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发布时间:2024-04-19 14:21:40 来源:
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体育课后教学反思
体育课后教学反思范文(通用
7
篇)
身为一位优秀的老师,课堂教学是重要的任务之一,我们可以把
教学过程中的感悟记录在教学反思中,那么写教学反思需要注意哪些
问题呢?以下是小编收集整理的体育课后教学反思范文,欢迎大家分
享。
体育课后教学反思
篇
1
体育的教育教学工作应以培养学生的运动习惯和学生的身体姿态
为中心,通过近一个月的教学发现以下几类问题:
一、缺乏运动常识
在与学生的初步交流中,基本掌握了学生的信息(身体素质情况,
患运动禁忌症的情况)。学生在小学六年的体育学习中,教师的主要
教学手段是以游戏为主,讲授的内容非常少,学生只要参与了就好,
针对体育与健康的基本常识不是很清楚,更不要说一些运动的技术动
作。久而久之,学生认为体育课就是教师带领大家做游戏,从而造成
了学生运动常识的缺乏。
二、学生身体姿态不端正
学生的课业负担比较重,加之生活条件优越,缺乏适量的体育锻
炼,许多学生肥胖、身体姿态不端正,身体不对称、不协调。介于此
种情况,开学后结合学校实际制定了合理的教学计划,利用一个月的
时间开展队列队形的学习。起初,学生认为队列队形课程枯燥乏味很
难上,没有什么积极性,更有甚者认为队列队形的学习是教师的一种
处罚手段。而后,通过讲解、引导、鼓励,学生逐步接受和喜欢队列
队形的学习了。现在,学生每到上课时总是积极表现,站的又端又直,
一个比一个精神。通过学习,学生们认识到了队列队形是班级整体风
貌的一个展示。
三、学生课堂常规缺乏
有句话“无规不成方圆”说得好,无论做什么都要有规则和规矩。
体育课堂也不例外,也有基本课堂常规。通过教学发现,学生对我们
的课堂常规没有概念,相当模糊,教师就利用第一节课互相介绍的时
候给大家讲课堂常规,并随时要求和检查。通过这一个月的时间,学
生明确了课堂常规的内容,使学生做到心中有数,规范了课堂要求和
程序。
总之,通过这几个周的教育教学,学生了解了一些基本的运动常
识,明确了基本的课堂要求和程序,掌握了一定的运动方法和运动能
力。在这段时间教师与大家有了共同的收获和进步,相处也更加融洽
了。
体育课后教学反思
篇
2
在本课里我着重呈现激发学生学习的兴趣,引导学生在学习中相
互帮助,相互学习学会合作,在学练中体验到成功的乐趣,使学生身
心在原有的基础上得以发展。
课开始时我积极带领学生开火车、做热身操,激发学生学习的积
极性,让学生动起来,以最佳的状态投入到这节课上来。
教学中,教师先进行示范,让学生对仰卧起坐有着初步的直观认
识,再用比较短的时间讲解了仰卧起坐的正确的做法、用力部位和注
意事项。在这样的示范、讲解、分析动作下学生很快就明白怎么做了。
为了让学生在学习中学会合作,我引导学生自由选择伙伴成两人一组、
互学互助,每个学生先做
3
次,轮流交换着做。我在一旁巡视指导时,
发现有的学生做起来很容易,但有的学生做起来比较吃力,就请做得
好的学生,说说自己是怎么做的:手臂和腿的协调配合及发力部位等。
听完同学的经验之谈后,让学生再次进行练习,同学们不再是盲目的
做,而是围在一起商量怎样做才最轻松,而且做得最规范。学生初试
后,对仰卧起坐有着进一步认识,我积极引导学生试着多做几下,看
能不能做
20
下,启发学生根据目前自己的实力自由选择不同的练习次
数。学生练习后动作明显做得最轻松多,我积极引导学生挑战一个自
己,组织学生进行一分钟比赛,看谁做得又规范又多。一分钟对于小
学生来说是比较长的,他们一般到了
35
秒左右的时候就显得比较吃力,
看到这种情况,我就提醒学生注意要吸气,吸一口气就往上冲。在这
种情况下,学生很多还是能够坚持下来的。达到的效果也比较好,我
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