三年级读书活动方案
三年级读书活动方案
一、指导思想:普希金说: 人的影响短暂而微弱,书的影响广泛而深远。 本学期,通过指导学生阅读优秀课外读物,让孩子们从小就开始广读博览,日积月累地增长语言文化知识。在班级中制造良好的课外阅读氛围,提高学生的道德和文化素养,拓宽学生的知识面,养成博览群书的好习惯,让他们在读书中体会到书的无穷魅力,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想,让好书伴学生成长!
二、读书目标:
1、让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。
2、通过活动,提高学生的综合素质。让学生从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯。
3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高阅读能力,欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、读书口号:鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。
四、活动设想:
1、重视环境的布置,营造书香氛围
(1)建立班级图书角,在学生中选出图书管理员,并制定班级借书制度。
(2)做好教室的环境布置,让班上的墙壁、黑板、书橱、充溢着浓烈的书香。布置好与之相关的中队园地及学习园地。记住班级读书口号 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书 。
(3)以身作则,从老师做起,每天做到和同学们一起读书。
2、积极举办读书活动,激发读书热情
(1)每天的晨读时间为20分钟,内容是校本课程《经典诵读读本(三年级)》。
(2)每天中午的阅读指导课开展 共读一本书 活动,学生在教师的指导下阅读经典名著。
(3)利用夕会课开设欣赏课,美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏 对朗读的文章进行评析,使学生从小就受到语言文字美的熏陶,并且能将这些优美的语句积累下来。
(4)合理利用综合课及地方课时间积极组织学生开展有关的读书实践活动,如 好书 、 名人名言 、 我最喜欢的 ,向同学介绍自己看过的好句段、好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,也可通过 手抄报 、 读书征文 等方式汇报读书成果。
3、加强读书方法的指导,提高阅读能力
(1)教给阅读方法。
(2)选择适合学生阅读的中外古今的精美篇章。阅读好书:《西游记》、《中华成语故事》、《上下五千年》、《长袜子皮皮》、《今天我是升旗手》、《大林和小林》、《小故事大道理》等。
(3)鼓励同学之间有好书要互相交换看,好书共分享,换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书,还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。
(4)准备一本好词佳句积累本,做到 不动笔墨不读书 。
4、开展 我和父母共读书 活动利用家长会,把一些家长好的做法介绍给他们听,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
5、读书活动评价办法:充分发挥 小小检测员 的作用,开展好 小书迷 、 读书之星 的评比表彰活动。学生每有效读完两本书,经班级检测合格后,就能得到 小书迷 书签一张,每集齐五张 小书迷 书签,也就是读完10本书,经年级检测合格后,就能获得 读书之星 证书一张。
6、 检测措施:
(1)读书笔记展、读书卡秀、手抄报评比。
(2)书面检测内容:知识竞赛、命题读书笔记、阅读检测题。
(3)古诗词背诵考试:能完成多种形式的古诗词抽测、鼓励自己创作诗词。 随风潜入夜,润物细无声 。我相信,在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化,学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来,而我们的学生也将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!附1:读书活动时间表201X年9月
1、制定班级读书计划。
2、做好班级图书角布置工作。
3、出好第一期读书手抄报。
4、师生共读《今天我是升旗手》201X年10月
1、参加学校举行的 庆国庆,美文诵读 比赛。
2、出好第二期读书手抄报。
3、举行读书征文比赛。
4、师生共读《中华成语故事》。201X年11月
1、鼓励学生向校报《成功之路》投稿,写写自己读书心得。
2、出好第三期读书手抄报。
3、班级举办一次读书交流会。
4、师生共读《长袜子皮皮》。201X年12月
1、班级举行读书知识竞赛。
2、班级举行读书笔记评比。
3、古诗文背诵比赛。
4、出好第四期读书手抄报。
5、师生共读《大林和小林》201X年1月
1、检查学生美文背诵情况。
2、召开读书活动表彰会。
3、收集并整理好各类读书活动档案。
4、布置学生寒假读书内容。
5、评比并表彰本学期 小书迷 和 读书之星 。201X年2月
1、充实图书角。
2、检查并总结寒假读书情况。
3、出好第一期读书手抄报。
4、师生共读《西游记》。201X年3月
1、师生继续共读《西游记》。
2、出好第二期读书手抄报。
3、举办 读书方法指导 讲座201X年4月
1、召开家长会,举办 读书与养成教育 讲座
2、出好第三期读书手抄报。
3、师生共读《上下五千年》201X年5月
1、排练课本剧。
2、出好第四期读书手抄报。
3、师生共读《小故事大道理》201X年6月
1、检查学生美文背诵情况。
2、召开读书活动表彰会。
3、收集并整理好各类读书活动档案。
4、布置学生暑假读书内容。
5、评比并表彰本学期 小书迷 和 读书之星 。附2:《今天我是升旗手》:作者黄蓓佳,江苏少年儿童出版社出版。《中华成语故事》:编者纪江红,北京出版社。《长袜子皮皮》:作者林格伦,中国少年儿童出版社出版。《大林和小林》: 作者张天翼、中国少年儿童出版社出版。《西游记》:作者吴承恩,江苏少年儿童出版社出版。《上下五千年》:编者王会,新疆人民出版社。《小故事大道理》:编者黄耀华,中国少年儿童出版社出版
附送:
三年级课外阅读指导经验总结
三年级课外阅读指导经验总结
本年度,根据学校和班级制定的课外阅读教学计划,我进行了积极的研究、探讨,经过一学期的语文课外阅读教学实践,总结如下:
一、 激发了学生课外阅读的兴趣
兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。我们常用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容,以激发其阅读兴趣,也常利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念,让学生产生寻根究底的好奇心,以此激趣。为此,我们做到了以下几点:
1、学生进行课外阅读,既希求读有所得,又期望所得的收获明显,得到老师、家长和同学们的认可与许,从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点,我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动,让学生有施展才能的机会。比如:
我在班里开展了一次 读一本好书 讲故事比赛,参赛同学讲得滔滔不绝,观众听得津津有味,不但增长了知识,而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动,能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。
2、古诗是祖国文化宝库中璀璨明珠,它句式整齐,富有韵律,易读易记,琅琅上口,深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗,不仅有利于发展语言,提高智力,而且能陶冶情操,培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。
在平时课外诗歌指导时,安排每周背一诗。在每首诗拓展引进时,采用 同题异文 (同一题材的诗词)、 同人异文 (同一作者的诗词)、 同意异文 (同一情感类型的诗词)等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时,以感受为主,理解为辅。主要以诵读的方法,引导学生去美读,去背诵,去想象,让学生能上口,有滋味就行。
二、 提高学生课外阅读的能力
做任何事情,都要讲究方法,这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而,小学生年龄小,阅历浅,阅读时往往带有盲目性、随意性,这样就不能提高阅读的质量。因此,指导学生读书的方法也很重要。笔者认为应注意以下几点:
1、指导学生选择健康、有益的课外读物
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