歌叫什么名字?每当你们听到或唱起这首歌时,你们首先会想到谁?
(
妈妈
师:是的,世上只有妈妈好,只有妈妈的爱是最伟大的,最无私的,这首歌抒发了母
亲对孩子深深的爱,以及孩子对母亲浓浓的感激之情,你们从小长这么大是母亲含辛茹苦
1
/
4
把你们带大,同学们想一想,你们还在襁褓之中时,躺在摇篮里,母亲一边哼摇篮曲,一
边哄你们睡觉,那种情景多么温馨、甜美,今天我们就要学一首关于母爱主题的歌曲《摇
篮曲》
。
活动
2
【讲授】摇篮曲
1
、初听歌曲范唱,感受歌曲情绪。
放歌曲范唱,学生静听《摇篮曲》
。
师:听了这首《摇篮曲》你有什么感受?
师:听了这首歌的歌词,仿佛觉得自己是个睡在摇篮里的小宝宝,夜幕降临的时候,
深蓝色的天空中,星星眨着眼睛,耳边传来妈妈动听的歌声。
2
、师小结:摇篮曲,又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲,
后来逐渐发展成为一种音乐体裁。
摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、
亲切、
安宁的气氛。
曲调平静、徐缓、优美,充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。
3
、学生再次聆听,跟琴用“恩”轻唱歌谱。
4
、听唱法学唱歌曲
(1
学唱第一句:老师先范唱一次并让学生跟唱,同时边唱边打拍子。
整体随琴听唱
师:要让小宝宝入睡声音应该怎么样?力度是强还是弱?速度呢?演唱时妈妈的心情
怎样?
(2
穿插讲解
4/4
拍号知识:
4/4
拍表示以四分音符为一拍,每小节有四拍。它的强弱
规律是:强、弱、次强、弱。请学生一边数拍子,一边用跺脚、拍腿、拍手、拍腿的方式
表现四拍子的强弱规律。
(3
用四拍子的韵律来演唱歌曲旋律,体验摇篮轻轻摇动的感觉。
(4
指导演唱第三乐句,即第
5
、
6
小节,在划拍的同时很自然地唱好附点节奏,第
6
小节装饰音在唱旋律时暂时不唱。
重点练唱带附点与装饰音的乐句。
2
/
4
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/5e09ff1eaf02de80d4d8d15abe23482fb4da02c0.html
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