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发布时间：2023-11-21 00:15:56 来源：文档文库
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華東師範大學科教仪器厂心理辅导室建设2012年2月10日
曹杨二中附属学校心理咨询室设计方案
为了更好地开展学校心理健康教育，特根据学校实际情况制定如下建设方案。此方案包括了心理辅导室各功能区介绍与配置设备信息。表1为功能区划分及配置，表2为各设备的技术参数等具体信息。
表1.各功能区划分及配置
功能区名称
主要功能
以班级或小组的方式，开展团体心理辅导活动、心理讲座、心理团体活动区
交流沙龙等，促进团体的互动交流与思考，帮助个体获得成长与提升。（在活动教室进行为佳，若在普通教室，可能需要移动桌椅）
通过为学生的感知、注意、记忆、思维、情绪、个性及能力倾向心理探究区
等心理品质提供自助式的评估与训练，使学生形成科学的自我认识；有利于学生提高学习能力、开发潜能、身心和谐发展，有助于教师及家长了解学生的心理特点，实施因材施教。
开展心理测评工作，对学生心理情况进行普查；甄别部分可能存在问题的学生，为其提供相应的帮助；为个体心理咨询提供依据，量表测评区
以开展切实有效的辅导。同时也可了解教师及家长的心理状态，增强教师及家长的心理自我保健意识，开展全面的心理健康教育。（软件也可装在学校机房，进行团体测量）
通过音乐放松训练，帮助学生放松心情、缓解疲劳，消除紧张、心理放松区
焦虑、抑郁等负面情绪；也可作为心理干预的效果评估手段。通过生物反馈游戏，使个体掌握自主调节情绪状态，达到积极应对的高效状态。
运用沙盘这一非语言性沟通工具，引导学生进行自我认知调节，沙盘游戏区
引发学生的自愈之力，开发学生的创造潜能，特别针对内向、不善表达或者对咨询带有阻抗情绪的学生。
进行团体沙盘游戏时，可选择主题，促进学生的团体协作与沟通。
与来访者进行深入交流，帮助他们解决心理困扰，提供科学有效个体咨询区
的咨询和辅导；既适用于开展个体咨询，必要时，也可进行家庭治疗或小团体咨询。
心理阅览区
存放心理书籍，供教师及学生阅读，可与学校阅览室兼用
1、心理图书2、视听资料沙发
已有相关设备（沙盘、沙具柜）音乐反馈放松系统1、综合心理测评系统2、计算机
1、EP-Z心理辅导智能测试系统2、演示类仪器3、仪器（量表）操作台4、仪器柜团体心理辅导器材箱
主要设备
華東師範大學科教仪器厂心理辅导室建设2012年2月10日
表2.设备清单，包括心理辅导室专用设备、通用设备和办公家具三部分
心理辅导室专用设备
序号
名称及型号
技术参数
数量
应用
包含系列心理专用仪器和数据分析软件，为国内首创，具有自主知识产权；
经权威机构鉴定，该系统设计针对性、理念科学先进、操作简便、测试数据客观、结果分析合理，实现了心理品质的自助式评估与训练，可作为中小学心理辅导室的必备装备。（有提供鉴定文件、检测报告）
EP-Z型
1心理辅导智能测试系统
共同特点：
1、
智能型仪器均为彩色液晶触摸屏操作，兼具语音和文字提示，无需主试，个体可独立操作。实时呈现结果数据，学生可了解自己的心理特点。
2、USB标准接口，具有数据储存、统计、上传等功能，可通过U盘，实现数据导入导出功能，并利用相应的数据分析软件对结果数据进行专业处理。3、仪器内置升级系统，可下载最新升级程序自动更新。
4、仪器本身能存储10000条学生信息，输入学号自动显示学生姓名。1、
了解个体在不同情绪状态下动作的稳定程度和精细程度，训练、提高学生肢体运动的平衡性和稳1.1智能型动作稳定仪
EPZ-704定性。
2、
包括九孔型和凹槽型，可分别评估个体垂直方向和水平方向的动作稳定能力。3、孔径13-2.5mm；槽宽13-2mm。
1、
通过使用测笔跟随转盘上的指定目标做持续运2智能型注意力集中1.2动，评估、训练及提高个体注意稳定性和抗干扰能力。干扰环境包括声音干扰和光干扰两种。2、无线测笔作红外发射，由主机作接收的采集模式，有专利证书。3、最大定时：9999s；目标转速：20rpm。1、
测试和训练个体反应的快慢与准确性，了解其高心理探2究区
2仪
EPZ-701智能型综合反应时1.3级神经活动的强度特征。
2、
包含简单反应时、选择反应时、辨别反应时、四肢反应时和运动反应时等项目。
3、计时范围：100us-999.99s；分辨率100us；
四色LED色光；应答按键：11脚踏开关。1、了解与提高个体的手指、手腕、手臂等的灵活性，仪
EPZ-2121.4智能型手指灵活仪
EPZ-707以及手眼协调性，可分别测试左右手的灵活程度。2、包含插拔、翻转、旋转三项测试内容。3、左右手触片的设计，具有防作弊的作用。4、Φ2mm插针，Φ4mm 