**学校高中通用技术科目
学业水平考试技术实践能力评定实施细则
为贯彻落实《山东省人民政府办公厅关于印发山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案的通知》（鲁政办发〔2018〕11号）精神，依据《山东省教育厅关于印发山东省普通高中学业水平考试实施方案和山东省普通高中学生综合素质评价实施办法的通知》（鲁教基字〔2016〕7号）、《山东省普通高中通用技术科目学业水平考试实施办法》（鲁教基字〔2017〕16号）、《潍坊市普通高中通用技术科目学业水平考试实施方案》（潍教办字〔2018〕28号）和普通高中通用技术课程标准，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，遵循人才培养和选拔规律，落实课程方案，培养学生技术核心素养，提升创新意识和实践能力，促进全面而有个性地发展。
二、基本原则 1.实践性原则
突出学科“设计学习、操作学习”主要特征，立足实践，注重学生动手操作，彰显学科核心素养，培养学生探究能力和创新实践能力。
2.过程性原则
坚持过程性评价，关注学生技术知识、方法、态度的发展情况，注重学生学科思维的形成和发展。
3.公平性原则
坚持公平公正，考试标准公开、程序规范、结果公正，主动接受监督，为学生提供多次考试机会。
三、实施办法
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（一）评定内容和方式
技术实践能力评定部分与学分认定结合实施，采取过程性评价和终结性评价相结合方式，主要考核学生上课出勤、团队合作、技术实践方案制定、图样表达、模型（实物）制作、技术试验、产品评价等方面的情况，每名学生修习完必修模块应上交1件技术作品，相关材料及作品作为技术实践能力认定的主要依据。
技术实践能力评定包括三方面内容：考勤、制作手册、实物作品。有一方面不合格则整体计为不合格；
⑴考勤情况每学期汇总一次（因小组和班级的变动，要留存电子档案），四学期总学时为54课时，出勤超过80%，即超过43课时的计为合格；
⑵制作手册包含方案设计、图样表达、技术试验等，整体评价划定为合格还是不合格；
⑶实物作品从工艺、设计要求、功能、设计一般原则等方面进行评价，整体评价划定为合格还是不合格。
(二评定对象和时间
具有普通高中学籍的在校学生和申请普通高中同等学力的人员均应参加普通高中通用技术科目学业水平考试。申请同等学力人员只参加基础知识测试，不参加技术实践能力评定。
我校技术实践能力评定在高二下学期5月份进行；
技术实践能力评定补考时间为高二下学期期末，补考只提供技术作品，补考合格的技术实践能力评定成绩记为“合格”。
（三）评定组织与实施
技术实践能力评定部分由市县统一组织，学校具体实施。学校根据各自办学实际，自主制定本校技术实践能力评定实施细则，经县级教育行政部门审核、市教科院复核、市教育局确认后组织实施。
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技术实践能力成绩不合格，不能颁发毕业证书。考试成绩在学生综合素质评价档案中分项如实记录。
阶段
事项
负责人
时间
每学期开学第一课
前期1.说明评定细则和课程性质；
培训2.培训学生可作为实操作品的项目； 任课教师 项目学习简介和项准备
3.留存和整理过程照片、记录表格和作品。
评定1.发动学生准备实操作品评定；
任课教师 清明节
4月份通用技术课 目复习整理课
组织2.组织学生参加，拍照记录作品图片； 实施
3.组织作品展评和个人成长档案袋整任课教师 4月份通用技术课 理；
结果1.对学生评定数据进行汇总和核查； 评定领导5月份 核实2.按程序上报、公示成绩； 公示
3.组织补考的评定和成绩公示； 4.组织综合素质评价系统的上传。
小组
5月份
评定领导6月份 小组 任课教师
6月份
四、保障措施
（一）加强组织领导协调
为确保考试工作的顺利进行，成立学校技术实践能力评定领导小组、实践能力评定考核小组和实践能力评定监督小组。具体名单如下： （1）实践能力评定领导小组： 组长：
3
副组长： 成员：
（2）实践能力评定考核小组： 组长： 副组长： 成员：
（3）实践能力评定监督小组 组长： 副组长： 成员：
（二）建立制度保障
建立和实施评价考核、诚信承诺制度，明确工作分工，严禁弄虚作假。对评定过程中出现的责任问题，依据市县的责任追究制度严格追责，并全校通报。
成立考试监督机构，吸引家长、社区及社会人士广泛参与。
保证每学期的抽查结果良好，让通用技术课程开设及学业水平考试情况为高中办学水平评估提供有力支撑。
（1）本实施细则定稿后即在通用课上专题培训介绍，让每个学生都清晰明了；
（2）诚信承诺制度在学生作品评定时要单独说明，并让学生签字确认； （3）发现弄虚作假和人为失误问题则依据责任追究制度对相关人员进行处罚并通报。
（4）技术实践能力评定结果要对学生公示，主动接受监督，公示期不少于5个工作日。
考试成绩经县级教育部门审核、市级教育部门确认后，在5月份由任课教师在通用技术课上向考生公布，在班级内张贴公示，并录入省基础教育管理信4
息化平台成绩管理系统。考生如对成绩有疑问，可在成绩正式公布之日起3个工作日内，按程序向学校申请成绩复查。
（5）评定结果公示无异议后，将评价结果以及包含技术作品图片或视频等的证明材料上传至省级综合素质评价管理系统。
考核审查的技术作品等原始材料存档备查，存档时间不少于学生高中毕业后3年。
（三）建立条件保障
（1）保障通用技术学科教学所需技术实践室、技术试验室建设（包括作品存放展览室），配备必要的工具、材料、设备、软件、模型及安全用品等教育装备；
（2）配备专业报纸期刊、图书资料、数据库资源，配备足额的通用技术专职教师，满足教育教学需要。
（四）做好师生培训
（1）利用开学第一课、学科会等进行师生的首轮学科学考培训； （2）在日常备课和项目活动中不断研究和指导学生，让实操作品过程更规范，质量更优质；
（3）对师生进行实操作品评价标准的专项培训。 五、补充说明
1.本方案自2017级学生开始实施。未尽事宜，按照有关政策规定执行。 2.技术实践能力评定与学分认定相结合实施；既要注重结果，更要注重过程，以评促学；过程性评价与终结性评价相结合，做到评价项目具体化、精细化，突出评价的客观性；从多个维度对学生进行多元评价。
3.为每名学生建立技术实践档案袋，用以保存设计要求、方案制定、技术试验报告等过程性材料。
4.作品要确保真实，真实性由指导教师负责审核；对于弄虚作假的，实行5
“一票否定”，技术实践能力评定为不合格。
6 **市第**学 20**年4月
附1：评价标准
评价 维度 上课 出勤 团队 合作
合格标准
学生修习本科目时间至少要达到课程标准要求修习课时的4/5以上。 充分听取同伴的建议或帮助； 给予同伴合理化的建议或帮助。 能明确需要解决的技术问题；
方案 制定
能主动选择与综合运用草图表达设计构想； 能根据设计对象和现有条件制订符合一般设计原则和规范的多个方案并比较改进。
图样 表达 模型
能绘制规范的设计图纸，表达简单的设计方案或者用二维、三维设计软件表现出来。 能根据设计要求综合选择合适的材料；
评定考核小组
制作手册
评定考核小组
评价依据 评价主体 