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5. 学习复述故事
5. 学习复述故事
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第五讲
学习复述故事
教学目标:
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1
、观察、了解
“
小羊遇到困难,同伴们一起来帮忙
”
的故事情节,愿意在故事
情境的表演中学说故事中的对话。
2
、
让学生知道什么是复述故事。
了解复述故事的方法。
培养学生复述的习惯,
在练习中锻炼学生的口语表达能力。
3
、
通过了解自然段的主要内容或引导学生发挥自己想像力等方法,
指导学生
>
>
>
>
复述故事。
4
、让学生对复述故事感兴趣,愿意表达。
5
>
>
>
>
、体会帮助别人是件很快乐的事情。
教学准备:
图书《悄悄话》、动物头饰、
PPT
、故事录音。
教学过程:
>
>
>
>
一、指导学生观察封面
1
、从封面上看到了什么?
2
、有什么人物?在什么地方?在做什么事情?他们心情怎样?
3
、请猜猜发生了什么事?最后会怎么样呢?
4
、老师补充介绍封面其他信息。
二、欣赏故事画面,表演故事情境
师:今天,老师带来一个有关
“
悄悄话
”
的故事。你们看,发生什么事情了
?
从哪里看出是小羊家的门被堵住了
?
小羊的表情是怎样的
?
谁愿意来扮演这只
“
大
吃一惊
”
的小羊
?
(
在欣赏故事的第一部分时,我并没有直接告诉孩子
“
一块大石头堵住了小羊
家的门
”
,而是通过提问引导孩子自己观察故事画面,目的是为了帮助幼儿搭建
一个
“
脚手架
”
,使他们了解如何通过观察画面之间的联系来理解图意,当孩子回
答
“
看到门上有小羊照片的牌子
”
时,我知道他们已经看懂了故事画面。小羊的面
部表情也是我强调让孩子重点观察的地方,
从小羊的面部表情可以联想到它的心
理活动,从而帮助孩子更好地进行情境表演。
>
>
>
>
师:小羊是怎样做的
?
我们一起来帮它加油。石头被推开了吗
?
小羊想了什么
办法
?
小羊的朋友都有谁
?
谁愿意来扮演这些动物朋友
?
师:小羊、小鸡和小青蛙用尽全力去推石头,可是石头实在太重了,三个小
伙伴还是推不动。
眼看着天就要黑了,
小羊却回不了家,
大家帮小羊想想办法吧。
幼:请大象来帮忙,请鳄鱼来帮忙
……
请小熊来帮忙。
师:为什么会想到请小熊来帮忙呢
?
幼:因为小熊的力气大。
师:对啊,小熊是森林里的大力士。森林里正准备举行一场动物奥运会,小
熊报名参加了举重比赛,
这几天小熊每天都在练习举重。
当小羊它们找到小熊帮
忙的时候,小熊刚练习完举重想回家睡觉。小青蛙会怎么对小熊说呢
?
小熊为什
么没有答应帮助小羊推石头呢
?
幼:小熊每天都在练习举重,太辛苦了,它想赶快回家睡觉。
(
在这里我增加了
“
小熊要参加动物奥运会
”
的情节,使故事更加完整,也更有
利于孩子展开想象,
他们都能想到小熊并不是故意不愿帮助同伴,
而是因为练习
举重太辛苦了。
孩子们对情境表演也很感兴趣,
他们都会用简单的语言为小动物
们加油:
“
一、二、三,用力推
……”
通过表演,孩子们完全沉浸在故事情节中。
师:你们谁来帮小羊劝劝小熊呀
?
小鸡想出了什么好办法
?
小鸡会对小熊说什
么呢
?(
请一个幼儿扮演小熊,
教师扮演小鸡,
以说悄悄话的形式告诉幼儿故事的
结尾部分。
三、听赏故事
师:现在,我们一边听故事,一边看故事书吧。
(
我认为早期阅读重在对孩子阅读习惯的培养,如怎么翻书,先看哪一页等,
因此我在故事录音中也加入了这部分的内容,
让孩子在听赏故事的过程中,
养成
良好的阅读习惯。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/5c534b50a4e9856a561252d380eb6294dd8822b2.html
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